说课课件《会计电算化——外购固定资产的业务处理》.ppt

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1、 20132013年广东省说课大赛年广东省说课大赛会计电算化会计电算化 第三模块第三模块 日常业务处理日常业务处理说课提纲说课提纲 教材教材分析分析 教学教学过程过程 教法教法分析分析 学法学法引导引导 教材分析教材分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程特点特色特点特色 学情分析 教学目标重点难点特点：特点：特点：特点：突出了财务软件操作突出了财务软件操作突出了财务软件操作突出了财务软件操作技能训练技能训练技能训练技能训练特色：特色：特色：特色：从财务系统业务流程从财务系统业务流程从财务系统业务流程从财务系统业务流程出发来诠释在计算机出发来诠释在计算机出发来诠释在计算机出发来诠释在计算机

2、方式下会计岗位的职方式下会计岗位的职方式下会计岗位的职方式下会计岗位的职责和权限责和权限责和权限责和权限 目目 录录第三模块第三模块 日常业务处理日常业务处理8 总账日常业务核算总账日常业务核算9 工资和固定资产系统日工资和固定资产系统日常业务处理常业务处理任务任务28 固定资产系统日固定资产系统日常业务处理常业务处理 地位和作用地位和作用特特 点点 和和 特特 色色学情分析学情分析 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程特点特色学情分析学情分析教学目标重点难点学习的学习的积极性积极性较高较高对专业对专业实践实践感兴趣感兴趣 综合运用综合运用能力较弱能力较弱 理实一体化理实一体化学以致用学以致

3、用做中学，做中教，教学做合一做中学，做中教，教学做合一 教学目标教学目标 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程特点特色学情分析教学目标教学目标重点难点情情感感目目标标 1.1.通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心严谨的职业素养。严谨的职业素养。2.2.通过体验手工核算和通过体验手工核算和T3T3软件核算的联系和区别，软件核算的联系和区别，感受信息技术对提高工作效率的作用感受信息技术对提高工作效率的作用 。能能力力目目标标 1.1.能正确处理外购固定资产的业务，准确、熟练录能正确处理外购固定资产的业务，准确、熟练录入固定资产的资料和进行卡片复制的操作

4、。入固定资产的资料和进行卡片复制的操作。2.2.能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友T3T3软件软件“固定资产管理固定资产管理”模块的核算资料，并解决操模块的核算资料，并解决操作过程中出现的问题作过程中出现的问题 。认认知知目目标标 1.1.知道外购固定资产的业务处理流程。知道外购固定资产的业务处理流程。2.2.知道用友知道用友T3T3软件软件“固定资产管理固定资产管理”模块操作流程。模块操作流程。情情感感目目标标 1.1.通过固定资产资料的录入操作，培养学生细通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心严谨的职业素养。心严谨的职业素养。2.2.通过

5、体验手工核算和通过体验手工核算和T3T3软件核算的联系和区别，软件核算的联系和区别，感受信息技术对提高工作效率的作用感受信息技术对提高工作效率的作用 。能能力力目目标标 1.1.能正确处理外购固定资产业务，准确、熟练录入固定资产的资能正确处理外购固定资产业务，准确、熟练录入固定资产的资料和进行卡片复制的操作。料和进行卡片复制的操作。2.2.能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友T3T3会计软件会计软件“固定资产管理固定资产管理”模块的核算资料，并解决操作过程中出现问题。模块的核算资料，并解决操作过程中出现问题。重点：重点：1.1.固定资产卡片的资料

6、录入固定资产卡片的资料录入；2.2.外购固定资产取得增值税专用外购固定资产取得增值税专用发票和普通发票的不同处理。发票和普通发票的不同处理。难点：难点：1.1.外购固定资产取得增值税专用发票，外购固定资产取得增值税专用发票，进项税可抵扣的会计处理。进项税可抵扣的会计处理。2.2.运用用友运用用友T3T3会计软件进行固定资产会计软件进行固定资产卡片复制的操作。卡片复制的操作。教材分析 学法引导 教法分析 教学过程特点特色学情分析教学目标重点难点重点难点重点难点重点难点 认认知知目目标标1.1.知道外购固定资产的业务处理流程。知道外购固定资产的业务处理流程。2.2.知道用友知道用友T3T3会计软件

