三年级作文同步——写小实验ppt课件知识讲解.ppt

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1、三年级作文同步三年级作文同步写小写小实验实验pptppt课件课件 你做过什么实验呢？向大家介绍一下。写之前可以图表回忆做小实验的情景。写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把小实验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！写完后互相读一读，再评一评：实验过程是不是写清楚了，有没有用得不合适的词语。习作要求：习作要求：明确要求明确要求 1.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验，即实验是整篇文章的写作中心。因此实验的原因、过程和结果（尤其是过程）应当可以作为一个重点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。2.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。可以是科学实验，也可以是自己设计解

2、惑的生活小实验。选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写作。可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感想等等。明确要求明确要求3.从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上“先接着然后最后”这样表示顺序的句式；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。明确要求明确要求4.写完后，同学之间互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。明确要

3、求明确要求 你做过什么小实验？你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！快向大家介绍介绍吧！我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。你呢？你想向大家展示什么呢？实验记录：1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先然后接着3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：实验记录表实验记录表静电实验静电实验尺子 碎纸 干

4、布 用干布擦尺子把尺子接近碎纸尺子把碎纸吸起来了自己做一做注意安全不要打闹 当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体时，由于静电感应，没有静电的物体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静电吸附的原理。静电吸附原理静电吸附原理实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：让纸屑跳舞让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料 将纸片撕成一厘米大小的纸屑将纸片撕成一厘米

5、大小的纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来纸屑跟着尺子舞动起来 将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表实验记录表 实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。纸片放在桌子上。首先首先，我将小纸片撕成一厘米左右的，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。纸屑，放在盘子里。接着接着，我拿起尺子和毛面布料进行，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。慢移动

6、。奇迹在此时发生了奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。我兴奋地喊出声来。动起手来做实验！动起手来做实验！实验一：一：水会洒出来吗水会洒出来吗提出问题：把杯子装满水，用一张薄薄的纸盖住杯口，然后把杯子倒立，杯子中的水会溢出吗？原理解释：装满水盖住再倒立时，杯子内是真空，于是纸的上方（杯内）没有大气压只有水压，而纸的下方是大气压远远大于水压，所以不会流出来。实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：实验记录表实验记录表火火烧烧纸纸船

7、船实验二：二：实验用具：实验用具：纸船、水、蜡烛、纸船、水、蜡烛、打火机、杯子。打火机、杯子。实验原理：船燃烧需要一定的温度，纸船里的水能吸收热量，所以尽管蜡烛的火很旺，可是仍然无法达到纸船燃烧的温度，所以纸船无法燃烧。实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：实验记录表实验记录表实验三：用大头针扎气球能扎爆吗？！实验验证：准备一个气球，把气球吹足；然后用大头针去扎气球，看气球有没有爆炸！气球真的扎不破吗？气球真的扎不破吗？这是什么原因呢？这是什么原因呢？奥秘（原理解释）奥秘（原理解释）如果气球内部气体量少，

8、那么气体膨胀力，也就是给气球表面的推力不够，这时针扎上去，不能突破气球的表面张力，从而没有扎破气球，这是第一，或者突破了表面张力，而气体量过小，不能导致内部气体在这一突破口急速突出，不会造成气球爆炸，这是第二。实验名称：实验名称：实验准备：实验准备：实验过程：实验过程：第一步，第一步，第二步，第二步，第三步，第三步，实验结果：实验结果：实验记录表实验记录表神奇的牙签神奇的牙签 听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。个小实验。实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。一块肥皂

9、和一块方糖。佳文欣赏佳文欣赏实验开始了实验开始了,第一次实验的时候第一次实验的时候,我先拿起一瓶水我先拿起一瓶水,打开盖子打开盖子,然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖,把把方糖放进了水中。接着方糖放进了水中。接着,拿起了一根牙签拿起了一根牙签,也放进水里。也放进水里。牙签离方糖越来越近牙签离方糖越来越近,像是在玩抓人游戏一样像是在玩抓人游戏一样,把方糖把方糖给捉住了。给捉住了。加上这些加上这些表示表示顺序顺序的词的词后，能后，能将将过程过程写得写得更更详细详细！紧接着我又做了第二次实验紧接着我又做了第二次实验,跟第一次一样，只是跟第一次一样，只是把方糖变成了肥

10、皂。只见牙签离肥皂越来越远。把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢？是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢？将自己的将自己的疑问疑问写出来，表现了写出来，表现了小作者在实验中的小作者在实验中的真实感受真实感受。原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。面张力比较强，所以会把牙签向外推。结尾

11、点明实验原理。结尾点明实验原理。作文写完了，我们还要做什么呢？作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！评什么呢？评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。直播课堂课后作业课后作业写一次小实验的过程写一次小实验的过程提示：可以用上提示：可以用上“先先接着接着然后然后最后最后”这样这样的句式，把做的一个小实验的经过写清楚。还可以写实的句式，把做的一个小实验的经过写清楚。还可以写实验时的心情和发现哦！验时的心情和发现哦！直播课堂谢谢观看，下次课再见！谢谢观看，下次课再见！进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把进入夏天，少不了一个热

12、字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘

13、凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看你看热的，跑什么？热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年

14、多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅间隧道，袅结束