七年级上册生物复习课件复习过程.ppt
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1、七年级上册生物复习课件七年级上册生物复习课件 生物的特征生物的特征GO生物的特征生物动.植物的生活需要营养生物能排出身体内产生的废物生物能生长和繁殖除病毒外,生物都是由细胞构成的生物能进行呼吸吸入氧气.呼出二氧化碳生物能对外界刺激作出反应生物都具有遗传和变异现象生物的生活需要一定的环境条件其中-是生物的特征生物的基本特征是新陈代谢、应激性、生长发育、繁殖生物的基本特征是新陈代谢其中-是指新陈代谢的内容知识巩固1.下列现象中的物体属于生物的是A.钟乳石在慢慢长大B.长江源头水不断流出C.水果上长出许多“白毛”D.机器人在踢足球2.含羞草受到碰触后,展开的叶片会合拢,这种现象说明生物具有哪种特征?
2、A.生长和繁殖B.进行呼吸C.生活需要营养D.对外界刺激作出反应3.下列哪项不是生物的特征A.B.C.D.A.公鸡打鸣B.蘑菇生长C.铁钉生锈D.雨后春笋4.孔雀开屏.蜻蜓点水属于什么生命活动A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖CDCD3.下面是部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征1一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于。2一只母猪产下九只小猪的现象是属于。3“种豆得豆,种瓜得瓜”的现象是属于。4人每天都得排出一定量的尿的现象是属于。生长现象繁殖现象遗传现象生物能排出体内产生的废物生物圈为生物的生存提供了基本生物圈为生物的生存提供了基本条件条件营养物质,营养物质,阳光,阳光,
3、空气,空气,水,水,适宜的温度,适宜的温度,一定的生存空间。一定的生存空间。科学探究GO科学探究1.观察法全面.细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器.2.调查法3.收集和分析资料文字.图片.图表.音像资料4.实验法尝试书面表达问题尝试书面表达问题 尝试根据日常生活、资料信息发现问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题、提出问题、表达问题应用已有的知识,对问题的答案提出可能的设想应用已有的知识,对问题的答案提出可能的设想-作出假设要紧扣问题,可正面和反面肯定或否定两种截然不同的假设。拟定探究计划,列出所需要的材料与用具,选出控制变量,设计对拟定探究计划,列出所需要的材料与用具,
4、选出控制变量,设计对照实验。照实验。要使实验结果具有说服力,关键是要设置对照实验,设计对照实验时A.一定要设置实验组与对照组,B.实验组与对照组控制变量只允许一个即注意控制单一变量,控制变量要相对立,其它因素要完全相同即等量原则。C.为排除偶然性,减少实验误差,使结果更真实,还要设置重复实验(用多只动物或多次实验过程)。描述现象,处理数据,得出结论。描述现象,处理数据,得出结论。描述现象与得出结论是不相同的知识巩固1.同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后,请回答下列问题1根据实验,你提出的问是?2假使的提出与实验结果不符合时,应该怎么做?A.修正实验结果与假使相符合B.不再重做此实验直接得出
5、结论C.重新提出假使再进行实验D.放弃实验不再探讨此问题3在设计实验时,注意使鼠妇的生活环境除_不同外其它条件都保持相同,形成一组对照实验。4实验中用了10只鼠妇而不是1只,为什么?。5实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理?。答案1光对鼠妇的生活有影响吗 2C;3光照;4排除偶然性,减少误差;5把鼠妇放回适合生存的自然环境中。2.在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中,提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸)(1)该实验中,你提出问题是?(2)在该实验中,你作出的假设是。(3)在实验的过程中,要不断地往蚯蚓身上抹些水,这是为什么?。(4)在设计实验时
6、,注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同,该实验中的硬纸板和两种不同的生活环境形成一组对照实验。5实验结束后,你如何处理蚯蚓?。答案(1)问题紧扣题目,合理就行;(2)符合问题就行;(3)蚯蚓靠湿润的体表呼吸;(4)玻璃板;5放回适于蚯蚓生活的环境中。调查我们身边的生物调查我们身边的生物GO调查时应注意的问题明确调查目的和调查对象注意保护生物及其生活的环境注意个人安全调查我们身调查我们身边的生物边的生物对调查的生物进行归类按形态结构分为动物,植物和其他生物按生活环境分为陆生生物和水生生物等按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等 观察观察GO观察:通过人的感觉器官或借助科学仪器,
