《狼》蒲松龄(公开课).ppt

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1、狼狼 蒲松龄蒲松龄 狼狼学习目标学习目标1.了解作者蒲松龄的生平经历；了解作者蒲松龄的生平经历；2.让让我们我们了解本文的创作背景及蒲松龄作品的特点；了解本文的创作背景及蒲松龄作品的特点；3.让让我们我们熟读本文并学习本文的生字词熟读本文并学习本文的生字词,能根据提示用能根据提示用自己的语言复述课文内容自己的语言复述课文内容；4.培养我们自我保护的意识。培养我们自我保护的意识。1.通过对作者生平及本文创作背景的了解理解通过对作者生平及本文创作背景的了解理解蒲松龄作品所要表达的深层思想；蒲松龄作品所要表达的深层思想；2.熟练掌握生字词熟练掌握生字词。学习重难点学习重难点望望 对写作对象对写作对象

2、狼，及作家、狼，及作家、作品的了解作品的了解。第一课时第一课时狼的成语狼的成语 问题问题你能说出与你能说出与“狼狼”有关的成语吗？有关的成语吗？鬼哭狼嚎 引狼入室 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉杯盘狼藉 狼眼鼠眉狼眼鼠眉前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼前门拒虎，后门进狼 在人们的印象中，狼总是狡猾、贪得无厌的，而事实上狼还有另一面,是值得我们认真学。狼的十大处世哲学狼的十大处世哲学一、卧薪尝胆：一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。己强大的东西。二、众狼一心：二、众狼一心：狼如果不得

3、不面对比自己强大狼如果不得不面对比自己强大的东西时，必群起而攻之。的东西时，必群起而攻之。三、自知之明：三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼知狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。道自己是狼不是老虎。四、顺水行舟：四、顺水行舟：狼知道如何用最小的代狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。价，换取最大的回报。五、同进同退：五、同进同退：狼虽然通常独自活动，但狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。时独自逃走。六、表里如一六、表里如一：狼也很想当一个善良的动物，狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只

4、能消化肉，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是做一些不是“太善良太善良”的事。的事。七、知己知彼：七、知己知彼：狼尊重每个对手，狼狼尊重每个对手，狼 在每次攻击前都会去了解在每次攻击前都会去了解 对手，而不会轻视它，所对手，而不会轻视它，所 以狼一生的攻击很少失误。以狼一生的攻击很少失误。公狼会在母狼怀孕后，一直保护公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不母狼，直到小狼有独立能力。而不像某些自诩像某些自诩x

5、（夸耀，说大话）（夸耀，说大话）为为“唯唯一有感情一有感情”的动物，在妻子怀孕后，的动物，在妻子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！因为这不公平！八、狼亦钟情八、狼亦钟情九、授狼以渔：九、授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。如果当不成狼，就只能当羊了。十、自由可贵：十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而不顾狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不

6、可有傲气，但不狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。自哼哼自由歌。狼是很优秀的团队content根据提示梳理作者信息根据提示梳理作者信息狼狼 在导学在导学案上圈点勾案上圈点勾画，筛选出画，筛选出你觉得有价你觉得有价值的信息，值的信息，并加以归纳。并加以归纳。作者简介作者简介名字：名字：时间：时间：地点：地点：代表作：代表作：蒲松龄，蒲松龄，字留仙，又字字留仙，又字剑臣，号柳泉居士剑臣，号柳泉居士，世，世称聊斋先生称聊斋先生。（1640164017151715）清代。清代。山东淄川（今山东省淄山东淄川（今山东省淄博市）人。博市）人。短篇小说集

7、聊斋志短篇小说集聊斋志异异（近（近500500篇）篇）。解题解题聊斋志异聊斋志异 “聊斋聊斋”是作者的书房名，是作者的书房名，“志志”是记述的是记述的意思，意思，“异异”指奇异的故事指奇异的故事。相传蒲松龄曾摆相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了龄搜集了颇为颇为丰富的丰富的素材素材，写成了此书。，写成了此书。聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。聊斋志异是一部文言短篇志怪小说集。其故居有一副对联其故居有一副对联“有志者事竟成百二有志者事竟成百二秦关终属楚

