《敬业与乐业》教学案含答案.doc

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1、05、敬业与乐业教学案姓名： 班级： 检查签名： 第一课时 学习目标： 1、 掌握作者生平，了解写作背景。2、 熟读课文，识记生字生词。3、 理清结构，理解主题。学习过程：环节一：导入课文，简介作者。（3分钟）（学生先自行查找资料，教师进行补充）梁启超，中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌变法(百日维新)领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。其著作合编为饮冰室合集。环节二、检查预习，识记生字生词。（7分钟）（组长检查评比，然后小组识记，完成好的小组加10分）1注音或写汉字。（1）r（ ）家 （2）老dn（ ）（3）xi d（

2、）（ ） （4）承蜩（ ）（5）强聒（ ）（ ） （6）骈（ ）进（7）调（ ）和 （8）折（ ）本2. 写出下列各句的修辞方法（1）没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫。 （ ）（2）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（ ）（3）做工苦，难道不做工就不苦吗？ （ ）（4）百行业为先，万恶懒为首。 （ ）3. 解释下列词语（1）不二法门： （2）理至易明： （3）敬业乐群： （4）强聒不舍： 环节三：品题速读明观点（15分钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试完成的正确率酌情加分，满分为10分）1品题目：（1）从题目来看，文章谈的是一个关于什么的问题？ （2）针对这个

3、问题，作者提出了怎样的观点？ （3）文中哪个句子明确地表达了作者的观点？ 2学生谈预习课文后的感受：文章主要写了哪些内容？ 环节四：双基训练，当堂检测（15分钟）（学生先独立完成课时达标第13-14页的习题，然后展示。试完成质量酌情给分）环节五：课堂小结（5分钟）（师生共同梳理，小组指名展示。）第二课时学习目标：1、理清文章的论证思路，明确文章的论点、论据及二者的关系。2、把握、运用举例论证的方法。学习过程：环节一：复习，听写课后生字词。（5分钟）（每组抽一位同学上黑板前听写，其他同学在下面听写，互批互改，以准确率计分，满分为10分。然后订正错误字词后朗读记忆。）环节二：设疑品文明论据（20分

4、钟）（教师引导，学生思考，小组研讨、学生展示。试完成的正确率酌情加分，满分为10分）1如果是你，你打算如何证明“要敬业”这个观点？ 2研读第6-7段：划出表明作者观点的句子，以及作者提供的依据。（1）提问：这些依据可以分为几类？各有什么特点？分别起了什么作用？ （2）提问：作者是按照什么思路来证明“要敬业”这个观点的？ 3.研读第8段。（1）本段论证的是“要乐业”这个观点，请自读文段，然后说说职业有哪些趣味。 （2）请同学们为“凡职业都是有趣味的”补充几个事实论据。 环节三：拓展延伸作小结（5分钟）（师生共同梳理，小组指名展示。）1判断下面两个例子能否作为证明“要敬业”的论据？为什么？A甲同学

5、很喜欢小动物，所以在生物老师的指导下，他全神贯注，查阅了大量的资料，通过长期的观察与实验，写了一篇科普小论文，并获得一等奖。B. 乙同学很喜欢玩游戏，他为了游戏简直到了废寝忘食的地步，在学校、在课堂、在课后，他脑海里想的全是游戏，他也因此成为班里的游戏高手。 2.自我小结，谈收获。环节四：能力提升训练（15分钟）（学生先独立完成下列基础题，然后再完成课时达标第15-16页的习题，然后小组成员展示，教师总评）1、加点字读音完全正确的一组是：（ ）A、教诲hu 执zh笔 调tio和 承蜩chuB、禅chn师 亵xi渎 皱zhu眉 诸zh君C、骈pin进 不适sh 名僧sn 厌恶D、强聒u 妥tu当

