冯德全早教方案1-1.5岁培养方案.doc

《冯德全早教方案1-1.5岁培养方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冯德全早教方案1-1.5岁培养方案.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冯德全早教方案岁培养方案智慧妈妈提示 这个年龄段的宝宝，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动，进一步锻炼下肢肌肉的力量；提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。 1岁1岁半宝宝发展目标1岁1岁半宝宝语言活动目标 1岁半宝宝语言游戏：玩电话1岁半宝宝语言游戏：看布书 1岁1岁半宝宝常识活动目标1岁半宝宝常识游戏：哭哭笑笑1岁半宝宝计算活动目标1岁半宝宝计算活动：分东西1岁1岁半宝宝发展目标1岁1岁半宝宝发展目标1. 行走平稳，乐意追逐跑。2. 能借助辅助物上台阶，会踢静止的球。3. 乐意操作小体积的物品，愿意用手挖空物品。4. 会连接或搭积木。5. 生活自理能力明

2、显提高，会脱鞋袜。6. 初步萌发与小伙伴交往的兴趣，会表达自己的喜怒哀乐。7. 能听懂指令性语言，从学说一个单字发展到会发叠音，再到用简单的单句与人交谈。8. 好奇心、求知欲增强。9. 能准确地将圆形、方形放入模板。10. 对汉字、读书产生浓烈的兴趣，喜欢听儿歌、讲故事。11. 会背诵数字110，会认一两种几何图形。智慧妈妈提示1. 这个年龄段的宝宝，需要进一步锻炼下肢肌肉的力量，为此，可设计一些如下蹲拾物、上斜坡、推车走、追逐跑之类的游戏活动。2. 提供细小的物品，让宝宝操作摆弄，但要防止宝宝误吞。3. 在日常生活中不失时机地训练宝宝独立生活的能力，如正确使用小勺，脱背心、鞋、袜等。4. 要

3、经常为宝宝提供与他人交往的机会，鼓励宝宝大胆与人交往。5. 结合生活环境与大自然环境让宝宝认识颜色。6. 运用“环境濡染法”“表情识字法”“动作识字法”“阅读识字法”等，教宝宝认识150个左右的汉字。1岁1岁半宝宝语言活动目标(1) 能安静、专注地听家长讲故事。(2) 在反复倾听的基础上，能接儿歌末尾一两个字。(3) 会说出自己的名字，会对家长的问话做出简单的应答。(4) 会说出家庭所有成员的称谓。(5) 会说出至少10个单词，如“抱”“吃”“不”等。会发叠音，说简单的句子。(6) 能模仿动物的叫声，如：小猫“喵喵”，小鸡“叽叽”。(7) 识字：电话、Hello、你好、早、好、嘴巴、鸡蛋、小鸟

4、、飞、天、蜡笔、鸭梨、橘子、家、碗、盘、春晓、笑、哭、鹅。1岁半宝宝语言游戏：玩电话1. 玩电话目 的鼓励宝宝尝试用语言进行表达。准 备玩具手机，玩具电话，字卡“电话”。智慧妈妈教你玩(1) 在场地上散放着各种玩具电话，鼓励宝宝玩玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂”，反复将话筒拿起、挂好。(2) 让宝宝摆弄手机，听声音。宝宝摆弄几分钟后，妈妈可用自己的手机与宝宝对话，鼓励宝宝说“喂”“Hello”“爸爸”“妈妈”。还可鼓励宝宝给家人打电话，说“爷爷”“奶奶”“婆婆”“好”“宝宝”“再见”等。对月龄较大的宝宝，交流的内容可更丰富些。(3) 识字：电话。建 议在家中，要经常给宝

5、宝接听电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“Hello”“你好”。2. Hello,你好！目 的(1) 引导宝宝理解“Hello”的中文意思，学会用“Hello”与别人打招呼。(2) 熟悉音乐，能在家长的帮助下随着音乐做挥手、拍手的动作。准 备小猴、小兔、小熊、小猫等动物手偶(套在手上的人或动物形象)或玩具，字卡“Hello”“你好”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈套上小猴手偶与宝宝打招呼：“Hello，你好！”并代替宝宝或鼓励宝宝说：“Hello，你好，小猴！”(2) 依次换上其他手偶，用“Hello”与宝宝打招呼，并不断地引导宝宝边挥手边说。(3) 妈妈两只手都套上手偶，随着音乐让宝宝模仿挥手、拍手

