创建民族团结进步先进区工作汇报.docx

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1、创建民族团结进步先进区工作汇报第1篇：民族团结进步创建工作汇报 学校民族团结进步创建 工作汇报 昭苏县育才学校 2022年3月13 育才学校民族团结进步创建工作汇报 我校是一所由维、回、哈、蒙、乌等多民族组成的学校。一年来，学校党政领导重视民族团结工作，把维护安定局面，搞好民族团结工作列入学校重要的议事日程。学校师生已形成这样的共识：搞好民族团结是做好各项工作的基础。正是由于这种共识，学校始终把加强民族团结放在重中之重的位置，坚持不懈地加强民族团结的宣传教育工作，开展各类政治思想、文化交流、业务学习、互帮互学等多种形式，使民族团结工作结出了丰硕的成果。 一、指导思想：全面贯彻落实科学发展观，牢

2、牢把握“感恩伟大祖国、歌颂民族团结”的主题，坚持和完善民族区域自治制度，大力宣传改革开放以来取得的丰硕成果，学习宣传民族团结进步先进典型，深入开展丰富多彩的宣传教育活动，巩固和发展社会主义民族关系，为构建社会主义和谐社会，营造良好的社会舆论氛围，提供强大的精神动力。 二、加强对学校民族团结教育活动的组织领导学校书记、校长重视民族团结工作，始终把民族团结作为事关全局的头等大事并常抓不懈。校党支部召开校委会，校党政领导亲自指导，精心组织安排、部署，做好民族团结教育工作。 三、深入开展民族团结进步的思想教育，进一步认识到在建设有中国特色的社会主义事业中促进学校各民族的共同繁荣是我们党在民族问题上的根

3、本立场，也是民族工作的根本目标。在我国，正确认识和处理好民族问题，做好民族工作的出发点和落脚点都是为了促进各民族的共同繁荣。新疆是多民族地区，要发展经济和社会各项事业，促进各民族的共同繁荣，必须有各民族的团结做保证，这是新疆的大局，是做好一切工作的前提和根本保证。学校校长西来力号召全校师生全体党员积极投身于这一活动中，做到人人参与，人人做民族团结工作，人人为民族团结做贡献。 四、积极开展形式多样，内容新颖的民族活动。校党政领导充分重视民族团结教育宣传活动。从制定方案到具体实施，校党政领导都亲自领导、安排、参与，亲自督促落实每项活动，使学校民族团结教育活动有章有序。 1、在这一次长期而漫长的民族

4、团结的建设活动中我们要积极组织和实施完善好每一个阶段的任务和目标，力争做到最好，我们初步拟定的目标项目，具体的措施包括以下的内容。 2、建立健全了领导组织结构和落实专、兼职人员的具体任务。 3、召开了全体师生的动员大会，认真听取了各位教职工的意见，并制定相关的计划。 4、利用主题班会和学科教学时间向全校师生宣传党的民族政策，宣传新疆维吾尔自治区成立以来经济社会发展取得的伟大成就。 5、学校评选出莎仁花教师参加昭苏县教育局组织的演讲比赛，内容以民族团结为主，讲述了自己的故事“民族团结一家亲”的经历。 6、利用校园广播，组织学生收听有关民族优秀传统文化的宣传，名族团结先进事迹，了解新疆维吾尔自治区

5、各民族优秀传统文化，感悟到名族团结的重要性，同时播放不同民族优秀的文化，特别是校园音乐。 7、学校的美术老师组织一次“民族团结绘画展”，同学们利用自己手中的画笔，描绘出了一幅幅民族团结的画卷。 8、组织开展新疆维吾尔自治区民族团结教育条例学习。 存在的不足之处如： 1、在加强教育引导，宣传方面。一是民族团结教育领导小组忽视了对教师自学情况的检查，从而使个别教师放松了对自学民族团结教育的重视。二是民族团结教育覆盖面不够，忽视了对学校校工群体的民族团结教育宣传。 2、学生民族团结教育工作与学生实际结合不够紧密,在课下教师的工作手臂延伸的还不够。民族团结教育宣传的方式方法缺乏吸引力,与学生的学习、生

