幼儿园课件1讲课稿.ppt

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1、幼儿园管理幼儿园管理(gunl)(gunl)第一页，共44页。幼儿园管理(gunl)目录1、第一章第三章：幼儿园管理的含义、方法、实施过程、制度2、第四章第五章：人、财、物的管理3、第六章第七章：保教、教研、安全的管理4、第八章：幼儿园的经营5、第九章：幼儿园、家长、社会(shhu)的关系6、第十章第十一章：幼儿园文化建设与园长的管理理念7、第十二章第十三章：幼儿园体制与发展的关系第二页，共44页。第一章：幼儿园管理第一章：幼儿园管理(gunl)概述概述第三页，共44页。管理教育(jioy)管理学前教育(jioy)管理（06岁）幼儿园管理（36岁）第四页，共44页。管理的理解从职能上讲实行计划

2、、组织、指挥、协调和控制从过程上讲计划、组织和控制等活动的过程从人际关系上讲指导别人、激励别人的方法和技术从决策上讲确定目标和实现目标的手段，决策的制定贯穿管理的全过程从目的上讲为了(wi le)实现预定目的而组织和合理使用多种资源的过程第五页，共44页。管理的含义 管理是指组织中管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种比个人活动力量综合要大得集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。1+1 2 是社会共同劳动的必然要求（大家一起做）是在社会组织中进行的（在那做）管理活动必然有目的（为什么做）本质是追求效率

3、（做得快、做得好）是对有限(yuxin)资源的开发和组合（做成什么样）是在特定环境下进行的第六页，共44页。核心是处理(chl)好人际关系管理就是管人！第七页，共44页。管理的二重性自然属性：表现为管理具有合理组织生产力(指挥劳动(lodng)、协作劳动(lodng)的职能（打扫卫生）社会属性：会随生产关系的变化而变化的 受历史文化传统的影响与制约（家长的需求、幼儿的需求）（幼儿园的理念、文化）管理的基本要素:人、财、物第八页，共44页。幼儿园管理幼儿园管理 幼儿园管理的特殊任幼儿园管理的特殊任务务：保教：保教结结合，服合，服务务家家长长（与其他机构（与其他机构(jgu)的不同）的不同）第九页

4、，共44页。第十页，共44页。幼儿园管理水平、幼儿园管理水平、办园园质量量 影影 响响“人之初人之初”教育的教育的质量量未来公民的未来公民的综合合(zngh)素素质第十一页，共44页。幼儿园管理的含幼儿园管理的含义幼儿园管理，是指幼儿园管理人幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和和有关教育行政人有关教育行政人员遵循一定的教育方遵循一定的教育方针和保教工作的客和保教工作的客观规律，采用科学律，采用科学的工作方的工作方针和管理手段，和管理手段，讲人、人、财、物等各因素合理物等各因素合理组织起来，起来，调动各方各方面的面的积极性，极性，优质高效地高效地实现国家所国家所规定的培养目定的培养目标和幼儿园工作任

5、和幼儿园工作任务(rn wu)所所进行的各种一般行的各种一般职能活能活动。幼儿园管理是以育人幼儿园管理是以育人为中心和中心和办园目园目标来展开的。来展开的。第十二页，共44页。幼儿园管理的幼儿园管理的资源性要素：源性要素：人、人、财、物、物、时间、信息、信息主要包括主要包括4个方面：个方面：1、幼儿园行政管理（、幼儿园行政管理（为保育教育保育教育创造条件的工作）也叫后勤工作。造条件的工作）也叫后勤工作。2、保教工作管理（幼儿园工作的、保教工作管理（幼儿园工作的中心中心(zhngxn)）保教管理和班）保教管理和班级管管理理3、人、人员管理（教管理（教职工工教教师、保、保育育员、后勤人、后勤人员）