7、有目的、有计划地进行认识(感知)的一种方法。观察的步骤:要有明确的目的;要全面、细致和实事求是;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论。观察法与实验法的本质区别是:否对研究对象施加有影响的因素;联系:实验法是以观察法为基础。知识巩固1.你想调查一块草地某种植物的密度,最好采取的方法是A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时,下列要求中没有必要的A.不要破坏生物的生活环境B.不要下水调查C.认真观察,如实记录D.特别注意安全CB一、生物圈的概念一、生物圈的概念:由地球上的全部生:由地球上的全部生物和它们
8、生活的环境组成的整体物和它们生活的环境组成的整体二、生物圈的范围二、生物圈的范围大气圈的底部大气圈的底部水圈的大部水圈的大部岩石圈的表面岩石圈的表面三、生物圈为生物的生存提供了基本条件三、生物圈为生物的生存提供了基本条件1、营养物质、营养物质2、阳光、阳光3、空气、空气4、水、水5、适宜的温度、适宜的温度6、一定的、一定的生存空间生存空间第一节第一节生物圈生物圈知识巩固1.下列关于生物圈的叙述,正确的是A.生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的B.生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C.地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈D.生物圈能为生物的生存提供基本条件2.生物圈为绿色植物生存所
9、提供的基本条件不包括A.水和空气B.阳光C.葡萄糖,淀粉等有机物D.二氧化碳DC3、下列关于生物圈的说法正确的是、下列关于生物圈的说法正确的是()A、生物圈是指整个地球生物圈是指整个地球B、生物圈是指地球上的所有生物生物圈是指地球上的所有生物C、生物圈是指生物生活所需要的环境生物圈是指生物生活所需要的环境D、生物圈是指地球上的所有生物和它们生活生物圈是指地球上的所有生物和它们生活所需要的环境所需要的环境4、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的、在大气圈、水圈、岩石圈都可以自由存在的生物是生物是()A、鸟、鸟B、鱼、鱼C、人人D、细菌、细菌DD 环境对生物的影响环境对生物的影响GO环境对生物的
10、影响非生物因素对生物的影响有阳光.水.空气.温度等因素的影响生物因素对生物的影响种间关系有寄生关系.竞争关系.捕食关系.合作关系.种内关系有种内互助.种内斗争.生生物物因因素素种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争共生共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响螳螳螂螂捕捕蝉蝉捕食捕食狮子和大象争夺水源狮子和大象争夺水源竞竞 争争互利共生互利共生n n什么叫互利共生?什么叫互利共生?两种生物共同生活在两种生物共同生活在一起,一起,相互依赖,彼此相互依赖,彼此有利有利,二者,二者不可分离不可分离的的关系叫互利共生。关系叫互利共生。豆科植物与根瘤菌
11、豆科植物与根瘤菌n n举例:举例:植物植物根瘤菌:有机养料根瘤菌:有机养料根瘤菌根瘤菌植物:固氮植物:固氮n n举例:举例:1 1)动物体内动物体内:蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等:蛔虫、猪肉绦虫、血吸虫等2 2)动物体表动物体表:虱子、跳蚤:虱子、跳蚤3 3)植物植物:小麦线虫、菟丝子:小麦线虫、菟丝子4 4)细菌细菌:噬菌体:噬菌体菟菟丝丝子子猪猪肉肉绦绦虫虫什么叫寄生?寄生寄生生物在适应环境的同时也会生物在适应环境的同时也会影响环境,生物的身体结构是影响环境,生物的身体结构是与一定的功能相适应的。与一定的功能相适应的。生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响GO生物对环境的适应和影响生物对
12、环境的适应骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗.荒漠中的骆驼刺根系发达.寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚.旗形树生活在定向强风地区生物对环境的影响植物对空气湿度的影响蚯蚓对土壤的影响沙地上栽种植物对沙地的影响知识巩固1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是A.温度B.水C.阳光D.空气2.山羊,由于羊绒细长柔软,是纺织原料之一,因而,牧民养羊的数量持续上升,但山羊不仅采食草、灌木和树叶,而且又连根一起刨食的习性。结果,随山羊数量的激增,草原和灌木林受到严重的破坏,甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物A.能够适应一定的环境B
13、.能够影响和改变环境C.不能适应环境D.对环境的刺激做出了反应AB选择题选择题填空题:填空题:1、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤、蚯蚓生活在有机物丰富的土壤中说明了(中说明了()蚯蚓多)蚯蚓多的地方土壤疏松,土壤肥力大说的地方土壤疏松,土壤肥力大说明(明()。)。2、地衣能生活在岩石上和树皮上,、地衣能生活在岩石上和树皮上,说明(说明()而地衣酸能)而地衣酸能使岩石转化为土壤,说明(使岩石转化为土壤,说明()。)。生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境生物适应环境生物适应环境生物影响环境生物影响环境生态系统生态系统GO生态系统概念在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体.组成分为生物部分