6、、摇头的动作。(4) 识字：Hello、你好。建 议在日常生活中，当宝宝见到熟悉的人或同龄小伙伴时，可鼓励宝宝用“Hello，你好”打招呼。3. 有礼貌目 的(1) 让宝宝学会问“早”和“好”。(2) 让宝宝学会握手的动作。准 备画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，小鸡、小鸭手偶，字卡“早”“好”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈出示小鸡、小鸭手偶，让它们互相问“早”和“好”，然后对宝宝说：“宝宝看，小鸡、小鸭真有礼貌呀，宝宝你有礼貌吗？”让宝宝懂得见面时互相问好，这样才有礼貌。(2) 妈妈拿出画有哥哥、弟弟、姐姐、妹妹的图片，引导宝宝向他们问“早”和“好”。(3) 妈妈教宝宝说儿歌，指导宝宝接字“早

7、”“好”“貌”。(4) 妈妈拉着宝宝向家庭成员逐一问“早”和“好”。(5) 识字：早、好。儿 歌哥哥早，弟弟早，姐姐好，妹妹好，小朋友，有礼貌。4. 嘴 巴目 的(1) 让宝宝通过观察，发现小鸡、小鸭和娃娃嘴巴的区别。(2) 让宝宝学会说重叠词“尖尖”“扁扁”“圆圆”。准 备小鸡、小鸭、娃娃的图片，字卡“嘴巴”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出图片说：“宝宝看，小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的，娃娃的嘴巴是圆圆的。今天我们来学一首好听的儿歌叫嘴巴。”然后让宝宝观察图片，告诉宝宝它们嘴巴的不同形状。(2) 妈妈提问：“谁的嘴巴是尖尖的？谁的嘴巴是扁扁的？谁的嘴巴是圆圆的？”让宝宝准确回答。(

8、3) 妈妈加上简单的模仿动作，朗诵儿歌，接着指导宝宝模仿小鸡、小鸭、娃娃的动作，并用手指做出尖尖的、扁扁的、圆圆的形状。然后，妈妈把着宝宝的手，边念儿歌边指导宝宝做动作。(4) 妈妈念儿歌，让宝宝接说儿歌每一句末尾的重叠词。(5) 识字：嘴巴。儿 歌小鸡嘴巴尖尖，小鸭嘴巴扁扁，娃娃嘴巴圆圆。5. 鸡 蛋目 的(1) 让宝宝认识鸡蛋，知道鸡蛋是鸡妈妈生下的宝宝。(2) 学会说重叠词“溜溜”，并学会做磕和剥的动作。准 备鸡蛋娃娃(画上五官的鸡蛋)，几枚熟鸡蛋，字卡“鸡蛋”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈从身后取出鸡蛋娃娃：“宝宝看，今天妈妈请来了一位小客人，他就是鸡蛋娃娃，名字叫鸡蛋，是鸡妈妈的宝宝。

9、”(2) 妈妈指导宝宝观察熟鸡蛋，并让宝宝摸一摸，知道鸡蛋是圆溜溜的。然后妈妈剥鸡蛋，让宝宝观察动作(先磕一磕，再剥皮)，同时说儿歌。(3) 宝宝学说儿歌，边说边剥鸡蛋；妈妈则重点指导宝宝剥鸡蛋的动作：磕、剥。(4) 剥开鸡蛋后，妈妈指导宝宝观察蛋黄、蛋清。然后让宝宝品尝鸡蛋，并告诉宝宝，鸡蛋的营养价值很高，多吃鸡蛋身体壮。(5) 识字：鸡蛋。儿 歌小鸡蛋，圆溜溜，磕一磕，剥一剥，宝宝吃了身体壮。6. 小鸟飞目 的(1) 让宝宝认识小鸟的外形特征。(2) 让宝宝学会表演儿歌的简单动作，重点是飞。(3) 让宝宝学会接儿歌的尾字“飞”和“天”。准 备玩具小鸟(上发条会飞)，小鸟飞的动画碟片，字卡“