6、活连接的不太紧密,比如:传统的讲座、座谈讨论和集中学习缺乏创新,虽然也取得了一定的成效,但离现实要求和学生实际来看,还有待继承和创新. 3、在增强民族团结意识，塑先锋方面。能够发挥先锋模范带头作用的先进人物和典型事迹少。党员教师在民族团结教育中没有完全发挥积极带头作用。对于个别班级，学生对学校安排的各类活动参与意识不够积极。 本次自查自评对于我校今后开展各项民族团结教育活动有着推动作用，存在问题、发现问题，我校也将合理的解决问题，相信我校民族团结教育活动会更上一个新台阶。 今后努力的工作方向： 学校加大民族团结教育的宣传力度，并充分利用板报、课堂教育、主题团队会等手段，坚持正确导向。以深入开展

7、以马克思主义民族理论和党的民族政策及无神论的宣传教育活动。高举民族团结的旗帜 ，进一步增强各民族之间的大团结，维护社会稳定，全面实施素质教育，努力营造气氛，形成合力，为我县的政治稳定，经济发展，民族团结进一步做出积极的努力。 第2篇：创建民族团结进步先进区 学习“创建民族团结进步先进区”心得体会 马祥冲 通过一个阶段的学习，使我深深地感受到学习“创建民族团结进步先进区”相关文件及材料的重要性，现就对学习的心得体会如下： 青海有着悠久而灿烂的文化，这里是多种宗教的聚集地。这里有不同的民族，他们信仰着不同的宗教，多年来，大家和睦相处，互利共荣，但是，近年来，有一些境外分裂势力利用宗教蛊惑人心，妄图

8、破坏民族团结，伤害民族感情，制造民族矛盾，这是每一个人所不允许的。通过学校开展“创建民族团结进步先进区”，使我对民族宗教工作的重要性、长期性和特殊复杂性有了新的认识，坚定了要不断增强做好民族宗教工作的责任感、使命感和紧迫感，牢固树立“民族宗教无小事”、“宗教问题历来是稳定工作的晴雨表”的思想意识，通过学校开展“创建民族团结进步先进区”活动，使我全面掌握党的民族宗教政策，正确把握民族风俗习惯与宗教的联系和区别，增强了政治鉴别力和敏锐性，在大是大非问题面前要立场坚定，旗帜鲜明，要坚决与民族分裂主义和祖国统一，确保学校和谐稳定，通过学校开展“创建民族团结进步先进区”活动，使我高度统一思想，提高认识，

9、着力解决对民族宗教事务“不愿管、不会管、不敢管”的问题。 在本次学习中，我给学生讲解了反暴力、讲法制等名词概念，通过鲜活的实例，让我们充分认识到我们同境外“三股势力”斗争的长期性、尖锐性、复杂性，深刻认识到暴力恐怖犯罪是反社会、反人类的严重犯罪，旨在挑拨民族关系，破坏民族团结，制造恐怖氛围，扰乱社会秩序，影响社会稳定，破坏祖国统一，。当我们遇到暴力事件时，不要害怕，保持镇定，在保护自己的同时，学会灵机应变，尽快报警。 为了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，根据中华人民共和国宪法和中华人民共和国民族区域自治法及相关法律、法规，结合通过对该条

10、例的学习使我明白：作为一名教育工作者进行民族团结教育，维护社会稳定是自己的责任和义务，在开展民族团结教育活动时应当坚持因人施教、正面教育、注重实效、与时俱进的原则，使维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一成为各族学生的共同意志和自觉行动。进一步明确了：民族分裂主义分子常用的分裂手段是利用宗教，进行思想渗透，鼓动愚昧、无知的老百姓进行恐怖暴力活动，以此来破坏民族团结的大好氛围，伤害民族之间的感情，以此来离间民族友情，制造民族矛盾，以此达到分裂的险恶目的。所以，反对民族分裂，加强民族团结，维护祖国统一，是公民的神圣职责和光荣的义务。民族团结是各民族人民的生命线。作为学校教师队伍中的一员，应当牢固

