一种典型的高考议论文结构-公开课讲课讲稿.ppt

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1、一种典型的高考议论文结一种典型的高考议论文结构构-公开课公开课【学习目标学习目标】1 1学学习习并并掌掌握握一一种种议议论论文文的的结结构构模模式式，学学会会搭搭建建作作文文的的架架构构，养养成成先先想想后后写写、先拟提纲后成文的习惯。先拟提纲后成文的习惯。2 2提提高高思思路路意意识识，写写内内容容充充实实、条条理理清清晰、结构完整的议论文。晰、结构完整的议论文。【活动一活动一】他山之玉，理我之璞。他山之玉，理我之璞。赏读下面这篇初中教材上的课文赏读下面这篇初中教材上的课文理想的阶梯理想的阶梯，分析课文的行文思路，给课文列一个简要，分析课文的行文思路，给课文列一个简要的结构提纲。的结构提纲。

2、理想的阶梯理想的阶梯1.1.提出中心论点提出中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。：奋斗，是实现理想的阶梯。2.2.分论点一分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。(论据：马克思读书，诺贝尔实验论据：马克思读书，诺贝尔实验)3.3.分论点二分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：爱迪生无数次的实验，巴尔扎克勤奋写：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：爱迪生无数次的实验，巴尔扎克勤奋写作）作）4.4.分论点三分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：高尔基写作）：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：高尔基写作）5.5.总结回扣论点总结回扣论点：奋斗，

3、是改变现实的杠杆，是攀登成功高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，：奋斗，是改变现实的杠杆，是攀登成功高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。【活动二活动二】解剖麻雀，形成模式。解剖麻雀，形成模式。1.1.回读回读理想的阶梯理想的阶梯，结合我们所列的提纲，思考、讨论、归纳一下这篇课文有哪些，结合我们所列的提纲，思考、讨论、归纳一下这篇课文有哪些突出特点。突出特点。特点：特点：全文共安排全文共安排五段五段，三个分论点三个分论点，具体的就是：，具体的就是：五段：五段：首段提出中心论点首段提出中心论点，观点要明确，

4、应该简洁精练，所以用一段来完成；，观点要明确，应该简洁精练，所以用一段来完成；主体段落（主体段落（2424段）段）是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排是论证中心论点部分，是议论文的主体部分，安排用用三段（设置三三段（设置三个分论点）个分论点）围绕中心论点展开议论围绕中心论点展开议论；尾段尾段是是归结论述归结论述的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望的部分，归结忌讳拖泥带水，所以应干净利落总结得出结论、提出希望等，这些内容安排一段。等，这些内容安排一段。【活动二活动二】解剖麻雀，形成模式。解剖麻雀，形成模式。2.2.思考：文章的本轮部分（思考：文章的本轮部分（24

5、24节），三个段落，在行文上有何共同之处？节），三个段落，在行文上有何共同之处？理想的阶梯理想的阶梯 （2 2）理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。历史上许多杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，历史上许多杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神，不懈努力，刻苦奋斗才产生了惊人的毅力与忘我的精神，不懈努力，刻苦奋斗。马克思为实现解放全人类的崇高理想。马克思为实现解放全人类的崇高理想奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。他奋斗一生。他积极投身于火热的工人运动，研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言。

6、他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一层。化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚土工人的繁重劳动，决心发明炸药。废寝忘食，四年里做了几百次试验。最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：精会神地盯着燃延的导火线。一声巨响，在旁的人们惊叫：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！

7、成功了！”正是理想的浪涛激励着他们去刻正是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗，面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿苦奋斗，面对现实，不怕一切艰难困苦，不怨天尤人，以凌云的壮志，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。烂的理想之花。每个段落共有四个环节：每个段落共有四个环节：第一个环节：第一个环节：提出分论点。提出分论点。第二个环节：第二个环节：过渡语。过渡语。第三个环节：第三个环节：列举论据。列举论据。第四个环节：第四个环节：评论扣题。评论扣题。【注意注意】四环节的具体要点：四环节的具体要点：（一）分论点：（一）分论点：扣住话题、扣住题目、扣住中心论点扣住话题、

8、扣住题目、扣住中心论点 ，将，将题目题目或或话题话题的的关键词关键词【“理想的阶梯理想的阶梯”“”“刻苦勤奋刻苦勤奋”】嵌在分论点嵌在分论点的句式的句式中中，概括性要强，概括性要强。（二）过渡语：（二）过渡语：引出话题牵涉到事例的范围，利用引出话题牵涉到事例的范围，利用话题话题中中关键词的同义词、近义词关键词的同义词、近义词【“崇高的目崇高的目标标”“”“不懈努力，刻苦奋斗不懈努力，刻苦奋斗”】、诠释语诠释语【“正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅正是被一种崇高的目标所鼓舞，才产生了惊人的毅力与忘我的精神力与忘我的精神”】等达到扣题符合题意的要求，要少而精。等达到扣题符合题意的要求，要