7、会计软件“固定资产管理固定资产管理”模块模块操作流程。操作流程。学法引导学法引导 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程自主探究法自主探究法l鼓励学生自主学习l大胆分析 勤于思考角色体验法角色体验法l运用旧知识构建新知识l学生主动形成知识架构l体现学生在学习中的主体地位l培养学生的团结、协作的意识分工合作法分工合作法教法分析教法分析 教材分析 教法分析 学法引导 教学过程启发式教学法启发式教学法任务驱动法任务驱动法情境案例法情境案例法 基础教学法 激发学习兴趣突出重点 便于理解掌握设计特色 寓教于乐（二）情境导入：（二）情境导入：5 5分钟分钟 创设情境创设情境 引入新课引入新课（四）模拟情景

8、实训一：（四）模拟情景实训一：2525分钟分钟 第一阶段：探索、第一阶段：探索、归纳与尝试归纳与尝试（一）复习相关知识：（一）复习相关知识：5 5分钟分钟 前后联系前后联系 融会贯通融会贯通（三）下达任务（三）下达任务1 1：5 5分钟分钟 给出指引给出指引 任务任务驱动驱动 基于过程基于过程 分解任务分解任务教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）5 56 67 78 8（六）模拟情景实训二：（六）模拟情景实训二：2525分钟分钟 第二阶段：延伸与拓展第二阶段：延伸与拓展（八）布置作业：（八）布置作业：5 5分钟分钟 角色互换角色互换 探讨话题探讨话题（五）下达任务（五）下达任务2 2：5

9、5分钟分钟 设疑探究设疑探究 解读新知解读新知（七）复习巩固：（七）复习巩固：5 5分钟分钟 归纳总结归纳总结 知识整合知识整合 反复体验反复体验 师生归纳师生归纳 教学过程教学过程（第二课时）（第二课时）课前准备课前准备 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 1.POWERPOINT1.POWERPOINT课件。课件。2.2.教学所用单据资料如外购固教学所用单据资料如外购固定资产资料、固定资产卡片、定资产资料、固定资产卡片、记账凭证，制定模拟情景实记账凭证，制定模拟情景实训操作指引、工作任务考核训操作指引、工作任务考核表和学生任务书。表和学生任务书。教师准备教师准备 1.1.复习固定资产日

10、常业务处理，复习固定资产日常业务处理，查找固定资产购置流程图。查找固定资产购置流程图。2.2.在班级在班级QQQQ群群“1111会计友谊班会计友谊班”中对手工会计与电算化并轨运中对手工会计与电算化并轨运行展开讨论，根据要求进行分行展开讨论，根据要求进行分组。组。3.3.对对T3T3软件固定资产系统的日常软件固定资产系统的日常管理进行初步探索管理进行初步探索 。学生准备学生准备教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）我们身边的固定资产我们身边的固定资产 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知复习旧知情境导入下达任务1模拟情境实训一抢答加分形式抢答加分形式抢答加分形式抢答加分形式回顾重温加

11、深印象回顾重温加深印象回顾重温加深印象回顾重温加深印象 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知复习旧知情境导入下达任务1模拟情境实训一购 外定固产产资资型类教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）购 外定固产产资资据据单 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知复习旧知情境导入下达任务1模拟情境实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入情境导入下达任务1模拟情境实训一公司介绍公司介绍1 岗位分工岗位分工 2岗位岗位岗位分工岗位分工手工岗学生手工岗学生根据所取得的单据判断、分析，填写固根据所取得的单据判断、分析，填写固定资产

12、信息卡片，编制记账凭证。定资产信息卡片，编制记账凭证。电算岗学生电算岗学生根据所收到的单据判断、分析、整理成根据所收到的单据判断、分析、整理成会计软件固定资产管理系统所需要的信会计软件固定资产管理系统所需要的信息资料，在计算机上录入固定资产数据，息资料，在计算机上录入固定资产数据，运用系统生成凭证。运用系统生成凭证。美妍公司新购会计核算软件，正处于手工核算和计算机美妍公司新购会计核算软件，正处于手工核算和计算机核算并轨运行阶段的第三个月，公司有管理部、财务部、采核算并轨运行阶段的第三个月，公司有管理部、财务部、采购部、销售部、生产部五个部门，因公司扩大经营规模，购购部、销售部、生产部五个部门，