8、，苦心人天不负三千越甲可吞吴。秦关终属楚，苦心人天不负三千越甲可吞吴。”，可见其勤奋刻苦。，可见其勤奋刻苦。纵观其一生，我们可以用纵观其一生，我们可以用三苦三苦来概括其坎坷的一生来概括其坎坷的一生。一苦一苦二苦三苦生活苦考试苦写书苦 “写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”郭沫若郭沫若 “官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。”评价评价闻闻 反复多形式读课文，解决生反复多形式读课文，解决生字、停顿，课文结构、故事情节字、停顿，课文结构、故事情节等问题。等问题。自主学习自主学习1.1.听范读，找出录音中的错误读音。听范读，找出录音中的错误

9、读音。2.2.找出易读错字，并确定其正确读音。找出易读错字，并确定其正确读音。3 3.全班齐读，弄清朗读节奏、字音。全班齐读，弄清朗读节奏、字音。4.4.组内组内有感情的朗读，读准字音节奏。有感情的朗读，读准字音节奏。5.5.全班交流（每个小组只读一个自然段，全班交流（每个小组只读一个自然段，并说清楚本段讲的是什么事情），并点并说清楚本段讲的是什么事情），并点评朗读的优劣。评朗读的优劣。6.6.根据提示根据提示复述故事情节。复述故事情节。7 7.文章可以分为几部分？归纳内容文章可以分为几部分？归纳内容。听范读，注意录音中的读音、节奏，尝试发现存在的问题。中中 少少 露露 要要注注意意哦哦zhn

10、g zhng 担中担中zhzh ng ng 中弹中弹sho sho 少时少时shsho o 年少年少 l l 露水露水l l u u 止露尻尾止露尻尾 数数 s sh h 数刀数刀 s sh hu u 数见不鲜数见不鲜 sh不可胜数 几几劈劈 pp用刀或斧头把东西分开用刀或斧头把东西分开 以刀劈狼首以刀劈狼首 p p劈叉顷顷 qng 公顷公顷 顷刻顷刻j j 几何几何j j 几乎几乎 1.组内有感情的朗读课文，注意一定要读准字音、停顿。狼（清）蒲松龄 一屠一屠/晚归，担中晚归，担中/肉尽，只有肉尽，只有/剩骨。剩骨。途中途中/两狼，缀行两狼，缀行/甚远。甚远。屠惧，投屠惧，投/以骨。一狼以骨。

11、一狼/得骨得骨/止，一狼止，一狼/仍从。复仍从。复/投之，后狼止投之，后狼止/而而/前狼又至。前狼又至。骨骨/已尽矣，而已尽矣，而/两狼两狼/之并驱之并驱/如故。如故。屠屠/大窘，恐大窘，恐/前后前后/受其敌。受其敌。顾顾/野野/有有麦场麦场，场主，场主/积薪积薪/其中，占蔽其中，占蔽/成丘。成丘。屠屠/乃奔乃奔/倚其下倚其下，驰担，驰担/持刀。狼持刀。狼/不敢前，不敢前，眈眈眈眈/相向。相向。少时，一狼少时，一狼/径去，径去，其一其一/犬坐犬坐/于于前前。久之，目。久之，目/似瞑，意似瞑，意/暇甚。屠暇甚。屠/暴暴起，以刀起，以刀/劈狼首，又数刀劈狼首，又数刀/毙之。方毙之。方欲行，转视欲行

12、，转视/积薪后，一狼积薪后，一狼/洞洞/其中，其中，意意/将隧入将隧入/以攻其后以攻其后/也。身也。身/已半入，已半入，止露止露/尻尾。屠尻尾。屠/自后自后/断其股，亦断其股，亦/毙毙 之。乃悟之。乃悟/前狼前狼/假寐，盖以假寐，盖以/诱敌。诱敌。狼狼/亦黠矣，而亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽顷刻两毙，禽兽/之变诈之变诈/几何哉？止增几何哉？止增/笑耳。笑耳。2.全班交流，选中的小组只读一个自然段。并说清楚本段讲的是什么事情。其他小组点评。看图看图讲述讲述：开端 发展 高潮结局 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 议狼课文结构作业：1.小组合作，借助工具书及课后注释，尝试翻译。记录下翻译过程中遇到的不能解决的