11、树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，互相尊重，互相信任、互相学习、互相帮助、互相合作，和睦相处，始终同呼吸、共命运、始终做到心连心。 作为一名教师，在未来的工作中，我会坚持做到：不利于民族团结的话不说，不利于民族团结的事不做。积极学习马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。用马克思主义武装自己的头脑，加强自身党性修养的学习和塑造教师良好形象，增强国家法律、法规的学习，不让自己成为法盲，不让自己成为被别人利用破坏民族团结的有力武器，以此增强自己的国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识。积极采用看红色电影、红色电视剧、红色书籍、唱红色歌曲

12、，参加集体性活动及劳动，与老党员、老同志交谈、学习党的新思想、新政策、新法律、法规等方式对自己进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，努力学习、研究青海历史、民族发展史、宗教演变史，以此充实自己的学识，在教育学生树立正确的民族观、国家观、宗教观有用武之地。 作为学校的一名普通的德育工作者，在以后开展的民族团结教育活动时应当注重讲求实效、贴近实际、贴近生活、贴近学生，采取集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教育与实践教育、学习先进典型与弘扬先进精神相结合的方式进行，增强教育活动的吸引力、感染力、影响力和说服力。在民族团结教育中巧妙穿插“创建民族团结进步先进区”的相关内容，帮助学生树立正确

13、的民族观，并且培养学生具有正确的民族宗教与民族分裂思想的甄别能力。针对学生，有效地利用民族团结主题征文、知识竞赛、报告会、演讲会、座谈会、图片展览、板报、文艺演出、少先队专题辅导等形式以及利用互联网、远程教育、电化教育等传播手段进行“创建民族团结进步先进区”的学习，为维护民族团结，维护青海稳定以及实现青海稳步跨越式发展贡献自己一份绵薄之力。 第3篇：创建民族团结进步先进区 构建和谐民族关系 创建民族团结进步先进区 党的十八大指出：“全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步教育，加快民族地区发展，保障少数民族合

14、法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。”我省是一个多民族省份，加强民族团结进步、维护社会和谐稳定的任务十分繁重。基于此，省委提出要把第一年的创建民族团结进步先进区活动作为我省开展教育实践活动的“自选动作”和有效载体，要求以解决突出问题的创建工作成果丰富教育实践活动，以转变作风的实效为创建工作提供强大动力，为推动我省跨越发展和社会长治久安提供有力保证。创建民族团结进步先进区，归根到底就是促进和谐民族关系，促进民族地区经济社会发展。 一、和谐是社会主义民族关系的本质 民族和谐是社会主义民族关系在民族平等、民族团结、民族互助基础上的进一步发展，

15、是社会主义制度的本质在民族关系上的具体体现。 (一)和谐民族关系是维系中华民族大团结的重要纽带。历史和现实一再证明，全国各族人民大团结是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。中华民族同顶一片天，同耕一块田，同饮一河水，共生互补。在我国这个多民族国家的大家庭里，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。我国各民族同呼吸，共命运，心连心，谁也离不开谁。 (二)构建和谐民族关系是维护边疆安宁的必然要求。我国是一个由56个民族共同缔造、共同建设、共同当家作主的统一的多民族国家，西部和边疆绝大部分地区都是少数民族聚居区，我国两万多公里陆地边境线绝大部分位于少数民族聚居区，并且有

16、30多个民族与境外历史上同一民族相邻而居。这些跨界民族由于地缘和血缘上的原因，境外政治环境的变化会对我国民族关系的发展不可避免地产生影响。这一基本国情，决定了构建和谐民族关系始终是维护祖国边疆安宁的重大工作，决定了民族和谐始终是关系国家前途命运的重大问题。 (三)构建和谐民族关系是实现国家长治久安的重要方面。当代中国正处在经济转型、社会转轨的关键时期，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。在这样的时代背景下，民族问题的普遍性、长期性、复杂性、国际性和重要性更加凸显，引发民族矛盾的因素更加多样，民族关系已日益成为全社会范围的关系，民族问题日益与现代化过程中的各种问题交织在一起。要维护社