13、因公司扩大经营规模，购置一批固定资产：生产用数控机床一台、生产用车床一台、置一批固定资产：生产用数控机床一台、生产用车床一台、管理部用的办公电脑管理部用的办公电脑6 6台、车间用空调台、车间用空调3 3台。台。教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务下达任务1模拟情境实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）业务业务1 1 外购生产用数控机床，投入生产部使用，外购生产用数控机床，投入生产部使用，预计

14、使用预计使用8 8年。给出以下单据（抵扣联略）：年。给出以下单据（抵扣联略）：任务一任务一 处理业处理业务务1 1任务一任务一 处理业处理业务务1 1手工岗位步骤：手工岗位步骤：手工岗位步骤：手工岗位步骤：1.1.根据所取得的单据判断、分析；根据所取得的单据判断、分析；2.2.手工计算、填写固定资产信息卡片；手工计算、填写固定资产信息卡片；3.3.编制记账凭证。编制记账凭证。教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）相关信息相关信息：固定资产类别、型号规格或技术特点、建设单位或制造工厂名称、原值、安装费、

15、预计使用年限、净残值率、净残值额、建造日期、验收日期、开始使用日期、年折旧额、年折旧率、月折旧额、建卡日期和经办人等。计算过程：计算过程：1.1.净残值额净残值额=固定资产原值固定资产原值净残值率净残值率 =250000.00 =250000.0010%=25000.0010%=25000.002.2.年折旧额年折旧额=固定资产原值固定资产原值（1-1-净残值率）净残值率）预计使用年限预计使用年限 =250000.00 =250000.00（1-10%1-10%）8=28125.008=28125.003.3.年折旧率年折旧率=年折旧额年折旧额固定资产原值固定资产原值 =28125.00 =2

16、8125.00250000.00=11.25%250000.00=11.25%4.4.月折旧额月折旧额=年折旧额年折旧额12=28125.0012=28125.0012=2343.7512=2343.75任务一任务一 处理业处理业务务1 1手工岗位步骤：手工岗位步骤：手工岗位步骤：手工岗位步骤：1.1.根据所取得的单据判断、分析；根据所取得的单据判断、分析；2.2.手工计算、填写固定资产信息卡片；手工计算、填写固定资产信息卡片；3.3.编制记账凭证。编制记账凭证。教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）

17、教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）任务一任务一 处理业处理业务务1 1电算岗位步骤：电算岗位步骤：1.1.根据所收到的单据判断、分析，整理成会计软件固定资产管根据所收到的单据判断、分析，整理成会计软件固定资产管理系统所需要的数据资料；理系统所需要的数据资料；2.2.启动用友启动用友T3T3会计软件，录入固定资产数据；会计软件，录入固定资产数据；3.3.利用固定资产管理系统生成凭证利用固定资产管理系统生成凭证。卡片已有信息：卡片已有信息：固定资产编号、类别编号（自动编号）、折旧方法、币种卡片需填信息

18、：卡片需填信息：固定资产名称、部门名称、增加方式、使用状况、使用年限、开始使用日期、原值、可抵扣税额、对应科目折旧卡片自动计算信息：卡片自动计算信息：净残值率、净残值系系统统自自动动生生成成相相应应的的编编号号、类别编号和名称类别编号和名称4 4填填写写使使用用状状况况、使使用用年年限限和和开开始始使用日期使用日期5 5填填写写原原值值及及可可抵抵扣扣税税额额，净值自动计算净值自动计算6 6选择对应折旧科目选择对应折旧科目1 1修改固定资产名称修改固定资产名称2选择部门名称选择部门名称3选择增加的方式选择增加的方式任务一任务一 处理业处理业务务1 1电算岗位步骤：电算岗位步骤：1.1.分析新增

19、的固定资产有用资料；分析新增的固定资产有用资料；2.2.启动用友启动用友T3T3会计软件，录入固定资产数据；会计软件，录入固定资产数据；3.3.利用固定资产管理系统生成凭证利用固定资产管理系统生成凭证。教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）知识指引知识指引过程体验过程体验自主探究自主探究任务驱动任务驱动归纳归纳小结小结 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）看看一一看看说说一一说说想想一一想想记记一一记记任务