13、字词，下节课提出全班交流。2.背诵课文。问问 解决词语意思、句子翻译，解决词语意思、句子翻译，串讲各部分重难点串讲各部分重难点。一一屠屠晚归，晚归，担担中肉尽，中肉尽，止止有剩骨。有剩骨。途中两狼，途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。通通“只只”，只有，只有紧跟、跟随紧跟、跟随 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。一个屠户傍晚回家，担子里面的肉卖完了，只有剩下的骨头。半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。半路上，有两只狼紧跟着他走了很远。动词作名词，动词作名词，屠户屠户名词，担子名词，担子很很 2 2.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪几大要素

14、？分别是什么？请用原文语句回答。几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物（人物（矛盾双方矛盾双方）：一屠，二狼：一屠，二狼事件（事件（起因起因）：一屠晚归，两狼缀行：一屠晚归，两狼缀行1 1.“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?四大四大要素要素遇狼遇狼 本段写屠户遇狼。交待了时间、地点、人本段写屠户遇狼。交待了时间、地点、人物和事件。这是故事的开端。物和事件。这是故事的开端。“晚归晚归”，说明路上行人稀少，正是恶狼出，说明路上行人稀少，正是恶狼出没之时。没之时。“止有剩骨止有剩骨”说明担中的说明担中的“剩骨剩骨”不足以饱狼。不足以饱

15、狼。“途中途中”点出故事发生的点出故事发生的地点，暗示屠户孤立无援。地点，暗示屠户孤立无援。“一屠一屠”遇遇“两狼两狼”，力量对比悬殊。，力量对比悬殊。“缀行甚远缀行甚远”，预示狼的恶意和贪婪。预示狼的恶意和贪婪。作者一开始就突出了矛盾的尖锐性，创造了作者一开始就突出了矛盾的尖锐性，创造了紧张的氛围，扣人心弦。从而为下文设置紧张的氛围，扣人心弦。从而为下文设置了悬念，并为情节发展提供了线索。了悬念，并为情节发展提供了线索。屠屠惧惧，投，投以以骨。一狼得骨止。一狼仍骨。一狼得骨止。一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼矣，而两狼之之并驱如并驱如故

16、故。害怕害怕“以骨投之以骨投之”省略句省略句把把扔完，扔光扔完，扔光助词，用于主谓间，取消句子独立性助词，用于主谓间，取消句子独立性旧，原来旧，原来1 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠体现了屠户户的什么的什么？-投以骨投以骨(缓兵之策缓兵之策,体现了屠夫的体现了屠夫的机智机智)2 2、从、从“投、复投投、复投”等词可以看出这时屠户对等词可以看出这时屠户对“狼狼”的心态的心态是怎样的？是怎样的？对狼抱有幻想，一再妥协退让对狼抱有幻想，一再妥协退让。3 3、从、从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼的什可以看出狼的什么特点

17、？么特点？贪婪贪婪。惧狼惧狼 屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一屠户害怕了，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那着。屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只只虽然停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了狼又赶到了。骨头已经扔完了，但是两只骨头已经扔完了，但是两只狼仍然像原来一样一起追赶。狼仍然像原来一样一起追赶。本段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的凶恶本段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的凶恶贪婪。这是故事的发展。贪婪。这是故事的发展。“惧惧”说明屠户对狼的本说明屠户对狼

18、的本性缺乏认识。性缺乏认识。“投投”“复投复投”，说明他对狼抱有幻，说明他对狼抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。想，一再妥协退让，结果失败。“并驱如故并驱如故”说明说明了狼的贪婪无厌。情节发展到这儿更增添了紧张的了狼的贪婪无厌。情节发展到这儿更增添了紧张的气氛，屠户的性命依然危险。气氛，屠户的性命依然危险。屠屠大窘大窘，恐前后受，恐前后受其其敌。敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其其中，中，苫苫蔽成丘。屠蔽成丘。屠乃乃奔奔倚其倚其下，下，驰驰担担持刀。狼不敢前，持刀。狼不敢前，眈眈眈眈相向。相向。程度副词，程度副词，非常非常困窘，处境危急困窘，处境危急代词，代词，指狼指狼胁迫，攻击胁