17、会稳定、实现国家长治久安，就必须妥善处理各种民族问题，全力构建和谐民族关系。 (四)构建和谐民族关系是实现中华民族伟大复兴的重要保障。我国是统一的多民族国家，民族自治地方占国土面积的64%。在我国，没有民族地区的发展就没有全国的发展，没有民族地区的小康就没有全国的小康，没有民族地区的现代化就不能说全国实现了现代化，没有各民族的共同振兴就谈不上中华民族的伟大复兴。实现中华民族的伟大复兴，是一代又一代中国人的梦想，助推中国梦的实现，是当代中国人的责任与使命。中国梦的本质内涵，是实现国富民强、民族振兴、民族复兴、人民幸福、社会和谐。改革开放以来，我国民族地区经济社会发展取得举世瞩目的辉煌成就，正是得

18、益于我们拥有一个团结稳定的社会环境，得益于我们全面贯彻落实党的各项民族宗教政策，特别是从1978年开始开展了30多年的民族团结进步创建工作，夯实了各民族团结进步的群众基础、思想基础和物质基础。这些年，在国外反动势力的操纵下，我国和我省一些地方出现了一些不应该出现的事情，严重破坏了国家法律的尊严和社会稳定。这些行为，必将遭到人民的唾弃。我们坚信，任何破坏团结、制造分裂的图谋和行径必将以失败告终。 二、当前构建和谐民族关系面临的三大挑战 新世纪新阶段，我国民族关系发展呈现新的态势和特点，构建和谐民族关系需要妥善应对下列三大问题的挑战： (一)国际政治和世界民族问题。当今世界，和平与发展是时代的主题

19、，但世界并不安宁。民族问题依然是制约、困扰世界和平与发展的热点和难点。特别是暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力在我国周边一些地区依然相当活跃，境内外敌对和分裂势力的勾连呼应依然不断加剧，维护国家统 一、民族团结面临的挑战依然严峻。 (二)少数民族和民族地区的经济社会发展问题。新中国成立60多年来，特别是改革开放以来我国少数民族和民族地区的经济社会发展取得了显著成绩，民族地区人民群众的生活水平得到了很大的改善。但是，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，民族特点、民族差异和各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。 (三)涉及民族因素的各种矛盾和突发事件不断增多的问题。市场经济的发展与完善

20、在更大范围内进一步打破了各民族区域社会的封闭状态，增强了各族人民的一体性联系。同时，民族联系交往的增多必然会凸现各民族之间的发展差距和文化差异，文化价值观念的碰撞增多，这就必然增加制度化调节的难度。 三、构建和谐民族关系需要在三个重大问题上旗帜鲜明 (一)始终坚持党的领导不动摇。党的领导是构建社会主义和谐民族关系的根本保证。党对民族关系的正确领导，主要体现在党的正确路线、方针、政策上，体现在新时期党的各项民族政策和措施上。构建和谐民族关系，我们必须在党的正确领导下，围绕全面建设小康社会的宏伟目标，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，全面贯彻执行党和国家的民族政策和民族法律法规，努力

21、构建和谐的民族关系。要始终把党领导人民所确立的民族区域自治制度坚持好、完善好、落实好，日益展现出民族区域自治制度巨大的优越性和强大的生命力。 (二)始终维护国家统一不含糊。国家统一是马克思主义民族观的核心内容，也是中国共产党的民族理论与民族政策的出发点。将国家利益、整体的民族利益放在首位，是维护民族关系和谐、促进社会稳定的基础。对国家统一的不懈追求始终是中华民族高于一切的政治理想和道德情怀，始终是中华民族最重要的文化基因。在国家统一的价值取向下，中国共产党把马克思主义理论与中国具体实践相结合，确立了以民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣为核心的具有中国特色的民族政策，有效维护了国家