10、小鸟”“飞”“天”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈带宝宝来到户外，拿出玩具小鸟，把拧紧弦的小鸟放飞，并对宝宝说：“宝宝看，小鸟飞了，飞得多高呀，飞到天上去了。”(2) 待小鸟从天上落下后，妈妈指导宝宝观察小鸟的外形特征：“小鸟身上长满了羽毛，它有一个尖尖的嘴巴和一对翅膀。”(3) 妈妈用简单的动作表演儿歌，让宝宝学念儿歌，并会接儿歌的尾字“飞”和“天”。(4) 识字：小鸟、飞、天。儿 歌小鸟小鸟高高飞，飞呀飞呀飞上天。7. 小狗汪汪目 的(1) 让宝宝欣赏故事，激发宝宝听故事的兴趣。(2) 让宝宝懂得大小便要去厕所，养成讲卫生的习惯。准 备事先录好的 小狗汪汪 故事录音带，小狗图片。智慧妈妈教你玩

11、(1) 妈妈说：“今天给宝宝讲个故事，看看小狗汪汪发生了什么事情？”然后指导宝宝观察故事图片，向宝宝介绍人物，并讲述故事。随后播放提前录好的故事磁带，宝宝和妈妈共同欣赏故事。(2) 带宝宝去参观厕所，告诉宝宝这是大小便的地方。故 事小狗汪汪不听话，总是在屋里随地尿尿。有一天它在屋里尿完尿，就跑出去玩了。玩了很长时间，它又累又渴，便回家喝水。结果，它一不小心，踩在自己撒的尿上，摔了一跤，疼得它大叫起来：“妈妈，妈妈！”妈妈听到汪汪的叫喊声，赶快从厨房里跑出来。她看见汪汪是踩到自己的尿而摔倒的，便对汪汪说：“汪汪，谁让你又在屋里尿尿呀？摔得这么疼，看你下次还随便尿尿不！”汪汪听了妈妈的话，红着脸说

12、：“我再也不随便尿尿了，今后我一定去厕所尿尿。”8. 小蜡笔目 的(1) 让宝宝认识蜡笔，知道蜡笔可以画画。(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。(3) 让宝宝学会接字“大”“画”“排”“来”。准 备一盒蜡笔，一张纸，字卡“蜡笔”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈打开蜡笔盒：“宝宝，妈妈请来许多彩色娃娃，你知道它们会干什么吗？”引导宝宝认识蜡笔。(2) 妈妈伸出食指做蜡笔状，边念儿歌边画画。(3) 让宝宝跟着妈妈念儿歌，并接字“大”“画”“排”“来”。(4) 妈妈出示字卡“蜡笔”，教宝宝认识，并让宝宝在“蜡笔”二字上随意点画。儿 歌小蜡笔，本领大，房子、窗户都会画。桌子、椅子画一排，

13、宝宝们呀坐下来。9. 鸭 梨目 的(1) 让宝宝认识鸭梨。(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会接说儿歌的尾字“梨”“皮”“你”。(3) 让宝宝品尝鸭梨，并告诉宝宝，河北省出产的鸭梨特别好吃。准 备一把刀子，一个鸭梨，字卡“鸭梨”。 智慧妈妈教你玩(1) 妈妈将鸭梨藏在布袋内，让宝宝摸一摸，闻一闻。然后出示鸭梨，让宝宝观察鸭梨的特征。(2) 妈妈洗净鸭梨，并切开让宝宝品尝。(3) 妈妈念儿歌，宝宝学习接字“梨”“皮”“你”。(4) 识字：鸭梨。儿 歌大鸭梨，黄黄的皮，又甜又脆我爱你。10. 橘 子目 的(1) 让宝宝认识橘子的形状及颜色，知道橘子的果肉是一瓣一瓣的。(2) 让宝宝学会接字“圆”“瓣”