19、迫，攻击回头看回头看代词，指代词，指麦麦场场名词作状语，名词作状语，用苫盖上用苫盖上于是于是靠靠代词，柴草堆代词，柴草堆卸下卸下注视的样子注视的样子1 1.请指出描写屠夫心理的句子请指出描写屠夫心理的句子 屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌。2 2.“麦场麦场”在故事情节发展中起什么作用在故事情节发展中起什么作用?推动情节进一步发展推动情节进一步发展,为后文屠夫杀为后文屠夫杀狼作铺垫狼作铺垫。御狼御狼 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。持刀。狼不敢

20、前，眈眈相向。3 3、从、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出此时屠户可看出此时屠户的心态是怎样的？的心态是怎样的？迅速占据有利地势，准备迅速占据有利地势，准备防卫反击，防卫反击，与狼搏斗。与狼搏斗。4 4、从狼、从狼“眈眈相向眈眈相向”可看出此时狼的心态是怎样的可看出此时狼的心态是怎样的？伺机发动攻击。伺机发动攻击。少时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐犬坐于前。于前。久之久之，目似瞑，目似瞑，意意暇甚。屠暇甚。屠暴暴起，以刀劈狼首，又起，以刀劈狼首，又数刀数刀毙之。毙之。方方欲行，转视积薪后，一狼欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，其中，意意将将隧入隧入以以攻其后也。

21、身已半入，止露尻尾。屠攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自自后断其股，亦毙之。后断其股，亦毙之。乃悟乃悟前狼假前狼假寐寐，盖以盖以诱敌。诱敌。一会儿一会儿径直走开径直走开名词作状语，像狗那样名词作状语，像狗那样蹲坐蹲坐助词，无意义助词，无意义神情，神态神情，神态突然突然作动词，砍几刀作动词，砍几刀正，刚刚正，刚刚名词作动词，打洞掏洞名词作动词，打洞掏洞企图企图连词，用来，以便连词，用来，以便从从才才明白明白原来是原来是用来用来睡觉睡觉 过了很久，它的眼睛好像闭上了，过了很久，它的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正

22、砍狼的头，又砍几刀杀死了狼。屠户正想走开，转身看看柴草堆后面，发现一想走开，转身看看柴草堆后面，发现一只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，只狼正在柴草堆中打洞，打算钻洞进去，以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进以便从背后攻击屠户。狼的身体已经进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户人去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户人后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户后面砍断它的大腿，也杀死了它。屠户于是明白前面的那只狼假装睡觉，原来于是明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱骗对手。是用来诱骗对手。本段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼本段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。这是故事的高潮和结局的狡诈阴险。这

23、是故事的高潮和结局。“一一狼径去狼径去”，另有图谋；，另有图谋；“犬坐于前犬坐于前”，牵制，牵制屠户，更见出狼的狡诈。屠户，更见出狼的狡诈。“目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚”，演得逼真，气氛似有所缓和。，演得逼真，气氛似有所缓和。“暴起暴起”“劈劈”“毙之毙之”，屠户不为假象迷惑，抓，屠户不为假象迷惑，抓住时机，当机立思敢于斗争，取得了一半的住时机，当机立思敢于斗争，取得了一半的胜利。到这儿并未让人松口气。胜利。到这儿并未让人松口气。“转视积薪转视积薪后后”说明屠户已深刻认识到狼的本性，变得说明屠户已深刻认识到狼的本性，变得警觉。警觉。“一狼洞其中一狼洞其中”终将狼的本性暴露无终将狼的本性暴露无

24、遗，再点狼的狡诈阴险，遗，再点狼的狡诈阴险，“乃悟乃悟”说明斗争说明斗争使屠户对狼的奸诈有了深刻认识。使屠户对狼的奸诈有了深刻认识。请用原文回答请用原文回答1 1两狼的计谋：两狼的计谋：2 2 前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3 3 前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：4 4 前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：5 5 后狼径去的目的：后狼径去的目的：6 6 此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点?一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈阴险狡诈 1 1.请你找出本段中描写屠户请你