22、的统一，增进了民族关系的和谐。马克思指出，“要使各民族真正团结起来，他们就必须有共同的利益。”国家认同，并不是认同一个虚幻的国家概念，只有建立在实在利益、切身感受和共同未来之上，认同才真诚、持久，才有打破阻隔、穿越风雨的力量。从现实利益看，民族分裂带来动荡甚至战乱，不符合每个民族、每个人的利益。从未来发展看，国家统一，才能凝聚人民的意志，支撑国家和民族的未来。在拉萨“314”和乌鲁木齐“75”等事件中，面对一些分裂国家、制造事端的行径，包括藏族和维吾尔族同胞在内的各族人民一致反对、强烈谴责，正说明民族团结和国家统一，是中华民族的共同利益，是各族群众的共同意志，是广大人民的共同选择。 (三)始终

23、加快科学发展不放松。民族问题归根结底是发展问题，发展始终是解决民族问题的关键。列宁曾经指出，实现各民族真正平等的正确途径，是在一个多民族国家里，无产阶级政党要最大限度地满足各民族特别是少数民族的利益，以消除民族间不平等和冲突的根源。在我国，民族问题从根本上讲仍然是少数民族和民族地区加快经济社会发展的迫切要求与自我发展能力不足的矛盾。要解决这一矛盾，必须加快民族地区经济社会发展，大力推进民族地区改革开放步伐，大力推进民族地区走全面协调可持续的发展之路，为构建和谐民族关系提供坚实的物质基础和社会保障。 第4篇：创建民族团结进步先进区工作汇报材料 古鄯镇中心学校创建民族团结进步先进区工作汇报 古鄯镇

24、中心学校辖1所九年一贯制学校，2所完全小学,18个教学点,共有54个教学班，在校学生1795人，其中回族学生279人，占学生总数的15.5%，学前班22个，在班幼儿626人。现有教职工121人，（其中回族教师11人，土族教师2人），是一支学历层次高、有敬业奉献精神的教师队伍。 开学以来，学校按照县委、县政府下发的全县民族团结进步先进区创建工作实施方案和县教育局中共民和县教育工委、教育局党委关于在全县教育系统深入开展创建民族团结进步先进区活动的实施意见，把民族团结进步教育作为维护社会稳定的重要载体，作为学校工作的一项重要任务，作为加强师德建设和加强未成年人思想道德建设工作的重要内容，结合本校实际

25、，制定了创建工作计划，并于九月份开学初认真开展了民族团结进步宣传教育月活动，进一步增强了广大师生维护民族团结、维护国家稳定统 一、实现中华民族伟大复兴的使命感、责任感和自觉性。 一、高度重视民族团结进步先进区的创建工作 中心学校学校成立了民族团结进步先进区创建工作领导小组，制定了中心学校民族团结进步先进区创建工作计划,印发了学校民族团结教育指导纲要供师生学习，并于9月16日召开了中心学校民族团结进步先进区创建工作动员会议,结合校情，围绕“谱写民族团结进步曲，开创教育事业新篇章”这个主题，落实了工作任务，确定了活动载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动，突出“三个离不开”教育（“汉

26、族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”）、“四个认同”“五观”教育，做到三坚持三结合（坚持民族团结教育与学科教学相结合；坚持课堂教育与校园文化活动相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合），由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结 1 教育活动，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。 二、切实开展“民族团结教育”主题实践活动，让民族团结进步教育扎根于师生心中 一是根据上级文件精神，把民族团结教育列入学校师资培训与继续教育培训中。要求教职工深入学习省、市、县及教育局创建民族团结进步先进区的相关文件精神，进行民族政策、理论辅导，普及民族知识，

