1第一节人类的起源和发展xuchunqiao.ppt

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1、第一节 人类的起源和发展制作人：徐春桥主讲人：徐春桥一、课内导学1、学生自主学习课本P2-7内容，完成生物课堂作业P1-3的“课内导学”部分2个知识点和“思维导图”的学习。2、时间20分钟。3、先自己做简单的问题，较难的问题，小组内可以相互讨论。二、展示评价1、请各小组的学生们举手回答课内导学上的问题。2、教师及时进行评价。3、时间10分钟。三、教师讲解1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2.从猿到人的进化3.引导学生完成思维导图前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄。1.观察与思考：这些现代类人猿的体形有什么共同点？一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿人与类人猿的相似点面部表情嬉笑哭泣注意厌恶

2、美国科学杂志2002年1月4日刊登的一篇论文，国际研究小组制作了可比较人和黑猩猩的碱基序列的基因组图谱，科学家发现，二者98.7798.77都是相同的，有差别的地方只占1.231.23。科学家认为，在这1.231.23的差别里隐藏着关于人的高度智慧和能力的秘密。人类和黑猩猩基因对比 人与几种生物细胞色素人与几种生物细胞色素C C的氨基酸差异的氨基酸差异 氨基酸序列测定法，不同生物同种蛋白质分子间的氨基酸序列差异越小，两种生物间的亲缘关系越近。生物生物差异差异生物生物差异差异黑猩猩黑猩猩0 0鲨鱼鲨鱼2323猕猴猕猴1 1苍蝇苍蝇2525牛牛1010小麦小麦3535龟龟1212向日葵向日葵383

3、8鸡鸡1313酵母菌酵母菌4444其他证据：分子生物学证据现代类人猿的生活方式有哪些共同点？现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.1.从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.2.没有制造工具和改善生存环境的能力；没有制造工具和改善生存环境的能力；3.3.没有语言文字的交流。没有语言文字的交流。约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷露西露西东非人东非人资料分析：1.森林古猿是怎样进化成人类的？2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？二、从猿到人的进化化石图片分析1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，

4、下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？上肢较细，下肢粗长上肢较细，下肢粗长 直立行走直立行走“东非人”遗物分析图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？1、当作工具，用来砍砸和削刮物体。2、具有使用和制造简单工具的能力。早期人类的足迹人类起源的重要标志观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？直直立立行行走走使使用用和和制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言越越来来越越强强大大从半直立行走到直立行走。从使用天然工具,到制造和使用工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂工具。从赤身裸体到

5、懂得御寒、遮羞。小结：促使促使森林古猿森林古猿进化的原因进化的原因森林古猿森林古猿环境变化环境变化气候变化气候变化森林减少森林减少转到地面转到地面直立生活直立生活现代人类现代人类继续留在森林继续留在森林树栖生活树栖生活现代类人猿现代类人猿技能训练：技能训练：区分事实和观点（自学课本P6的）1.古人类露西的化石是在非洲发现的。（）2.露西生活在300万年前。（）3.其他地区没有发现200万300万年前的古人类化石。（）4.其他地区没有200万300万年前的古人类化石。（）5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。（）观点观点事实事实 事实事实观点观点事实事实 人类的起源和发展人类的起源人类的发展森林古

6、猿现代类人猿人类环境的变化人类进化过程中的主要证据人类发展过程中的积极因素化石直立行走制造工具产生语言火的产生思维导图练习：1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）森林大量消失于部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系。（）（2）古人类的化石，是研究人类起源问题的直接证据。（）（3）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（）2、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是（）A 黑猩猩 B 长臂猿 C 猕猴 D 狒狒3、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急。”。人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？答：人类要理智地运用自己改造生物圈的能力，保护自然环境，建立现代类人猿保护区，使现代类人猿能够在生物圈中生存发展下去。A四、巩固加深完成生物课堂作业上P3的“巩固加深”部分的练习。