14、。准 备橘子，小橘灯(将橘瓤取出后，保留完整的橘皮做成的)，字卡“橘子”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出小橘灯，吸引宝宝的注意力，并问宝宝：“宝宝看，妈妈有一个美丽的小橘灯。你知道它是用什么做的吗？它是用橘子做的。看，这就是橘子。”随即拿出橘子。(2) 让宝宝通过观察、触摸，知道橘子是橘红色的、圆圆的。(3) 妈妈剥掉橘子皮，让宝宝看里面一瓣一瓣的果肉，边剥边念儿歌，并让宝宝学习接字“圆”“瓣”。(4) 品尝橘子，并识字：橘子。儿 歌橘子橘子圆又圆，橘子里面一瓣瓣。11. 小鸟的家目 的(1) 让宝宝知道大树是小鸟的家。(2) 在妈妈的指导下，宝宝学会用简单的动作表演儿歌。(3) 学会接字“家

15、”。准 备小鸟的头饰，字卡“家”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝，指着窗外的大树说：“小鸟也有家，它的家就在那高高的大树上。”(2) 妈妈带着宝宝来到大树下，观察大树和小鸟，并给宝宝念儿歌 小鸟的家。接着让宝宝跟着妈妈念儿歌，接字“家”。(3) 把字卡“家”贴在大树上，给宝宝戴上小鸟头饰。然后妈妈拉着宝宝模仿小鸟飞的样子，跑到大树下，摸一摸字卡“家”，并把宝宝举起来，绕着树边跑边念儿歌。儿 歌你有家，我有家，小鸟也有家。高高大树上，住着鸟娃娃。12. 用 餐目 的(1) 让宝宝知道碗、盘、勺的用途。(2) 让宝宝练习使用勺子。准 备玩具碗、盘、勺，豆子，字卡“碗”“盘”。智慧妈妈教你玩(1

16、) 妈妈端来米饭和菜，对宝宝说：“饭来了，开饭了！”(2) 利用吃饭的时间，妈妈向宝宝介绍碗、盘、勺的用途。(3) 妈妈教宝宝学说儿歌，并识字：碗、盘。然后，让宝宝把字卡“碗”和“盘”分别放到碗里和盘里。(4) 指导宝宝做游戏：让宝宝给玩具碗盛上饭，给玩具盘盛上菜；让宝宝练习使用勺子，把碗里的豆子用勺子舀到盘子里。儿 歌小碗盛上饭，小盘盛上菜，拿起小勺子，宝宝张开嘴。13. 天黑了 目 的(1) 让宝宝通过观察，知道夜间的天空里有月亮和星星。(2) 让宝宝学会用简单的动作表演儿歌。准 备月亮、星星图片，字卡“月亮”“星星”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈把窗帘拉上，出示月亮和星星图片，并告诉宝宝说

17、：“天黑了，看谁出来了？是月亮和星星。”让宝宝观察月亮和星星是什么样子。(2) 妈妈说“月亮”“星星”，让宝宝用手指出相应的图片。(3) 在妈妈的指导下，宝宝和妈妈一起用动作表演儿歌。(4) 给宝宝准备“月亮”“星星”字卡各一张，当妈妈说：“天黑了，月亮出来了。”宝宝就把“月亮”字卡举起来；当妈妈说：“天黑了，星星出来了。”宝宝就把“星星”字卡举起来。儿 歌天黑了，谁来了？月亮、星星跑来了。大星星、小星星，挂在天空眨眼睛。14. 宝宝唱歌目 的(1) 让宝宝认识火车、汽车、皮球，并了解它们发出的声音。(2) 让宝宝学会“呜”“嘀”“嘣”的发音。准 备火车、汽车玩具，皮球实物或图片。智慧妈妈教你

18、玩(1) 妈妈拿出玩具火车、汽车及皮球，使它们发出声音，让宝宝逐一倾听，然后教宝宝模仿其声音：“呜”“嘀”“嘣”(2) 妈妈念儿歌，让宝宝接儿歌每句的尾字“呜”“嘀”“嘣”“啦”。(3) 玩游戏“跟我做”。妈妈拍手说：“宝宝、宝宝快快来，我们一起开火车。”宝宝听到妈妈的话，便模仿火车的样子，并发出“呜”的声音。以此类推，开展下去。儿 歌火车唱歌“呜呜呜”，汽车唱歌“嘀嘀嘀”，皮球唱歌“嘣嘣嘣”，宝宝唱歌“啦啦啦”。15. 春晓(学古诗)目 的(1) 让宝宝欣赏古诗。(2) 在妈妈的指导下，用动作表演古诗。(3) 学会接说古诗每句的最后一个字。准 备古诗配套图片，字卡“春晓”。智慧妈妈教你玩(1