27、让广大师生充分认识中华民族和各民族的特征，深入认识党和国家民族政策的优越性。每位教职工都进行了认真的学习，撰写了心得体会。 二是结合学校实际，把民族团结教育融入学科教学中。把中华大家庭、民族常识教材作为学校民族团结教育重要辅导资料，让学生从读本资料中认识各民族生活风俗、民族独特的文化。 三是利用校园宣传栏、展板、黑板报、横幅、标语、宣传牌、征文等载体，加强民族团结教育的宣传力度。要求各学校开设民族团结教育橱窗专栏，定期出民族团结教育宣传黑板报，开展“知我民族、爱我中华”的民族团结知识普及、主题征文，在全体学生中进行民族团结教育，引导学生了解民族历史和民族文化。截至目前，各校开辟了民族团结教育专

28、栏，更新了以民族团结进步先进区创建工作为内容的宣传栏、黑板报，共制作、悬挂了横幅63条，张贴标语200余条，制作永久性大幅宣传牌2块。 四是与德育阵地教育相结合，发挥课堂教学、主题班会等渠道的教育作用，渗透民族团结教育。开展“讲述我身边的民族团结故事”主题班队会，结合周边回族土族藏族聚居区的特点，开展“五会”活动（会认少数民族服饰、会认少数民族建筑，会说少数民族风俗，会跳少数民族舞蹈，会唱少数民族歌曲），利用升（降）旗仪式，做到四讲（讲祖国悠久的历史、讲祖国幅员的辽阔、讲祖国物产资源的丰富、讲勤劳勇敢的各族人民）， 2 宣传各民族在历史变迁中的重要贡献，借助民族图片宣传等途径，引导师生学习民族

29、团结模范人物和先进事迹。 五是让学生记住少数民族重大节日，特别是周边回族的开斋节、古尔邦节和圣纪节、土族的纳顿节等。计划开展 “共庆节日、共享民族团结和谐幸福”的民族节日庆祝活动，让各民族学生在共庆节日中享受民族团结和谐的快乐，增进各民族学生之间的友谊。 六是组织开展汉族学生与少数民族学生“手拉手”活动，动员广大师生互帮互学、团结友爱，促进各民族师生和睦、和谐。 七是下发了民族团结进步先进区创建工作征求意见表，广泛征求了广大师生及家长的意见建议，梳理出了创建工作中存在的突出问题6条，提出了解决问题的办法措施。 三、以“五个一”活动为着力点，从开学初至今，大力开展“民族团结进步宣传月”活动，深化

30、活动效果 一是读一本民族团结题材的好书：要求各学校开放学校图书室，为学生推荐了可爱的青海、我的祖国、永远的丰碑等民族团结的书籍，认真用好中华大家庭民族常识教材，让师生增长民族团结知识。 二是唱一首民族团结歌曲：要求各校开展学唱民族歌、学跳民族舞活动，音乐教师教会一个妈妈的女儿、五十六个民族等歌曲。 三是看一部民族团结电教片：发挥网络和远程教育资源的作用，利用下载的电教片，对学生进行民族团结进步教育。 四是开一次民族团结教育座谈会（故事会）：利用教师研修时间开展民族团结座谈会（讨论会），学生开展“少数民族优秀人物事迹”故事会。 五是写一篇民族团结文章，在民族团结教育宣传月，组织教师开展我为民族团

31、结做贡献征文比赛，学生展开“祖国在我心中”的作文比赛。 通过我校各种创建活动的开展，极大地激发了师生的民族自豪感，使爱国主义和民族团结进步教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好教育氛围，为我校民族团结进步先进区创建工作打下了良好的基础。 古鄯镇中心学校 二0一三年九月二十二日 第5篇：创建民族团结进步先进区活动工作汇报 创建民族团结进步先进区活动工作 汇报材料 各位领导： 上午好！ 李二堡镇中心学校辖管两所初级中学，6所完全小学,7个教学点,在校学生1711人，其中少数民族学生1033人。在校学生里有汉族、回族、藏族三个民族的学生，各民族学生之间相互尊重，团结协作，共建和