25、找出本段中描写屠户杀狼杀狼的两个句子，并标出其的两个句子，并标出其中的中的动词动词。屠屠暴起暴起，以刀，以刀劈劈狼首，又数刀狼首，又数刀毙毙之。之。屠自后屠自后断断其股，亦其股，亦毙毙之。之。2 2.这些动词生动地表现了屠户怎样的性格特征？这些动词生动地表现了屠户怎样的性格特征？勇敢、果断。勇敢、果断。杀狼杀狼 3.屠夫为什么不砍屁股和尾巴而砍大腿呢屠夫为什么不砍屁股和尾巴而砍大腿呢？这体现了屠夫的什么品质？这体现了屠夫的什么品质？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之(勇敢机智、细心勇敢机智、细心)射射人人先先射射马马，擒擒贼贼先先擒擒王王。狼狼亦黠亦黠矣，矣，而而顷刻两毙，禽兽顷刻两毙，禽

26、兽之变诈之变诈几几何哉？何哉？止止增增笑笑耳。耳。也也狡猾狡猾转折，可是转折，可是的的多少多少通只，只是通只，只是笑料笑料狼也够狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽狼也够狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。的欺骗手段有多少呢？只是给人们增加笑料罢了。这是作者发表的评论，画龙这是作者发表的评论，画龙点睛，揭示故事的主题。对狡诈，点睛，揭示故事的主题。对狡诈，贪婪的恶狼予以嘲讽和蔑视，表贪婪的恶狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对像恶狼一样的人的深达了作者对像恶狼一样的人的深恶痛绝。同时说明狼虽然阴险狡恶痛绝。同时说明狼虽然阴险狡诈，玩弄花招，但终于被敢于斗诈

27、，玩弄花招，但终于被敢于斗争善于斗争的屠户所制服，没能争善于斗争的屠户所制服，没能逃脱自取灭亡的可耻下场。逃脱自取灭亡的可耻下场。议论议论1 1 课文是如何评狼的课文是如何评狼的?狼亦黠矣狼亦黠矣,而顷刻两毙而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉?止增笑耳止增笑耳。2 2 这属于什么表达方式这属于什么表达方式?议议狼狼狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。诈几何哉？止增笑耳。3.3.这段是作者发表的评论，结合全这段是作者发表的评论，结合全文，我们从中得到了什么启示？文，我们从中得到了什么启示？主要内容主要内容文章通过写一屠夫遇狼杀狼的故事，嘲文章

28、通过写一屠夫遇狼杀狼的故事，嘲笑了玩弄诡计，自食其果的恶狼，赞扬笑了玩弄诡计，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们了屠户的机智勇敢，教育人们对待对待像狼像狼一样凶恶、贪婪和狡猾的敌人，一样凶恶、贪婪和狡猾的敌人，要丢掉要丢掉幻想幻想，不能妥协退让，只有敢于斗争，不能妥协退让，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。善于斗争，才能取得胜利。切切 综合性整理复习综合性整理复习我会说1.屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠乃奔倚其下，弛担持刀。2.转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。3.狼狼亦亦黠黠矣矣，而而顷顷刻刻两两毙毙，禽禽兽兽之之变变诈诈几几

29、何何哉哉？止止增增笑笑 耳！耳！屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。分析课文把握情节,完成填空：我会填()狼（）狼（）狼()狼开端 发展 高潮结局遇杀 惧御分析课文依据故事的情节，完成下面的练习题：我会做2、屠夫是一个 的人，我是从“”这句看出来的。1、狼是两只 的狼，我是从“”这句看出来的。机智、勇敢、细心凶狠、贪婪、狡猾分析课文总结归纳狼屠夫遇狼惧狼御狼杀狼(投骨、持刀、暴起等)(缀行、并驱、径走、犬坐等)

30、机智、勇敢、细心凶狠、贪婪、狡猾分析屠夫和狼的形象分析屠夫和狼的形象屠夫是一个（屠夫是一个（）的人。）的人。狼是一个（狼是一个（）的形象）的形象。凶狠、贪婪、狡猾机智、勇敢、细心 本文是一篇文言短篇小说，选自本文是一篇文言短篇小说，选自聊斋志异中狼三则的第二聊斋志异中狼三则的第二则。写一个屠户归途遇狼，起初畏则。写一个屠户归途遇狼，起初畏惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙惧退让，后来奋起搏斗，终于击毙两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇两狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，