6、 解剖pu 儒r门2、下列词语中，没有错别字的一组是：（ ）A、预备 羡暮 妄想 烦闷B、省却 精微 容敕 趣味C、旁鹜 圆满 直截 圣贤D、秘诀 确切 淘神 哭丧3、下列加点字读音完全相同的一组是：（ ）A、忠实 终于 宗旨 钟声B、禅师 蚕桑 缠绕 眼馋C、蛀米 注射 铸石 驻足D、蜩翼 苗条 挑选 调解欣赏顿悟与工作斗争的人 选自上帝的笑我不是那种偷听别人闲聊的人，但是当有一天夜已深，我走过我们院子的时候，我发现自己正干着偷听的事。我的妻子正跟坐在厨房地板上的最小的儿子说话，我静静地停下来，在门的遮掩下听起来。妻子似乎已听到孩子们都自夸他们爸爸的工作。诸如他们都是高官显宦之类，接着他们问

7、我们的鲍勃：“你父亲有什么样的好职业？”鲍勃好像有点不自然地低声咕哝道：“他是个与工作斗争的人。”我细心的妻子一直等到其他孩子离开，才把我们的小儿子叫进屋里来。她说道：“我有事情要告诉你，儿子。”说着并吻他有酒窝的双颊。“你说你父亲只是个与工作斗争的人，你说的是正确的。但是我怀疑你是否真正理解那其中的含义，下面我将向你解释。“在所有工厂里，普通工人的努力使我们的国家更强大，在所有的商店、商场、汽车行业里，繁重的工作使我们每天竭尽全力。正是普通的与工作斗争的人来完成伟大的事业！当你看到一座新房子建起来的时候，你应记住这一点，我的儿子！“高级官员拥有优雅的办公室和整洁的环境。他们计划宏伟项目，签定

8、契约，但是把他们的梦想变成现实的，是那些普通的与工作斗争的人！应记住这一点，我的儿子！“如果所有的老板离开他们的办公桌停止工作一年，工厂机构仍能高效率运转。如果像你爸爸那样的人不上班，工厂就运转不起来了。正是普通的与工作斗争的人来完成伟大的工作！”当我跨出门槛的时候，我强忍住眼泪并清了一下喉咙。我的小儿子从地板上跳起来，高兴得眼里都放出了自豪的光芒。他拥抱着我说：“嘿，爸爸，我真为是您的儿子而感到自豪，因为您是完成伟大事业的特殊人中的一员。”05、敬业与乐业教学案参考答案二、品题速读明观点1品题目：（1）明确题目即论题（2）学生解释“敬业”与“乐业”的含义三、设疑品文明论据1.学生小组讨论，然

9、后各抒己见。教师点评，并导入对课文的研读。 2研读第6-7段：A表明作者观点的句子是：“第一要敬业” 。B作者的依据： 朱子的话；做总统和拉黄包车的例子；佝偻丈人承蜩的例子；木匠与政治家、挑粪工人与军人具有同一价值的例子；曾文正、庄子、孔子等的话。 A这些依据可分为两类：一类是名人名言，一类是具体的事例。* 教师点拨，引导学生明白论据的类型：事实论据和道理论据。明白论据的特点：事实论据往往是一些具体的事例和数据；道理论据往往是一些名人名言、公理、定理等。B它们的作用分别是（同时引导学生进行具体的理解和讨论）：3.研读第8段。（1）本段论证的是“要乐业”这个观点，请自读文段，然后说说职业有哪些趣

10、味。*学生自读，并交流观点，明确职业的趣味所在。（2）从同学们刚才的发言中，我们可以发现，本段的论述与前文相比，更多的是讲道理，事实论据很少。下面，请同学们为“凡职业都是有趣味的”补充几个事实论据。1、D 2、D 3、C三、拓展延伸作小结1明确：A事例可以作为论据，B事例不能。因为作为学生，学业是唯一的事业，甲同学是专心于学业的表现，而乙同学则开了小差。课型 新授课 编 号 005 主备教师： 孙家祥 设计思考教研组教师修改建议：上课教师： 孙家祥 课后反思：在读这篇文章的时候，学生不是很感兴趣，比较枯燥，一时不能提高学生的阅读兴趣，所以临时对授课方式进行了修改，对于文章所写内容，哪些值得参考，哪些值得学习，你认为哪些方面不可取，这样进行讨论，学生的积极性才被调动起来。