19、) 妈妈出示古诗配套图片，对宝宝说：“宝宝看，这是春天里的一个早晨，一位诗人睡醒了，看到这美丽的景色，就写了一首诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”让宝宝观察春天的景色。(2) 妈妈指着图片讲解古诗的含义。(3) 妈妈朗诵古诗，并加上简单的动作，教宝宝学习表演古诗。(4) 让宝宝学习接说古诗每句的最后一个字：接最后一个字时，拍一下手；接最后一个字时，拍一下腿；接最后一个字时，点一下头。(5) 识字：春晓。16. 购 物目 的引导宝宝尝试用单字词表达，培养宝宝的语言表达能力。准 备布娃娃，常见水果，玩具架，图书，皮球，糖，绒布动物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“车”“书”。智

20、慧妈妈教你玩(1) 用玩具架布置成购物的场景，把准备好的物品陈列其上，然后用语言引导宝宝自由观看，以激发宝宝购物的兴趣。(2) 妈妈问“宝宝要不要糖？”或“要不要球？”等，让宝宝尝试用语言回答，如“宝宝要”“拿”“糖糖”“车车”等。(3) 有的宝宝用动作提出要求，妈妈理解后可用语言示范，引导宝宝学习用语言表达。当宝宝有进步时，把其所需要的玩具给他。(4) 宝宝在摆弄玩具时，妈妈仍可不断地用语言引导，如“宝宝，这是球”。如宝宝不愿意说，妈妈也不必太着急，应以激发兴趣为主，先随其摆弄，然后再鼓励宝宝用语言表达。游戏可反复进行。也可用字卡代替实物，进行购物游戏。建 议在日常生活中，家长应利用各种机会

21、，引导宝宝用语言与家长交流。在宝宝用动作和表情暗示时，家长尽可能不马上给予满足，而要让宝宝尽量把意思说出来。17. 看布书目 的(1) 鼓励宝宝看布书，能理解成人的指令并做出相应的动作。(2) 培养宝宝的手眼协调能力。准 备布书。智慧妈妈教你玩(1) 引导宝宝看布书，边翻边讲，并鼓励宝宝：“这书真好看，有气球、苹果、汽车、蝴蝶，还有三角形、圆形”(2) 翻到宝宝最喜欢的一页后，就合上布书，鼓励宝宝去翻。若宝宝翻到了，就要给予表扬。(3) 根据宝宝的兴趣及专注时间的长短，进行以下训练：请宝宝把 苹果树上的苹果摘下来，数数有多少个；把粘贴的气球当着宝宝的面取下来，要求宝宝再粘贴上；请宝宝把红色的三

22、角形取下来给妈妈；拉开“蝴蝶”身体上的拉链，找出藏在里面的小“蝴蝶”建 议这个月龄的宝宝正处于语言发展的关键阶段，因此，边看书边听成人讲书中的内容，是发展语言的一种很好的方式。此外，布书要求宝宝动手操作，有益于培养宝宝的手眼协调能力。18. 小兔笑了目 的(1) 让宝宝学会安静地听故事。(2) 让宝宝学会模仿故事中小动物的叫声，并能用相应的动作表演故事的开头和结尾。准 备故事图片一套(有小兔、小鸡、小猫、小狗等)，字卡“笑”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈指着故事图片，向宝宝介绍上面的动物。然后边指导宝宝观察图片内容，边给宝宝讲故事：“宝宝看，这是一只小兔。在一个晴朗的日子里，发生了一件使小兔感到

23、非常高兴的事情”(2) 妈妈加上简单的动作给宝宝表演故事。(3) 教宝宝识字：笑。具体做法如下：妈妈拿出字卡“笑”，对宝宝做出笑的表情；妈妈做出笑的表情，让宝宝给妈妈“照相”；妈妈拿出字卡“笑”，让宝宝给“笑”字“照相”。(4) 指导宝宝模仿故事中小动物的叫声及相应的动作，表演故事的开头和结尾。故 事有一天，天气特别好。红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地来到草地上玩。它看看美丽的花，采采蘑菇，突然听到远处传来一阵阵歌声。它顺着声音走呀走呀，走进了树林里，原来是小动物们正在举行歌唱比赛呢！小鸡唱：“我爱我的小鸡，小鸡叽叽。”小鸭唱：“我爱我的小鸭，小鸭嘎嘎。”小猫唱：“我爱我的