9、少而精。（三）列举论据：（三）列举论据：1 1、使用那些能准确紧扣话题的、使用那些能准确紧扣话题的事例事例。2 2、事例的、事例的概括性概括性要强；要强；3 3、事例的、事例的指向性指向性要强：要强：利用关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、利用关键词的同义词、近义词、诠释词，所有词语的指向都是话题、题目、论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。论点、观点，形成一条清晰的思路线，层次要分明、合情合理、符合事实。（四）评论扣题：（四）评论扣题：脱开个例，引到同一类例子的脱开个例，引到同一类例子的共性共性上去，总结共同的上去，总结共同的规律规律和事

10、物的和事物的普遍性普遍性 ，起，起到依次类推的作用到依次类推的作用 ，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。，不要重复引语中的语言，不要重复概述事例的语言。【活动三活动三】课堂练习。课堂练习。阅读下面一篇文字残缺的高考满分作文，按照阅读下面一篇文字残缺的高考满分作文，按照“534534模式模式”，补足残缺的文字，使之成为完整的优，补足残缺的文字，使之成为完整的优秀作文。秀作文。做人的规则做人的规则 有人说有人说“人生如棋人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的

11、规则，否则就将无人欣赏；有人说，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶人生如茶”，那么做人就应该懂得品，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路纷呈的人生之路。把把勤奋勤奋作为规则，做人就会更作为规则，做人就会更充实充实。“天道酬勤天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。人的规则。所以，。所以，把勤奋作为人生行动的规则把勤奋作为人生行

12、动的规则，在勤奋中充实自我在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事勤奋的故事，正是他的，正是他的勤奋勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折使面临的是人生的大转折-弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获

13、正是他以勤奋为人生规则的收获，他，他由此由此积累积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。汉高汉高祖以仁为责祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责诸葛亮以忠为责，一生，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责李密以孝为责，弃官不做，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。由此看来，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。由此看来，把把责任

14、责任作为自己的做人规则，作为自己的做人规则，踏踏实实踏踏实实地地走好人生的路走好人生的路，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。，必然会无愧于人无愧于心更无愧于世。相信这样的人生才更加精彩。把把美德美德作为规则，做人就会更加作为规则，做人就会更加真实真实。美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的。美德是一种境界，像一杯香茗，不懂得品茗的人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。范仲淹以人认为是苦的，而真正懂得美德的人才能体会其中的香甜。范仲淹以“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的牺牲精神作为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以的牺牲精神作

15、为做人的规则，让后人敬仰；雷锋以“助人为乐助人为乐”的奉献的奉献精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，精神作为做人的规则，让人感到无比的温暖；朱自清以民族自尊心作为自己的做人规则，让人佩服不已。让人佩服不已。把把责任责任作为规则，做人就会更作为规则，做人就会更踏实踏实每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是是每个人的责任，是每个人的责任，为人君就应以仁为责为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责为人子就应以孝为责这些这些把美德作为人生遵循的规则的人把美德作为人生遵循的规则的人

16、，人生的路走得真实而美好人生的路走得真实而美好，正像一，正像一杯纯正的香茗，清香四溢杯纯正的香茗，清香四溢。，；，；，。遵守做人的。遵守做人的规则，走出规则，走出完美的完美的人生！人生！在在如棋的人生如棋的人生中，遵守做人的规则，中，遵守做人的规则，驰骋驰骋你的人生；在你的人生；在如戏的人生如戏的人生中，遵守做人的规中，遵守做人的规则，则，精彩精彩你的人生；在你的人生；在如茶的人生如茶的人生中，遵守做人的规则，中，遵守做人的规则，品味品味你的人生你的人生【活动四活动四】布置作业。布置作业。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。“木桶理论木桶理论”是现代管理科学中一个概念。意思是：

17、一个木桶的容水量，不取决于木桶那块是现代管理科学中一个概念。意思是：一个木桶的容水量，不取决于木桶那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。一个优秀的管理者，必须善于发现自己负责的系统中的一个优秀的管理者，必须善于发现自己负责的系统中的“短木板短木板”，敢于揭短，善于补短，大大，敢于揭短，善于补短，大大提高工作效率和经济效益。提高工作效率和经济效益。“木桶理论木桶理论”在人们的社会生活乃至个人修养方面，都给人以深刻的在人们的社会生活乃至个人修养方面，都给人以深刻的启示，抓住短板，消灭弱项。启示，抓住短板，消灭弱项。要求选一个角度，按照要求选一个角度，按照“534534模式模式”构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800800字。字。结束结束