五年级上册《约分》课件资料.ppt
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1、五年级上册约分课件五年级上册约分课件教学目标教学目标1.知识和技能:掌握约分的方法,能根据实知识和技能:掌握约分的方法,能根据实际情况正确进行约分。际情况正确进行约分。2.过程和方法:经历知识的形成过程,使学过程和方法:经历知识的形成过程,使学生理解约分和最简分数的意义,探索约分生理解约分和最简分数的意义,探索约分的方法。的方法。3.情感、态度和价值观:在探索约分的过程情感、态度和价值观:在探索约分的过程中、获得探索问题成功的体验,培养勤于中、获得探索问题成功的体验,培养勤于动手动脑的良好习惯。动手动脑的良好习惯。28和和78和和1020和和25复习复习(7 )(2 )(5 )找出分子和找出分
2、子和分母的最大分母的最大公因数公因数(3 )(4 )(1)(6 )尝试比较大小尝试比较大小=2244让我想想让我想想为什么呢?为什么呢?分数的基本性质是什么分数的基本性质是什么 分数的分子和分母都分数的分子和分母都 乘乘或或除以相同的数除以相同的数(0除外除外),),分数的大小不变分数的大小不变。尝试比较大小尝试比较大小=22441.用分数表示阴影部分,从这些分数中你发现了什么?2.你得到了什么结论?你能用学过的知识解释 你的发现吗?3.举例说明什么叫约分?4.举例说明什么叫最简分数?5.你能说一说约分的方法和应注意的问题吗?6.你还有不明白的问题吗?请用“?”标记出来。我自学我自学 我思考我
3、思考请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第47-48页,思考下列问题:页,思考下列问题:8244 1226138244 122613你有什么你有什么发现?发现?=8244 122613=8244 122613=82 2424 12=42 12226=22 6213这个过程就这个过程就叫做叫做约分约分。约分约分!什么!什么是约分呀?是约分呀?像这样,把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫作约分。8244 122613=8244 122613=82 2424 12=42 12226=22 6213不能,它已经是不能,它已经是最简分数最简分数了!了!那么那么 还还能再约分吗能再
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