24、小猫，小猫喵喵。”小狗唱：“我爱我的小狗，小狗汪汪。”小兔听了它们的歌，高兴地拍着手说：“一二三，你们真棒！”19. 小兔哭了目 的(1) 培养宝宝安静听故事的好习惯。(2) 通过听故事，让宝宝学习接说故事里的对话，掌握情节和动作，并懂得遇到困难要勇敢面对。准 备兔妈妈、兔娃娃头饰各一个，一套故事图片，字卡“哭”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出兔妈妈和小兔头饰，向宝宝作介绍：“宝宝看，这位是兔妈妈，这位是小兔。有一天，在兔妈妈和小兔之间发生了这样一件事情”妈妈取出故事图片，边指导宝宝观察图片内容，边讲故事。(2) 妈妈戴上头饰，并加上简单的动作，给宝宝表演故事。(3) 教宝宝识字：哭。具体做法

25、如下：妈妈拿出字卡“哭”，对宝宝说：“小兔哭了。”妈妈对宝宝做出哭的表情，然后让宝宝也做出哭的表情。让宝宝试着讲故事中的道理。(4) 妈妈给宝宝讲故事中的道理。(5) 让宝宝接说故事中小兔所说的话，其他部分由妈妈来讲。然后妈妈和宝宝共同讲故事。故 事有一天，天气特别好，红红的太阳出来了，照在身上暖洋洋的。兔妈妈带着小兔来到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美丽的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇装在篮子里，一会儿篮子就装满了。小兔把篮子放在地上，高兴地围着篮子转起来。它转呀转呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“妈妈，妈妈！”兔妈妈听见了，走到小兔身边，微笑着对小兔说：“宝宝是个勇敢的好孩子，你是可以自己站

26、起来的。”小兔听了妈妈的话，擦干眼泪一使劲儿，就站了起来。它高兴地喊：“噢！我自己起来了！”20. 小鸭上学目 的(1) 通过听故事，教育宝宝从小爱学习。(2) 指导宝宝学会欣赏古诗。(3) 指导宝宝接说古诗中每一句的最后一两个字。准 备小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，字卡“鹅”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈拿出小鸭、鹅大哥、鸭妈妈、鸭爸爸头饰或图片，向宝宝作人物介绍。(2) 在头饰的配合下，妈妈讲述 小鸭上学 的故事。(3) 讲完故事后，妈妈朗诵故事中的古诗 咏鹅 。(4) 妈妈配以简单的动作，再次朗诵古诗，以加深宝宝的印象。(5) 妈妈把着宝宝的手朗诵古诗，当读到最后一个字时，声音加

27、重，并让宝宝拍一下手。然后指导宝宝接说每一句的最后一个字。(6) 教宝宝识字：鹅。具体做法如下：妈妈指着鹅大哥头饰说：“鹅大哥，鹅大哥，它的名字就是鹅。”并出示字卡“鹅”。请宝宝亲亲“鹅”或摸摸“鹅”。请宝宝把“鹅”抱回家(墙上贴了许多“鹅”字，让宝宝摘下来送给妈妈)。故 事有一天，小鸭来到河边，正准备跳进河里游泳，一抬头，看见鹅大哥从远处游来，边游边大声说：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”小鸭问：“鹅大哥，你在说什么呀？”鹅大哥说：“我正在背古诗呢！”“是谁教你的呀？这么好听！”“是我的老师。”鹅大哥回答。“那我也要上学，让老师也教我古诗。”说完小鸭就跑回了家。小鸭回到家里，对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我要上学。”鸭妈妈说：“你还小，等一等再说吧。”小鸭说：“不不不，我就要上学嘛！鹅大哥都会背古诗了，我也要学。”鸭爸爸听了小鸭的话，对鸭妈妈说：“小鸭这么爱学习，我们明天就给他报名吧。”小鸭听了爸爸的话，对鸭妈妈说：“噢，我也要上学了！”从此以后，小鸭和鹅大哥天天一起上学，他学会了许多好听的古诗。