14、和非生物部分生物部分生产者-绿色植物;消费者-大多数动物;分解者-腐生的细菌和真菌.非生物部分阳光.空气.水.土壤等为生物部分提供物质和能量食物链和食物网注意食物链的正确书写生态系统具有一定的自我调节能力.生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统GO多种多样的生态系统森林生态系统草原生态系统海洋生态系统生物圈是最生物圈是最大的生态系大的生态系统统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统生物圈是最大的生态系统生物种类最多,非生物环境范围最大不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体消费者消费者消费者消费者生产者生产者分解者分解者生物之间,由于吃与被吃的关系,形生物之间,由于
15、吃与被吃的关系,形成了成了食物链。食物链。竞争、捕食竞争、捕食思考:草与草、兔与鹰是什么关系?生物思考:草与草、兔与鹰是什么关系?生物之间相互影响吗?之间相互影响吗?草草 兔兔 鹰鹰草草 兔兔 狐狐草草 鼠鼠 狐狐草草 鼠鼠 鹰鹰草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰一个生态系统中往往有许多条食物链,一个生态系统中往往有许多条食物链,彼此相互关联着,形成彼此相互关联着,形成食物网食物网。草草-生产者生产者请借助你今天的午餐,说出请借助你今天的午餐,说出一条以你为终点的食物链。一条以你为终点的食物链。青菜青菜 人人 (第二营养级)(第二营养级)青菜青菜 鸡鸡 人人 (第三营养级)(第三营养级)知识巩固1.下图是
16、我市某一农田生态系统中的部分植物和动物,请据图回答问题。1图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是。该食物链中生产者是。2从图中可以看出生物之间的关系非常复杂,但主要靠相联系。5草鼠蛇鹰草食物3若农田中青蛙被大量捕杀,将导致农作物产量。4图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。如果草受到农药的污染,那农药含量最多的生物是。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统,下列不属于生态系统的是A一块农田B一座城市C一群正在吃草的羊D一条河流CC4.下列食物链表示正确的是A.大米鼠蛇人B.阳光青草鼠蛇
17、人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰5.下列各项中,属于生产者与消费者关系的是A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养CA 练习使用显微镜练习使用显微镜GO练习使用显微镜显微镜的机构和功能目镜和物镜放大物像遮光器光圈反光镜反射光线粗.细准焦螺旋调节焦距镜座.柱.臂载物台通光孔镜筒目镜转换器物镜使用步骤A.取镜 安放.注意事项亮度.清晰度的调节;B.对光-先转动转换,再遮光器,最后反光镜.C.放标本-通光孔的中央D.观察-先粗.物.降后细.目.升.E.收放放大倍数的计算;污点判断和处理;标本的移动情况;不同放大倍数下看到的物像情况1.下列四组显微镜中,能够将一
18、个细胞放大160倍的是A.目镜10倍、物镜10倍B.目镜16倍、物镜10倍C.目镜20倍、物镜10倍D.目镜20倍、物镜40倍2.在观察植物细胞时,视野中出现了一个污点,先移动玻片再转动目镜,污点都没有移动,则说明污点在A、目镜上B、载玻片上C、物镜上D、反光镜上3.使用显微镜时,错误的操作是A、对光是要看到雪白的视野B、安放时镜座距实验台边缘约5cmC、观察使用时一定用右眼看着目镜,左眼睁开,便于画图D、当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光知识巩固BCC4.实验分析1.当你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是用专用的轻擦。(2)在显微镜的视野中,发现物像位于右下方,要想使物像移至视野中
19、央,应向方向移动玻片标本。(3)在操作显微镜使镜筒下降时,眼睛一定要看着,这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。擦镜纸右下方物镜观察植物细胞观察植物细胞GO观察植物细胞玻片切片.涂片.装片有永久和临时的洋葱表皮细胞临时装片的制作过程一擦二滴三撕四展五盖六染植物细胞结构组成细胞壁支持和保护细胞膜保护和控制物质进出细胞质活的细胞中含有多种物质,具有流动性.有液泡-内有细胞液;有些有叶绿体-绿色部分细胞才有.细胞核含有遗传物质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液泡液泡叶绿体叶绿体植物细胞模式图植物细胞模式图观察动物细胞观察动物细胞GO观察动物细胞制作观察人的口腔上皮细胞临时装片动物细胞
