九年级化学第一单元复习课件教程文件.ppt

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1、九年级化学第一单元复习九年级化学第一单元复习课件课件近代化学理论的建立 奠定了近代化学的基础原子、分子理论原子、分子理论原子、分子理论原子、分子理论 由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子原子原子原子分子理论分子理论分子理论分子理论原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂原子：在化学反应中原子不破裂构成构成构成构成分子：在化学反应中分子破裂变成原子分子：在化学反应中分子破裂变成原子分子：在化学反应中分子

2、破裂变成原子分子：在化学反应中分子破裂变成原子.原子重新结合变成新物质的分子原子重新结合变成新物质的分子原子重新结合变成新物质的分子原子重新结合变成新物质的分子组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成组成：物质由元素组成 结结合合破破裂裂物质物质物质物质 化学化学研究物质 一门自然科学组成、结构、组成、结构、组成、结构、组成、结构、性质、变化规律性质、变化规律性质、变化规律性质、变化规律 化学推进了人类的进程 化学让世界更加丰富多彩物质的变化物质的变化物质的变化物质的变化物理变化物理变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化（一）物质的变化（一）物质的变化（一）物

3、质的变化（一）物质的变化物理变化物理变化:没有生成其它物质的变化。没有生成其它物质的变化。特征：特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。没有其他物质生成，仅是形态的变化。化学变化：化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）特征：特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀生成沉淀常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等两种变化的本质区别：两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。变化中是否有其它物质生成。联系：联系：在化学变化的过程中，同时发

4、生物理变化。在化学变化的过程中，同时发生物理变化。判断物质变化不能仅仅依据是否有判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。色、电灯通电时发光也放热。注意1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变

5、化是不同，这种变化是（）A、蒸发水、蒸发水B、干冰升华、干冰升华C、水变成冰、水变成冰D、煤炭燃烧、煤炭燃烧2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（依据是（）A、产生耀眼的白光、产生耀眼的白光B、放出大量的热、放出大量的热C、生成白色固体、生成白色固体D、镁带消失、镁带消失DC物质的性质物质的性质物质的性质物质的性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质（二）物质的性质（二）物质的性质物理性质：物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、如

6、：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。溶解性、挥发性等。化学性质：化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等 一般描述物质性质的语言一般描述物质性质的语言中有中有“可、易、能、会可、易、能、会”等表等表示具有能力的字眼，如镁带可示具有能力的字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。以燃烧，糖能溶解与水。注意辨一辨 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？理性质？哪些是化学性质？A

7、 A、铜绿受热时会分解、铜绿受热时会分解 B B、纯净的水是无色无味的液体、纯净的水是无色无味的液体 C C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁 D D、氧气不易溶于水且比空气密度大、氧气不易溶于水且比空气密度大 E E、木棒受力折断、木棒受力折断 F F、铁生锈、铁生锈 G G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬、煤着火燃烧，残余一堆灰烬化学性质化学性质物理性质物理性质化学变化化学变化物理性质物理性质物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化课前要做好预习准备，明确实验要求。课前要做好预习准备，明确实验要求。实验时要仔细观察，实事求是地做好记实验时要仔细观察，实事求是

8、地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。录，认真分析现象并做好实验报告。实验后的废物按要求处理，仪器要及时实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。清洗，保持实验室整洁。做好实验的要求做好实验的要求做好实验的要求做好实验的要求药匙药匙石棉网石棉网蒸发皿蒸发皿坩埚钳坩埚钳锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒烧杯烧杯胶头滴管胶头滴管铁架台铁架台试管试管酒精灯酒精灯水槽水槽集气瓶集气瓶一、常见仪器的使用一、常见仪器的使用一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用一、药品的取用1.“三不三不”原则：原则：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要要把鼻孔凑到容

9、器口去闻药品的气味，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不不得尝得尝任何药品任何药品的味道。的味道。2.2.节约原则：节约原则：按规定用量取用。若没有说明按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体用量，一般取最少量：液体1mL-2mL，固固体只需盖满试管底部。体只需盖满试管底部。3.处理原则：处理原则：实验用剩的药品既实验用剩的药品既不不能放回原瓶，能放回原瓶，也也不不要丢弃，更要丢弃，更不不能带出实验室，要放在能带出实验室，要放在指指定定的容器里。的容器里。药品的取用原则药品的取用原则.固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用固体药品的取用(1)(1)块状药品的取用块状药品的取用块状药

10、品的取用块状药品的取用横放容器，把药横放容器，把药品放在容器口品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部药品顺着器壁滑到底部一横二放三缓竖一横二放三缓竖(2)(2)粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用粉末状药品的取用一斜二送三直立一斜二送三直立.液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用口诀：口诀：瓶塞倒放口对口；缓慢倒液签向手瓶塞倒放口对口；缓慢倒液签向手 轻刮残液盖紧塞，放回原处签朝外轻刮残液盖紧塞，放回原处签朝外 (1)(1)多量取液多量取液多量取液多量取液(2)(2)倾倒到指定容倾倒到指定容倾倒到指定容倾倒到指定容器器器器(2

11、)(2)量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小正确正确【注意事项】【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的液体的凹液面的最底处凹液面的最底处相平。相平。2.量筒底无量筒底无“0”刻度。刻度。3.不能加热。不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。注意量筒的使用量筒的使用(3)(3)少量取