32、谐校园。现有教职工125人，是一支汉、回、藏、土等民族组成的，学历层次高，有敬业奉献精神的教师队伍。 自2022年开始，我校认真贯彻落实中共民和县委教育工委、县教育局党委印发的关于创建民族团结先进区活动通知的各种文件精神，构建和谐稳定的教育教学环境。我校根据本校实际，积极行动，认真安排部署民族团结进步先进区创建工作，现将我校开展创建民族团结进步先进区活动工作情况简单汇报一下： 一、加强领导，确保创建活动顺利开展 为扎实有效地开展民族团结进步先进区创建活动，我校及时成立了由学校党支部书记、校长为组长的创建民族团结进步先进区工作领导小组。领导小组组织全体教师学习和贯彻学校民族团结教育指导纲要（试行

33、），制定了实施方案，建立了工作责任制度，安排工作人员，保障活动经费，形成了责任明确化、工作具体化、主管领导亲自抓、专人负责具体抓的良好格局。 二、积极宣传动员，提高全体教师对创建活动的认识 为搞好创建民族团结进步先进区的宣传动员工作，我校及时召开教师大会，认真学习中共民和县委教育工委、县教育局党委关于在全县教育系统深入开展创建民族团结进步先进区的实施意见、关于成立全县教育系统创建民族团结进步先进区工作领导小组的通知、关于在全县教育系统深入开展创建民族团结进步先进区活动近期重点工作的安排意见等重要文件精神，学校校长作了动员讲话。学校领导及值周教师利用国旗下的讲话向全体师生宣传民族团结进步思想。通

34、过宣传动员，使全体师生充分认识了创建民族团结进步先进区活动重要意义。 三、扎实开展涉藏维稳思想教育引导宣讲 为扎实开展涉藏维稳思想教育引导宣讲，我校成立了涉藏维稳思想教育引导宣讲组，由我校党支部书记、校长担任组长，具体安排此项工作。在全体教师中开展宣讲活动，主要是维护民族团结 共同团结奋进、民族团结是保证等内容的振奋人心的宣讲，参加宣讲人数61人，全体参与，做到了教职工的全覆盖；两所中学分别集中全体中学生开展了“把个人理想融入伟大的中国梦”为主题的专题教育活动一次，参加人数152人，全体师生参加。七至九年级各班分别组织了一次民族团结教育的主题班会，主要学习青海省涉藏维稳思想教育引导要点。另外，

35、镇属各学校还利用宣传栏、黑板报和手抄报加大宣传力度。这些宣传活动的开展，使全体师生明白了“团结稳定是福，分裂动乱是祸”的道理，做到不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做、积极向周围的人宣传我国的民族宗教政策、勇于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。 四、深入开展矛盾纠纷大下访大排查大调处工作 遵照教育局党委的要求我校成立了矛盾纠纷大下访大排查大调处专项行动领导小组，认真开展矛盾纠纷的排查调处工作。到目前为止，没发生一起涉及群众与学校的矛盾纠纷。 五、中心学校建立健全各种规章制度 为了做好“控辍保学”工作，中心学校与各校签订各种责任书，全力杜绝在校学生流失，确保入学率。在义务教

36、育阶段的适龄学生建档建册，做好学籍管理。全面落实义务教育控辍保学目标责任制，教育行政主管部门与学校、学校与教师、教师与家长签订责任书，认真落实工作责任，完成控辍保学任务。 六、开展丰富多彩的活动，将民族团结进步教育落到实处 1、中心学校对所属学校要求法律进校园、进课堂。校园要有永久性的法制宣传展板和横幅，定期办好法制教育黑板报；较大学校的校刊上要有一定比例的法律知识，以此加强法制教育；确保每周不少于1课时的法制、民族教育课；利用校刊、宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、节假日、集中放学等形式进行安全、法制、民族团结进步教育，其总课时量每周保证在一课时以上；为了消除民族之间的语言隔阂，学校大力推广普通