20、二任务二 处理业处理业务务2 2、3 3 1.1.完成业务完成业务2 2和和3 3的固定资产卡片填写和编制记账凭的固定资产卡片填写和编制记账凭证；证；2.2.课堂抢答：课堂抢答：用你的一双慧眼，发现以下单据用你的一双慧眼，发现以下单据的出错地方。的出错地方。教材分析 学法引导 教法分析 教学过程复习旧知情境导入下达任务1模拟情境模拟情境实训一实训一教学过程教学过程（第一课时）（第一课时）错误错误错误错误错误错误 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程下达任务下达任务3 3模拟情境实训二总结巩固布置作业教学过程教学过程（第二课时）（第二课时）任务三任务三 处理业处理业务务4 4 业务业务4 4

21、购进购进6 6台办公电脑供管理部使用，该电台办公电脑供管理部使用，该电脑预计使用脑预计使用6 6年。给出以下单据：年。给出以下单据：获得专业知获得专业知识和技能识和技能形成职业思维形成职业思维 教材分析 学法引导 教法分析 教学过程下达任务3模拟情境模拟情境实训二实训二总结巩固布置作业提提示示重重点点，突突破破难难点点 1.1.复制的次数复制的次数=增加的总数增加的总数-1-1。2.2.固定资产卡片复制时，需要修改固定资产代码和名称。固定资产卡片复制时，需要修改固定资产代码和名称。3.3.可合并生成一张凭证，也可以分开生成若干张凭证。可合并生成一张凭证，也可以分开生成若干张凭证。教学过程教学过

22、程（第二课时）（第二课时）教材分析 学法引导 教法分析 教学过程下达任务3模拟情境实训二总结巩固总结巩固布置作业归纳提升归纳提升归纳提升归纳提升1.1.会计业务流程；会计业务流程；2.2.软件操作流程；软件操作流程；3.3.财务会计知识和会计电算化财务会计知识和会计电算化操作的整合。操作的整合。教学过程教学过程（第二课时）（第二课时）教材分析 学法引导 教法分析 教学过程下达任务3模拟情境实训二总结巩固布置作业布置作业强化强化强化强化技能技能技能技能拓展拓展拓展拓展应用应用应用应用 1.课后要求每个小组进行一次互课后要求每个小组进行一次互换角色轮回，教师对每组的全部成换角色轮回，教师对每组的全

23、部成果进行评分。果进行评分。2.在在Q群上引发话题：如果购进群上引发话题：如果购进的是二手固定资产，如何处理？的是二手固定资产，如何处理？课后作业教学过程教学过程（第二课时）（第二课时）板书设计 教材分析 教学过程 学法引导 教法分析 财务会计知识归纳：财务会计知识归纳：财务会计知识归纳：财务会计知识归纳：外购固定资产包含进项税可以抵扣的外购固定资产包含进项税可以抵扣的条件条件购买于购买于2009年以后、取得增值年以后、取得增值税专用发票（含抵扣联）、用于企业生产税专用发票（含抵扣联）、用于企业生产经营。经营。会计电算化操作归纳：会计电算化操作归纳：会计电算化操作归纳：会计电算化操作归纳：1.

24、固定资产卡片的填写顺序应为从上到下，固定资产卡片的填写顺序应为从上到下，从左到右，不遗漏任何一项细节。从左到右，不遗漏任何一项细节。2.固定资产的单件和成批增加的操作类似，固定资产的单件和成批增加的操作类似，都是同一范畴，重复的只是操作步骤。都是同一范畴，重复的只是操作步骤。融融会会贯贯通通教学反思教学反思创创设设情情境境，激激发发自自主主探探究究欲欲望望任任务务驱驱动动，强强化化技技能能操操作作训训练练适适时时点点拨拨，诱诱导导自自主主探探究究方方向向运运用用信信息息技技术术，提提高高工工作作效效率率注注重重会会计计知知识识和和电电算算操操作作整整合合训训练练自自主主学学习习能能力力培培养养综综合合职职业业素素养养