高三生物总复习基因工程和细胞工程教案-课件.doc

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1、1基因工程和细胞工程 适用学科 生物 适用年级 高三适用区域 人教版 课时时长（分钟） 120知识点基因工程的诞生基因工程的原理、技术及应用蛋白质工程植物的组织培养动物细胞培养与体细胞克隆细胞融合与单克隆抗体教学目标1. 使学生掌握基因工程的相关知识2. 使学生掌握细胞工程的相关技术3. 使学生掌握基因工程和细胞工程在生活中的应用教学重点1基因工程操作工具的作用及特点 2基因工程的操作流程分析 3植物组织培 养的原理、过程及应用 4动物细胞培养的原理、过程及应用 25单克隆抗体制备的过程 教学难点1基因工程操作工具的作用及特点 2基因工程的操作流程分析 3植物组织培养的原理、过程及应用 4动物

2、细胞培养的原理、过程及应用 5单克隆抗体制备的过程3教学过程一、课堂导入(1)用比较、归纳法来掌握基因工程操作工具的种类、作用以及基因工程操作流程中各步骤的原理、 方法。(2)以流程图的形式复习植物组织培养、体细胞杂交、动物细胞培养、单克隆抗体制备的原理和操作步骤。4二、复习预习答案：限制酶 载体 基因表达载体的构建 目的基因的检测和鉴定 转基因动物 基因治疗 基因 可产生自然界没有的蛋白质 细胞的全能性、细胞膜的流动性 植物体细胞杂交 培育作物新品种 细胞增殖 动物细胞核的全能性 获得克隆动物个体 细胞膜流动性 给小鼠注射抗原 产生专一抗体的杂交瘤细胞56三、知识讲解考点1 基因工程及蛋白质

3、工程1 基因工程的基本工具和基本方法的比较限制酶 识别目的基因和载体上特定的核苷酸序列，在特定位点上切割 DNA连接酶 拼接DNA片段，形成重组DNA 基本工具的比较 载体携带目的基因进入受体细胞；能在宿主细胞内稳定存在并大量复制，并有一个至多个限制酶切割位点，具有特殊的标记基因 农杆菌转化法 将目的基因整合到植物体细胞的染色体DNA上 显微注射法 将目的基因注入动物受精卵中 目的基因导入受体细胞方法的比较 Ca2 处理法 使处于感受态的原核生物细胞吸收基因表达载体 7DNA分子杂交技 术 检测目的基因是否插入受体细胞染色体的DNA上 分子杂交技术 检测目的基因是否转录出mRNA 抗原抗体杂交

4、技术 检测目的基因是否翻译出蛋白质 目的基 因的检 测与鉴 定方法 的比较 抗虫或抗病的接种实验等 个体水平鉴定 82.蛋白质工程(1)蛋白质工程流程图9(2)蛋白质工程与基因工程的比较项目 蛋白质工程 基因工程 原理 中心法则的逆推 基因重组 区别 过程 预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有的氨基酸序列找到相对应的脱氧核苷酸序列合成 DNA表达出蛋白质 获取目的基因构建基因表达载体将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定 实质 定向改 造或生产人类所需蛋白质 定向改造生物的遗传特性，以获得人类所需的生物类型或生物产品区别 结果 生产自然界没有的蛋白质 生产自然界已有的蛋白质 联系 蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程，因为是对现有的蛋白质的改造或制造新的蛋白质，所以必须通过基因修饰或基因合成实现 易错点分析：1. 基因工程属于基因重组，是使基因异体表达的技术；102. 基因工程属于 DNA分子水平的操作，其本质是转基因，而蛋白质工程的才做水平还是 DNA分子水平，其本质为改（造）基因。