第九课 我喜爱小动物(教案)九年级上册汉语普通班.doc

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1、第九课 我喜爱小动物第一课时 讲解词语上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握“珍重，相间，许可，绝食，精致，打滚，手势，指向，蜷卧，淘气，逗，偏心”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“珍重，相间，许可，绝食，精致，打滚，手势，指向， 蜷卧，淘气，逗，偏心” 等词语造句。情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，

2、重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。1.珍重；重视;爱惜我曾跟你们一样，我很珍重我的大学生活。2.相间；相互隔开;间隔这是一本红色和黑色相间的书。3.许可；认可, 许可, 承认, 批准你有在美国工作的许可吗？4.绝食; 断绝进食;断绝饮食(自杀或表示抗议)她很担心她的狗她都绝食两天了。5.精致; 精巧细致；细密 小首饰极为精致它不仅是一种实用的器具，而且是精致的艺术品。6.打滚; 躺在地下滚来滚去。我们快乐的打滚，落在草地上。7.手势; 手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状的特定语言系统。我的英语不

3、是很好，可以和我用手势吗？8.指向; 指点的方向。它会指向这世上你最想要的东西。9.蜷卧; 卷起, 撅起.我们舒适的蜷卧在沙发上。10.淘气; 顽皮，不听话我不知道他是那么淘气的男孩。11.逗; 招引；惹：挑逗逗乐逗人喜欢。有趣；引人发笑：这人真逗。停留：逗留几天。我有很好的幽默感，会逗你笑。12.偏心; 偏心”表示个人对事情或意见的不公平，不公正，不合理的判决，武断的处理某事，也表示为偏袒一方我不认为这是个出众的情节，它是完全的偏心。作业：抄写词语，预习新课。第二课时 阅读理解课文上课时间： 年 月 日教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标：让学生感受人与动物之间的和

4、谐相处，生活会更美。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容根据课文内容回答问题。1.母亲为什么难过了许多日子？2.小黄狗为什么绝食而死？3.“我”为什么讨厌“奔儿奔儿”？串讲课文（第1自然段）讲述了开门见山地说出“我”喜爱小动物而且强调这是传统， 因为父亲

5、喜爱马和狗。（第2-6自然段）讲述了我们在不同的地方，不同的环境下都养过不少小动物。 （第7自然段）讲述了“我”不喜欢奔儿奔儿，从不给它鱼吃。作业：抄写课文，熟读课文。课后反思：第三课时 深化课文学习上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用就是，就吧，只要.就重点句型造句。 情感目标：让学生感受人与动物之间的和谐相处，生活会更美。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学

6、目标，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用重点词语造句。1就是作副词，用在名词或词组前面，表示某种确定范围。1)大家都来了，就是古丽娜没有来。2.就吧就怎样。1)如果没有什么问题，你就同意了吧。3.只要就是条件复句的关联词。1）只要不下雨，我们就不去你们家。归纳课文的结构这篇课文讲述了作者如何喜爱小动物，不官作者在哪儿，生活有多么困难总有几只小动物陪伴他的身边，它们给作者带来了无限的快乐。第四课时 真实交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：让学生感受人与动物之间的和谐相处，生活会更美

7、。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，语句练习。（一），看拼音写汉字。许可 撕碎 卧圈 奔儿头 淘气 打滚（二），搭配组词组。坚持抗战 纯白衬衣 欺负小孩 黑白相间 未经许可 千里之外 淘气小猫 卧圈在沙发上三，语段练习。作业：预习新课。练习二（三），三（一）。课后反思：第五课时 学习自读课

8、文上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的大意。情感目标：给学生进行爱国主义教育。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。教学与学习手段： 教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读课文，纠正错误。让学生讨论问题。讲解课文。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读课文，学生讨论问题。复述课文内容。教学内容我的小词典1.撩；掀起：起衣襟。起头发。2.花样；式样, 图案, 模范, 样品, 格调,

9、 模式3.捂；严密地遮盖住或封闭起来。4.刁难；故意使人为难。5.岂止；哪里知道。.挑剔；过分严格地在细节上挑选。.啃；一点一点地咬下来：啮。噬。骨头。玉米。.缠；围绕,缠绕。根据课文内容讨论问题。1.慈养的姥姥喜欢用什么方式帮助人？2.“我”怎样刁难姥姥大？作业：抄写我的小词典的词语。课后反思：第六课时 口语交际上课时间： 年 月 日教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。能力目标：学生能用口语交际中的重点词语情感目标：对学生进行爱国主义教育。重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。难点：所学过的知识运用在日常生活中能口语交际。处理方式：给学生多听，多说来处理。教学与学习手

10、段： 录音文本教学方法：讲解法，引导法，判断法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。讲解口语交际中的重点词语的用法。让学生判断，纠正错误。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。用口语交际中的重点词语的造句。口语交际一，听对话，选择正确答案。1.A.非常好 .不太好C.还可以 D.没信心2.九点 .十一点一刻 （ ）C.十点 D.十点一刻.男的叔叔的妻子 .男的伯伯的妻子（ ）C.男的舅舅的妻子 D.男的哥哥的媳妇2听短文，选择正确的答案。1.A理论科学 物理科学科学实验 近代科学（ ）.成绩突出 .学习努力复述阅读理解内容。教学内容

11、十， 根据短文内容选择恰当的词语。1.短文中（ 1 ）处可以填入的词语是：（ ） 粗糙 粗俗 粗大 D毛糙2.短文中（ 2 ）处可以填入的词语是：（ ）A火爆 B暴躁 C粗暴 D爆裂3.短文中（ 3 ）处可以填入的词语是：（ ）A遮盖 B阻挡 C消失 D隐蔽4.短文中（ 4 ）处可以填入的词语是：（ ）A丢弃 B脱落 C摆脱 D下落5.短文中（ 5 ）处可以填入的词语是：（ ）A恢复 B返回 C回复 D复原 作业：熟读课文，预习新课。第八课时 科普阅读绿色汽油乙酸上课时间： 年 月 日教学目标：学生掌握科普阅读的要求。能力目标：能理解科普阅读的要求，能写出文章。 情感目标：鼓励学生多看书。重点

12、：熟读科普阅读的要求，掌握文章的题材。 难点：建立科普阅读的生词。处理方式：让学生多读，多练，多查词典来处理。 教学与学习手段： 数学教材，词典教学方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题让学生朗读科普阅读的提示，纠正错误。让学生讨论问题。讲解科普阅读的要求。布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读科普阅读，学生讨论问题。教学内容科普阅读化学元素名称趣谈我的小词典1.危机；指令人感到危险的时刻;2.动力；发动机按照它不同的特点有很多种分类方法：3.甘蔗；英文： Sugarcane4.纤维素；纤维素（cellulose）是由葡萄糖组成的大分子多糖。作业：预习新课。课后反思：