37、话，要求“说文明话 写规范字”，每学期开展都“普通话演讲比赛”一次以上，增进民族团结，建设和谐校园。 2、我校由全体党员带头，开展“一帮一”结对帮扶少数民族贫困学生活动；在中心学校党支部书记、校长的号召下，学校教师承包一个住校生，做住校生的生活指导老师；开展“爱心爸爸、爱心妈妈”活动，给他们以更多的关爱；开展“爱心驿站”，对学生进行心理辅导；这些举措进一步增进了师生间的感情，维护了民族团结，维护了学校的和谐稳定。另外，每名教师负责帮助一名本班年级比较熟悉的特殊少数民族学生，根据每名学生的不同特点，从生活、学习、思想、心理进行帮扶，教师通过与帮扶的学生经常交流、家访，帮助学生制定学习目标，端正学

38、习态度，克服厌学心理，明确学习目的。对于德困生通过了解学生的思想、道德品质及思想转变的原因，采取鼓励、激励、监督等形式，逐步培养了学生良好的行为习惯。组织开展汉族学生与少数民族学生“手拉手”活动，动员广大师生互帮互学、团结友爱，促进各民族师生和睦、和谐。通过帮扶活动，进一步增进师生间的感情，维护民族团结，维护学校的和谐稳定，使党组织在民族团结进步先进区创建活动中充分发挥战斗堡垒作用。 3、加强养成教育，促进民族团结稳步开展。为认真贯彻落实教育局的要求和中心学校的工作思路，领导班子要经常深入到中心所辖各校，有计划，有针对性地开展学生养成教育活动。通过利用国旗下的讲话、班会、班主任座谈会等，对学生

39、开展礼仪教育，法制教育、爱国主义教育等，教育学生明羞耻、辨善恶，树立正确的人生观与世界观。注重校园文化建设，以“加强常规管理，促进养成教育，打造灵动校园”为载体，形成以“校园锅庄”为品牌、第二课堂为特色为阵地、有效课堂教学为依托，全面推进养成教育，促进民族团结。中心学校要求教师从学生的心理健康出发，关心住校生尤其是留守儿童的思想状态、生活情况，及时进行心理疏导，使其养成良好的行为习惯，具备健康的心理状况，推动我校各民族师生和睦相处，亲如一家，校园和谐稳定，教育教学质量进一步提高。 4、我校与乐都中巴中心学校、甘肃兰州红古区虎头崖小学和马场垣团结小学开展“手拉手”校级帮扶工作；还开展了“同课异构

40、”教研活动和小学五年级示范课展示活动，通过各项活动，促进了教育教学，丰富了校园文化，加深各校各民族师生的感情。 5、我校利用少团队活动、课前和音乐课时间让学生唱爱国歌曲、革命歌曲、民族歌曲，利用各种演出时间跳民族舞蹈。特别是窑洞小学全校师生在课间操时间跳“锅庄舞”，条件具备的小学都开展兴趣小组活动，两所中学都开展第二课堂活动。这样的活动不仅拉近了师生之间的关系，而且促进了各民族学生之间的友谊，为民族团结工作做出了应有的贡献。 6、李二堡是个少数民族较多的地区，为了少数民族适龄儿童少年均等享受教育权利，以“私办公管”的形式办有“李二堡镇中心幼儿园”一所，还有7个教学点，基本上解决了偏远山区少数民

41、族学生上学难的问题。现在好多村庄在新农村建设中享受了整体搬迁的工程实惠，如祁家、牙儿山、开阳等村庄移居条件更好的地方。这样，少数民族学生上学更加便利，享受更加优惠的教育权利。 7、在创建民族团结进步先进区活动中，中心学校所辖学校里涌现出了不少先进学校和先进个人。中心学校、塘尔垣中学、窑洞小学被评为“先进单位”，王双喜、白万林被评为优秀校长，苏正英被评为优秀班主任，赵玉林被评为先进个人，马有仓被评为民族团结标兵，冶秀丽被评为优秀少先队员。还有许多先进单位和个人，不一一列举，总的一句话：教师和学生都很优秀。 尽管我们做了一些工作，但与党的要求甚远。在今后的工作中再接再厉更进一步。不当之处，敬请各位领导批评指正。 民族团结进步创建工作汇报材料 民族团结进步创建工作总结 民族团结进步汇报 民族团结进步先进事迹 民族团结进步年工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页