12、液少量取液少量取液少量取液滴管滴管滴管滴管用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体用滴管取少量的液体滴管滴管滴管滴管滴瓶滴瓶滴瓶滴瓶用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置用后的滴管的放置【注意事项】【注意事项】【注意事项】【注意事项】1.1.1.1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。内壁，应垂直于容器正上方。内壁，应垂直于容器正上方。内壁，应垂直于容器正上方。2.2.2.2.取液后的滴管应保持橡胶

13、胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.3.3.3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。不用冲洗）。1、有、有10mL、50mL、100mL三种规格三种规格的量筒，如果要量取的量筒，如果要量取8mL的水，选择哪的水，选择哪种量筒较好？种量筒较好？2、某同学量、某同学量8ml的水时，读数时

14、仰视，的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于则该同学实际量取的水是大于8mL还是还是小于小于8mL？注意：注意：读数时，只读出小数点后一位，读数时，只读出小数点后一位，如：如：8.4mL、55.3mL观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？二、给物质加热二、给物质加热二、给物质加热二、给物质加热1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法1.绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精。2.绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。一只酒精灯。3.熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，

15、不可用嘴去吹灭。嘴去吹灭。4.万一不慎碰倒酒精灯，万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。应用湿抹布扑盖。想一想下列哪种加热方法是正确的？想一想下列哪种加热方法是正确的？小结：给物质加热的方法小结：给物质加热的方法2、小结、小结1.1.酒精不超过灯体容积的酒精不超过灯体容积的2/32/32.2.液体不超过试管容积的液体不超过试管容积的1/31/33.3.试管与桌面倾斜成约试管与桌面倾斜成约45450 0角角4.4.手不要握在试管夹的手不要握在试管夹的短柄上短柄上5.5.外壁有水，加热前要外壁有水，加热前要擦干擦干6.6.加热后不能马上用冷水冲洗加热后不能马上用冷水冲洗7.7.先预热先预热，试管口不

16、要对着有人的反向，试管口不要对着有人的反向8.8.加热时，试管底部不要接触灯芯加热时，试管底部不要接触灯芯9.9.试管夹要由下往上套，且夹在试管的中上部试管夹要由下往上套，且夹在试管的中上部 注意：注意：“焰心焰心”和和“灯芯灯芯”的写法的写法 三、玻璃仪器的洗涤三、玻璃仪器的洗涤判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下也不成股流下万能瓶的作用万能瓶的作用实验数据应用处理实验数据应用处理1.托盘天平能称准到托盘天平能称准到0.1g g2.给事管理的液体加热液体体积不能超过试管容积的给事管理的液体加热液体体积不能超过试管容积的1/33.

17、用量筒量取液体可以精确到用量筒量取液体可以精确到0.1mL4.pH试纸测定溶液的酸碱度可以精确到试纸测定溶液的酸碱度可以精确到1写出下列操作可能造成的不良后果写出下列操作可能造成的不良后果 1.实验室用剩的药品放回原试剂瓶实验室用剩的药品放回原试剂瓶 2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心向试管中倾倒液体时，标签未向着手心 3.滴管吸取过试剂后平放或倒置滴管吸取过试剂后平放或倒置 4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛用试管刷刷洗试管时，用力过猛 5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒 6.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯

18、 8.试管外壁有水时，不擦干就直接加热试管外壁有水时，不擦干就直接加热9.滴管使用后未经清洗就吸取别的液体滴管使用后未经清洗就吸取别的液体 10.加热试管时，未先预热，就集中火焰加热加热试管时，未先预热，就集中火焰加热 11.过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒过滤时，倾倒液体没有使用玻璃棒12.量取液体体积读数时，仰视读数量取液体体积读数时，仰视读数污染原药品污染原药品腐蚀标签腐蚀标签腐蚀胶头腐蚀胶头捣破试管底捣破试管底引起称量不准确引起称量不准确酒精洒落，引起火灾酒精洒落，引起火灾试管炸裂试管炸裂污染原试剂污染原试剂试管受热不均匀炸裂试管受热不均匀炸裂液体溅出或冲破滤纸液体溅出或冲破滤纸 测量值

19、测量值实际值实际值1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸溶液中逐滴滴入盐酸。4、收集或贮存少量气体、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品、取粉末状药品。6、溶液蒸发、浓缩和结晶、溶液蒸发、浓缩和结晶。7、量取、量取80mL的盐酸的盐酸。选择合适的仪器填空：选择合适的仪器填空：试管试管玻璃棒玻璃棒胶头滴管胶头滴管集气瓶集气瓶药匙或纸槽药匙或纸槽蒸发皿蒸发皿量筒量筒8、将锌粒加入试管、将锌粒加入试管。9、取、取18g gN

20、aCl固体固体。10、往酒精灯里添加酒精、往酒精灯里添加酒精。11、拿到热的蒸发皿、拿到热的蒸发皿。12、使烧杯、烧瓶均匀受热、使烧杯、烧瓶均匀受热。13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体液体。14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液滤中用于承接滤液。镊子镊子天平天平漏斗漏斗坩埚钳坩埚钳石棉网石棉网长颈漏斗长颈漏斗烧杯烧杯再再再再见见见见制作单位：制作单位：荆州市监利县荆州市监利县 朱河镇初级中学朱河镇初级中学 化化 学学 教教 研研 组组设计制作：设计制作：黄黄 太太 山山制作制作时间时间:20122012年年2 2月月 Email： 结束结束