6、4、托幼机构与家庭、社区的关系、托幼机构与家庭、社区的关系（家（家长工作）工作）第十三页，共44页。幼儿园管理的特点幼儿园管理的特点（一）、幼儿教育性（一）、幼儿教育性质和功能的探和功能的探讨(tnto)1、幼儿教育具有教育性和保育性、幼儿教育具有教育性和保育性2、福利性（、福利性（为家家长参加工作学参加工作学习提提供便利条件）供便利条件）3、公益性与服、公益性与服务性（减性（减轻家家长育儿育儿压力）力）4、社会性（受、社会性（受过学前教育的儿童的学前教育的儿童的社会适社会适应性更性更强）5、补偿性（低收入家庭性（低收入家庭实行免行免费入入托）托）6、地方性和群众性（依靠地方和群、地方性和群众

7、性（依靠地方和群众）众）7、衔接性（是基接性（是基础教育的教育的组成部分。成部分。为小学做好小学做好衔接）接）第十四页，共44页。幼儿园管理的特点（二）、幼儿园管理的特殊性1、保教合一、教养幼儿与服务家长兼顾2、在幼儿园管理过程中要特别注重综合协调，强调管理的社会化3、幼儿园管理要充分(chngfn)挖掘并合理利用、协调多方教育资源，发挥管理效能，求得社会效益和经济效益的统一第十五页，共44页。幼儿园管理的基本原幼儿园管理的基本原则1、方向性原、方向性原则（坚持党的持党的领导和正确的园和正确的园风建建设）2、整体性原、整体性原则（各个部（各个部门、各、各项工作、人工作、人员协同完成）同完成）3

8、、民主性原、民主性原则（相信群众、依靠群众）（相信群众、依靠群众）4、有效性原、有效性原则（高（高质量、高效率完成教育任量、高效率完成教育任务(rn wu)）5、社会、社会协调性原性原则（依靠社会、家（依靠社会、家长工作等）工作等）第十六页，共44页。第二章：幼儿园管理的职能第二章：幼儿园管理的职能(zhnng)及过程及过程第十七页，共44页。幼儿园管理的各项职能(zhnng)1、计划职能(zhnng)（不打无准备之战）2、组织职能(zhnng)（管理就是组织）3、指挥职能(zhnng)（权威性）4、控制职能(zhnng)（管理就是控制）5、协调职能(zhnng)（心往一处想，劲往一处使）第十

9、八页，共44页。目标(mbio)管理管理过程程4个基本个基本环节1、计划划(jhu)2、执行行3、检查4、总结-“戴明戴明环”管理管理过程理程理论目标(mbio)第十九页，共44页。幼儿园管理过程的特点(tdin)：1、幼儿园管理过程与其他管理的共性（1）目的性、程序性和整体性（2）相关性、渗透性和反馈（3）递进性和周期性2、幼儿园管理过程的个性育人的目的性“管理育儿、教书育儿、服务育儿”第二十页，共44页。幼儿园管理职能与管理过程的关系1、相互联系(linx)、相互影响：没有职能的运作，就不存在管理的过程2、区别：职能的循环反复才能形成过程，职能也可运用于不同的管理过程环节第二十一页，共44

10、页。计 划划（一）、幼儿园（一）、幼儿园计划的概念划的概念为实现幼儿园工作的任幼儿园工作的任务和目和目标而而对园所工作的内容、园所工作的内容、规划、划、步步骤、方式方法以及、方式方法以及资源配置等源配置等的通的通盘预先安排和先安排和谋划划是确是确定行定行动纲领和方案的全和方案的全过程。程。（二）、幼儿园（二）、幼儿园计划的任划的任务：1、做什么、做什么2、为什么做什么做3、何、何时做做4、何地做、何地做5、怎、怎样做做6、谁去做（学儿歌去做（学儿歌培养幼儿培养幼儿语言言表达表达上午第一上午第一节课活活动室室主主题游游戏幼儿、教幼儿、教师共同参与共同参与(cny)）（三）、幼儿园（三）、幼儿园计

11、划的分划的分类：1、时间：长期、中期、短期期、中期、短期 2、范、范围：全园、各部：全园、各部门、个、个人等人等 3、工作性、工作性质：常：常规性工作、性工作、临时性工作性工作第二十二页，共44页。计 划划幼儿园工作幼儿园工作计划制定的程序划制定的程序(chngx)1、估量机会、估量机会、预测环境（做什境（做什么）么）2、确立目、确立目标（为什么做）什么做）3、备选方案（做的方案（做的过程）程）4、选择方案（最佳方案）方案（最佳方案）5、制定次、制定次级计划（幼儿园二五划（幼儿园二五规划划幼儿园幼儿园师资队伍建伍建设、教、教育教学改革育教学改革计划、家划、家长工作工作计划等）划等）第二十三页，