20、的结构细胞膜保护和控制物质进出细胞质内有线粒体细胞核内有遗传物质一擦二滴三撕四展五盖六染动物细胞的模式图动物细胞的模式图细胞核细胞膜细胞质细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核细胞壁细胞壁叶绿体叶绿体液泡液泡(细胞液)(细胞液)动物细胞动物细胞植物细胞植物细胞动植物细胞结构比较动植物细胞结构比较知识巩固.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:(1).属于植物细胞的是_图,属于动物细胞的是图,图中B的主要作用是和保护作用。(2).动植物细胞都具有的结构是B、C、D。(3).若甲取自植物绿色部分,则细胞具有绿色部分的结构是_。(4)C结构内含有物质,是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是
21、。甲乙控制物质进出细胞细胞膜细胞核细胞质叶绿体遗传.在制作洋葱表皮细胞临时装片时,错误的操作是A、将盖玻片的一边先接触水滴,再快速地盖上B、将盖玻片的一边先接触水滴,再缓慢地盖上C、在载玻片中央先滴一滴清水D、将碘液滴在盖玻片的左侧,吸水纸从对側引流.下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤:(1)正确的步骤顺序E_A_。(选填序号)(2)在制作装片时,要在载玻片中央滴一滴清水,其作用是()A.避免细胞死亡B.维持细胞的形态(3)我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是()A.近似长方形的格子B.不规则形状(4)制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形,中央很亮,边缘黑又粗
22、,有时会变形或移动,这是()A.植物细胞细胞核B.液泡C.动物细胞D.气泡4、细胞的生活靠的是细胞各种结构的细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。请你将细胞中下列结构名分工协作。请你将细胞中下列结构名词与相应的功能用线连接起来。词与相应的功能用线连接起来。细胞膜细胞膜 遗传信息库遗传信息库叶绿体叶绿体 动力车间动力车间线粒体线粒体 控制物质进出控制物质进出细胞核细胞核 使光能变成化学能使光能变成化学能5.5.种瓜得瓜,种豆得豆,是因为亲代传给子种瓜得瓜,种豆得豆,是因为亲代传给子代的是(代的是()A A营养物质营养物质 B B遗传物质遗传物质 C C细胞质细胞质 D D细胞膜细胞膜6.6.人
23、的每个体细胞内有染色体(人的每个体细胞内有染色体()A A、2323对对 B B、2222对对 C C、3232对对 DD、4646对对7.7.小羊多莉,长得几乎与它的供核母亲一样,小羊多莉,长得几乎与它的供核母亲一样,这说明遗传信息主要存在于(这说明遗传信息主要存在于()A A细胞质中细胞质中 B B细胞膜中细胞膜中C C细胞核中细胞核中 DD营养物质中营养物质中BA AC C细胞的生活需要物质和能量细胞的生活需要物质和能量GO细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质无机物水.无机盐-一般不含碳.分子比较小.有机物糖类.脂质.蛋白质.核酸-一般含碳.分子比较大.细胞膜控制物质的进出有益物质进入,
24、有害物质禁入,排出细胞代谢废物.细胞质中有能量转换器能量有化学能.光能及生物进行生命活动的能量细胞中的能量转换器有叶绿体-吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中.线粒体-分解有机物,释放能量.细细胞胞内内产产生生的的废废物物其他物质其他物质细胞膜控制物质出入细胞细胞膜控制物质出入细胞细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开,使细胞有一个较稳定的状态。隔开,使细胞有一个较稳定的状态。有用的物质有用的物质细胞中的能量转换器细胞中的能量转换器:线粒体:线粒体 叶绿体叶绿体知识巩固1.能够把细胞中的有机物分解,同时释放能量供给细胞利用的结构是A.细胞膜B.细胞核C.叶绿
25、体D.线粒体2.动物活的细胞中能量转换器是A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体3.植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是A细胞壁和细胞核B细胞膜和液泡C叶绿体和线粒体D细胞膜和细胞质DCC细胞核是遗传信息库细胞核是遗传信息库GO细胞核是遗传信息库遗传信息在细胞核中克隆羊多莉跟供核母羊B长得一模一样细胞核中有储存遗传信息的物质-DNADNA-双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段-基因DNA和蛋白质组成染色体细胞细胞核染色体DNA基因细细 胞胞细胞核细胞核基基 因因D N A染色体染色体细细 胞胞细胞核细胞核染色体染色体D N A基基 因因集合归类:集合归类:知识巩固1.下列结构按“从大到小”
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