人教版一年级下册总复习找规律教程文件.ppt

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1、人教版一年级下册总复习人教版一年级下册总复习找规律找规律学习目标学习目标1.系统复习找规律的相关知识，明确图形与数系统复习找规律的相关知识，明确图形与数字规律之间的关系。字规律之间的关系。2.提高解决实际问题的能力。提高解决实际问题的能力。学习重点学习重点复习掌握图形的排列规律，数字和数组的复习掌握图形的排列规律，数字和数组的排列规律。排列规律。学习难点学习难点根据发现的规律确定后续图形或数字的排根据发现的规律确定后续图形或数字的排列方式。列方式。一、复习导入一、复习导入我们今天要复习的内容我们今天要复习的内容是是找规律的相关知识。找规律的相关知识。你们还记得这学期我们你们还记得这学期我们分别

2、学习了哪些有关分别学习了哪些有关规规律律的知识吗？的知识吗？我学会了根据图我学会了根据图形的排列找规律！形的排列找规律！还有如何根据数还有如何根据数列找规律列找规律二、知识梳理二、知识梳理复习图形间的排列规律。例这组图形是按照怎样的规律排列的呢？这组图形是按照怎样的规律排列的呢？仔细观察，你发仔细观察，你发现了什么？现了什么？你找对了吗？你找对了吗？如果只出示如果只出示 这一组图形，这一组图形，你还能找到它们的排列规律吗？你还能找到它们的排列规律吗？不能找出规律，只有三组不能找出规律，只有三组以上重复出现的一组图形以上重复出现的一组图形才能确定排列规律！才能确定排列规律！你能试着用数字表示这你

3、能试着用数字表示这组图形的排列规律吗？组图形的排列规律吗？1 21 21 21 2按按颜色、形状、大小、数量颜色、形状、大小、数量等方面找规律。等方面找规律。图形间的排列规律教材第教材第96页第页第11题题练 习 观察后，从哪观察后，从哪方面思考呢？方面思考呢？颜色数量25你答对了吗？你答对了吗？复习数字的排列规律。例3 6 9 12 15 _、_。仔细观察，发现数字的仔细观察，发现数字的排列有什么规律？排列有什么规律？+3+3+3+3+31821+33 6 9 12 15 18 21 这组数字中这组数字中相邻两个数的相邻两个数的差都是相同的差都是相同的，这样的数，这样的数字排列叫字排列叫等差

4、数列等差数列。尝试自己写出一组等差数列吧！例2，4，6，8，10，12，复习数组的排列规律。例观察数组，你发现了什么规律？观察数组，你发现了什么规律？21+35=56 15+43=586011你填对了吗？你填对了吗？数列和数组的排列规律按照按照重复重复的特点，或的特点，或通过计算通过计算它们的差它们的差来找规律！来找规律！教材第教材第97页第页第12题题练 习 202224504540141240教材第教材第97页第页第13题题练 习 3432 385060543652 58 64我横着观察，我横着观察，每行的数依次每行的数依次多多6。我竖着观察，我竖着观察，每列的数都依每列的数都依次多次多1

5、0，而且，而且个位上的数都个位上的数都一样。一样。三、巩固深化三、巩固深化1.按规律填空。按规律填空。（1）5 7 9 _ _ 15（2）10 13 _ _ 22 25（3）_ _ 111316192.找规律涂一涂，画一画。找规律涂一涂，画一画。_ _ _ _ 3.请你根据规律画出被遮住的部分。请你根据规律画出被遮住的部分。四、课堂小结四、课堂小结找规律找规律图形的规律图形的规律数字的规律数字的规律3 6 9 12 15 18 21 一组图形或数字重复出现三次以上。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六

6、、教学反思 这节课教师引导学生系统地复习了找规律的有这节课教师引导学生系统地复习了找规律的有关知识，在复习的过程中，教师及时并有效地进行关知识，在复习的过程中，教师及时并有效地进行引导，让分散的引导，让分散的“知识点知识点”聚集成了聚集成了“知识块知识块”。通过以前的学习，学生很容易找出简单图形的通过以前的学习，学生很容易找出简单图形的规律。复习的目的不是让学生单纯地找出图形的规规律。复习的目的不是让学生单纯地找出图形的规律，而是让学生回忆起规律的含义，知道如何找出律，而是让学生回忆起规律的含义，知道如何找出图形的规律，从而为找数学规律和数组的规律奠定图形的规律，从而为找数学规律和数组的规律奠定基础。基础。结束结束