12、共44页。执 行行执行是行是贯穿管理周期全穿管理周期全过程的中心程的中心环节，是是实现目目标的关的关键(gunjin)。计划划执行行阶段的管理：段的管理：园园领导要着抓好要着抓好1、组织、协调、激励及控制工作：、激励及控制工作：（1）健全）健全组织机构，机构，发挥组织的作用的作用（按（按职责分工）分工）（2）合理分配各种合理分配各种资源源 （各种配置合（各种配置合理利用）理利用）（3）协调各种关系各种关系 （能力、性格、水（能力、性格、水平不同平不同人尽其才）人尽其才）（4）控制控制计划划执行的有效性（有效果）行的有效性（有效果）2、指、指导、激励和教育、激励和教育 （思想沟通（思想沟通人人对

13、了，什么也了，什么也对了）了）3、实行行阶段段应注意的注意的问题（1）实行或行或执行行计划的划的严肃性性（2）考）考虑计划的科学安排划的科学安排（3）注意）注意发挥各各级组织的的职能作用能作用 第二十四页，共44页。检查检查是管理全是管理全过程的承前启后的程的承前启后的环节，是，是计划划执行的必然行的必然发展，也是展，也是总结阶段的前提和依据。是段的前提和依据。是为了促了促进工工作作(gngzu)计划的划的执行，掌握工作行，掌握工作(gngzu)进展情况，及展情况，及时发现问题、解决解决问题、总结推广推广经验，促，促进各方各方面的工作面的工作(gngzu)有效地有效地进行。行。（一）（一）检查

14、的方式：的方式：1、时间：定期和：定期和经常性常性检查 2、内容：全面和、内容：全面和单项或或专题型型检查 3、执行主体：行主体：领导、群众和自我、群众和自我检查（二）有效（二）有效检查的基本要求：的基本要求：1、应明确明确检查的目的的目的 2、检查要以目要以目标为依据依据3、检查过程中能否程中能否获得准确、可靠、得准确、可靠、全面的信息全面的信息4、形式多、形式多样化化5、要注意工作、要注意工作(gngzu)结果，又要果，又要注意工作注意工作(gngzu)过程程6、检查必必须与指与指导相相结合合第二十五页，共44页。总结总结是管理活是管理活动的最后一个的最后一个环节，总结是是对工作的全面回工

15、作的全面回顾，即，即对计划、划、实行和行和检查作出作出总结的分析与的分析与评价，价，并并对工作的工作的过程及其程及其结果作出果作出质和量和量的的评价。价。（一）（一）类型：型：1、内容、内容(nirng)：全面工作：全面工作总结或或单项或或专题性性总结2、部、部门：全园：全园总结和部和部门总结（保育工作、（保育工作、总务工作、班工作、班组、个人）、个人）3、时间：长期期计划、短期划、短期计划划（二）（二）总结阶段段应注意的注意的问题：1、应客客观公正公正2、有教、有教职工参加工参加3、注意探索、注意探索规律律4、应为下一下一阶段工作指明方向段工作指明方向第二十六页，共44页。第三章：幼儿园组织

16、与制度第三章：幼儿园组织与制度(zhd)的管理的管理第二十七页，共44页。幼儿园幼儿园组织(zzh)机构机构 幼儿园幼儿园组织(zzh)机构是按幼儿教机构是按幼儿教育目的和程序而育目的和程序而组成的相互作用的成的相互作用的层级、部部门和个人所构成的系和个人所构成的系统。（一）（一）幼儿园幼儿园组织(zzh)机构的要素：机构的要素：1、组织(zzh)的共同目的共同目标 2、纵向的等向的等级 3、横向的部、横向的部门班班组 4、明确的活、明确的活动规则 （二）（二）设置幼儿园置幼儿园组织(zzh)机构的机构的目的：目的：显性目的：性目的：1、有利于幼儿园工作的正常开展和、有利于幼儿园工作的正常开展