31、终归会被人狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。的勇敢智慧所战胜。主题寻访主题寻访虚词用法虚词用法而而 连词，表转折。但，可是。连词，表转折。但，可是。例：而两狼之并驱如故。例：而两狼之并驱如故。其其 代词，文中指代柴草堆。代词，文中指代柴草堆。例：屠乃奔倚其下。例：屠乃奔倚其下。以以 连词，表目的，可译为连词，表目的，可译为“来来”。例：意将隧入以攻其后也。例：意将隧入以攻其后也。介词，在。介词，在。例：盖以诱敌例：盖以诱敌之之 代词代词 例：又数刀毙之（代狼）例：又数刀毙之（代狼）助词，的。助词，的。例：禽兽之变诈几何哉？例：禽兽之变诈几何哉？助词，取消句子独立性，可不译。助词，

32、取消句子独立性，可不译。例：而两狼之并驱如故。例：而两狼之并驱如故。助词，调节音节，没有实在意义。助词，调节音节，没有实在意义。例：久之，目似瞑，意暇甚。例：久之，目似瞑，意暇甚。“止止”通通“只只”停止停止跟从跟从指狼指狼指打麦场指打麦场指柴草堆指柴草堆指屠户指屠户 介词介词，把，把介词介词，用，用跟从，这里指学习跟从，这里指学习止止有剩骨有剩骨一狼得骨一狼得骨止止一狼仍一狼仍从从择其善者而择其善者而从从之之恐前后受恐前后受其其敌敌场主积薪场主积薪其其中中屠乃奔倚屠乃奔倚其其下下意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也投投以以骨骨以以刀劈狼首刀劈狼首一一词词多多义义词类活用词类活用恐前后受其恐前

33、后受其敌敌。名词用作动词，。名词用作动词，“攻击攻击”狼不敢狼不敢前前。方位名词作动词，方位名词作动词，“上前上前”一狼一狼洞洞其中。其中。名词作动词，名词作动词，“打洞打洞”意将意将隧隧入以攻其后也。名词作动词，入以攻其后也。名词作动词，钻洞，指从柴草堆中打洞钻洞，指从柴草堆中打洞其一其一犬犬坐于前。名词作状语，坐于前。名词作状语，“像狗那样像狗那样”“像狗似的像狗似的”省略句省略句顾野有麦场。谓语顾野有麦场。谓语“顾顾”前省略主语前省略主语“屠屠”。一狼仍从。谓语一狼仍从。谓语“从从”后面省略了宾语后面省略了宾语 “之之”，指代屠户。，指代屠户。一狼洞其中。省略了介词。一狼洞其中。省略了介

34、词。“洞其中洞其中”即即“洞于其中洞于其中”。一屠；一狼。数词后省略量词是文言语法一屠；一狼。数词后省略量词是文言语法的特点之一。）的特点之一。）畅所欲言 这则故事带给我们什么启示？2、启示（狼代表什么？）启示（狼代表什么？）狼：指狼：指社会上像狼一样狡猾贪婪的恶人恶势力社会上像狼一样狡猾贪婪的恶人恶势力1 1、“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎从这个故事中你获得怎样的启发？样的启发？答：不是。狼在此实际上是恶人的化身答：不是。狼在此实际上是恶人的化身,代表代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈的恶人，说明对的是那种贪婪

35、、凶狠、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。斗争，善于斗争。(不用抄不用抄)（提示：可从狼和屠户两个方面思考）（提示：可从狼和屠户两个方面思考）1 1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。战胜。2 2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。诈，终要失败。3 3、对狼一样的恶势力，不能存有幻、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让步，必须敢于斗争，想、妥协、让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。善于斗争，才能取得胜利。深层感悟：狼的角度屠户的角度屠户的角

36、度不要以为凭借自己的凶狠狡猾，不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为所欲为，这样做的下就可以为所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡，不要贪婪场只能是自取灭亡，不要贪婪等等。运用头脑、做事果断、镇静、运用头脑、做事果断、镇静、机智、勇敢、勇于斗争、善于机智、勇敢、勇于斗争、善于斗争等斗争等。学了这个故事，你从中得到什么启学了这个故事，你从中得到什么启示？请从狼和屠户两个角度加以阐述示？请从狼和屠户两个角度加以阐述拓展延伸 读下面这段文字，谈谈这是一只什么样的狼？狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它涨鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。毕淑敏母狼的智慧