17、和目目标的的实现 2、有利于幼儿园工作合理配置、有利于幼儿园工作合理配置资源，源，发挥整体功能整体功能 3、便于家、便于家长和相关部和相关部门与幼儿园的与幼儿园的沟通，提高工作效率沟通，提高工作效率 隐形目的：形目的：1、良好的、良好的组织(zzh)系系统能能为每个每个教教职工的生存和工的生存和发展提供条件展提供条件 2、幼儿园的、幼儿园的组织(zzh)文化文化对教教职工的工的发挥一定的塑造作用一定的塑造作用 第二十八页，共44页。稳定(wndng)合理的结构：决策层管理层执行层操作层 第二十九页，共44页。设置幼儿园组织机构的原则1、设岗要实，用人要精2、分工协作，达成整体3、权责(qun

18、z)对等，相对稳定4、统一指挥，从容调度第三十页，共44页。幼儿园幼儿园组织机构的多机构的多样性：性：1、公立、公立(n l)幼儿园与民幼儿园与民办幼儿园有一定幼儿园有一定的差异的差异2、全日制与寄宿制的差异、全日制与寄宿制的差异第三十一页，共44页。园长园长保健保健(bojin)组组教研组教研组总务总务(zngw)后勤组后勤组医务室医务室值班室值班室小班小班(xiobn)中班中班大班大班财务组财务组财产组财产组事务组事务组膳食组膳食组勤杂人员勤杂人员党支部党支部园务委员会园务委员会共青团共青团工会工会3、幼儿园组织机构图教职工代表大会教职工代表大会第三十二页，共44页。规章制度章制度幼儿园幼

19、儿园规章制度的概念是章制度的概念是为了了实现幼儿园整体工作目幼儿园整体工作目标，要求，要求(yoqi)全园全园职工甚至幼儿及其家工甚至幼儿及其家长共同遵守的行共同遵守的行为准准则，也是幼儿，也是幼儿园各部园各部门按一定程序按一定程序办事的事的规矩。矩。第三十三页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度意章制度意义1、具有指向作用、具有指向作用2、具有制、具有制约作用作用3、具有保、具有保证(bozhng)作用作用4、具有保、具有保护职工和幼儿合法工和幼儿合法权益的作益的作用用5、具有、具有调动教教职工工积极性的作用。极性的作用。第三十四页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度内容章制度内容1、针对人人员(r

20、nyun)，确定各，确定各类人人员(rnyun)的的岗位位职责和和职工的行工的行为规范范第三十五页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度章制度(u zhn zh d)内容内容2、针对针对部部门门(bmn)，制定各部，制定各部门门(bmn)的工作要求的工作要求第三十六页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度章制度(u zhn zh d)内容内容3、针对针对事事务务(shw)，制定各，制定各类类活活动动的行的行动动准准则则和和质质量要求量要求第三十七页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度章制度(u zhn zh d)内容内容4、针对针对(zhndu)财财物，物，制定制定严严格的常格的常规规制度制度第三十八页，共4

21、4页。幼儿园幼儿园规章制度章制度(u zhn zh d)内容内容5、对对各各类类活活动动(hu dng)协调协调管理的管理的规规定定第三十九页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度章制度(u zhn zh d)的的类型型1、岗位位责任制任制2、全园性制度、全园性制度3、部、部门性性规章制度章制度(u zhn zh d)4、考核与、考核与奖励制度励制度第四十页，共44页。幼儿园幼儿园规章制度的基本章制度的基本(jbn)要求要求1、目的明确、目的明确2、有法必依、有法必依3、科学可行、科学可行4、以人、以人为本本5、完整、完整简洁6、相、相对稳定定第四十一页，共44页。在在执行幼儿园行幼儿园规章制度章制度应注意注意1、注重宣、注重宣传讲解，使解，使职工熟悉制度工熟悉制度2、园、园长以身作以身作则(y shn zu z)，作出，作出表率表率3、执“法法”必必严，违“法法”必究必究4、将制度管理与人文关、将制度管理与人文关怀相融合相融合5、将制度建、将制度建设与与组织文化建文化建设相相结合合第四十二页，共44页。谢谢谢谢(xi xie)倾听！倾听！第四十三页，共44页。第四十四页，共44页。