作文的构思..学习资料.ppt

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1、作文的构思作文的构思.作文的构思作文的构思（形式（形式）一一、片段组合、片段组合二二、由此及彼、由此及彼三三、纵横对比、纵横对比四四、想像作文、想像作文五五、其它形式（、其它形式（文体文体）创新）创新1、题记、后记、题记、后记2、小标题、小标题3、书信书信体体4、日记体、日记体5、对话体、自问自答、对话体、自问自答6、病历体、证明题、说明书、病历体、证明题、说明书7、小小说、小剧本、诗歌、小小说、小剧本、诗歌8、童话、寓言、故事新编、童话、寓言、故事新编“片断组合式片断组合式”作文的特点作文的特点“片段组合式片段组合式”作文，顾名思义，作文，顾名思义，是指由是指由几个能体现文章主旨的片段共同几

2、个能体现文章主旨的片段共同构建成构建成的作文样式。的作文样式。这些独立的片段虽然各属于不同时这些独立的片段虽然各属于不同时空，天上地下、古今中外、动物植物、空，天上地下、古今中外、动物植物、有生命的无生命的人、事、情、境等都有生命的无生命的人、事、情、境等都可入文，但却可入文，但却有一条中心主线索贯穿其有一条中心主线索贯穿其中。中。“片断组合式片断组合式”作文的优点作文的优点1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判。2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍。4、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因

3、而方便作者，不须过多考虑结构安排。5、片断数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。“片断组合式片断组合式”作文的基本要求作文的基本要求开头：开头：要体现题意，富有文采要体现题意，富有文采1、为了使阅卷老师在很短时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓（写了很多不入题）。2、一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或用比喻、排比、对偶修辞手法，或用整句增强气势，或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。3、开头部分可采用排比段，一般安排一至二小段，70字左右。中间：中间：片断既要有联系又要有层次，体现主题，反复共鸣片断既要有联系又要有层次，体现主题，反复共鸣1

4、 1、有联系有联系。指片断之间要有一定的关系，既分工又合作，从不同角度、侧面去表现同一主题。2 2、有层次有层次。指片断之间顺序问题，几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展（并并列式列式）；或纵向延伸，逐层深入（层进式层进式）。3、每个片断的开头或结尾要有概括片断、强调文章主题的关键句关键句。4、每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似结构上要尽量相似，形成遥遥相望的排比或反复。5、片断数量适中数量适中，以3个为佳，或2个加排比段，几个片断所占版面基本相当版面基本相当，不可有大的悬殊。结尾：结尾：要富有文采，自然点题要富有文采，自然点题1、结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方

5、，所以一定要富有文采。2、结尾也是最后一次强调主题的地方，所以要自然点题。3、段落安排上也最多两段，70字左右，使全篇在700字左右。片段组合式的模式与变化片段组合式的模式与变化开头、结尾开头、结尾略正文：正文：三个片段可变为六段或九段，即首尾的关键句首尾的关键句作为独立段。如果能提炼出精彩的关键句子可以放在中间作为小标题。如果认为关键句不是很精美就前移成为独立段。如果作为独立段还觉得不是很漂亮，就放在段落前作为关键句。结尾也一样，依情况放在段尾或独立成段。例文分析一:基本模式美在瞬间美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。落叶

6、，轻舞飞扬的灵动落叶，轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐地追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀！落叶，真美落叶，真美!流星流星，稍纵即逝的璀璨稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道近乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中

7、烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨春雨，润物无声的温柔润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形

8、无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春春雨，真美雨，真美!落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都能给予人美的享受。分析分析:五段基本模式五段基本模式,中间三段开头、结尾都有关键句，围绕中心中间三段开头、结尾都有关键句，围绕中心 主旨主旨“美在瞬间美在瞬间”反复再现反复再现;首尾呼应首尾呼应,结构匀

9、称合理结构匀称合理,有章法。有章法。美在瞬间美在瞬间开头开头：一片落叶，一地陨石，一场春雨一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现美往往表现在那灵动的一瞬间。在那灵动的一瞬间。结尾结尾：落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了正因为有了这无数美丽的瞬间这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人才构造了这如此

10、完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福一声祝福都能给予人美的享受。都能给予人美的享受。落叶，落叶，轻舞飞扬的灵动轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐地追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。

11、那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀！落叶，真美落叶，真美!流星，稍纵即逝的璀璨流星，稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道近乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真流星，真美美!春雨，润物无声的温柔春雨，润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春

12、雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!中间三个板块组合中间三个板块组合例文分析二:变式一美在瞬间美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。落叶，轻舞飞

13、扬的灵动落叶，轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美!流星，稍纵即逝的璀璨流星，稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自

14、己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨，润物无声的温柔春雨，润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声

15、的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都能给予人美的享受。分析分析:中间中间3 3段开头关键句独立成段段开头关键句独立成段,进一步突出其地位进一步突出其地位,凸显主凸显主 旨，使文章由旨，使文章由5 5段变为段变为8 8段段,文章结构进一步美化。

16、文章结构进一步美化。落叶，落叶，轻舞飞扬的灵动轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美!流星，稍纵即逝的璀璨流星，稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏

17、世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨，润物无声的温柔春雨，润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个

18、春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!例文分析三:变式二变式二美在瞬间美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。落叶落叶，轻舞飞扬的灵动，轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美！流星，稍纵即逝的璀璨

19、流星，稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨，润物无声的温柔春雨，润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，

20、润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。

21、悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都能给予人美的享受。分析分析:中间中间3 3段开头、结尾关键句独立成段段开头、结尾关键句独立成段,使文章由使文章由8 8段变为段变为11 11段段,段落结构更段落结构更 加整齐加整齐,文意更加前呼后应，文章结构更趋完美。文意更加前呼后应，文章结构更趋完美。落叶落叶，轻舞飞扬的灵动，轻舞飞扬的灵动。你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美

22、的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美！流星，稍纵即逝的璀璨流星，稍纵即逝的璀璨。你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨，润物无声的温柔春雨，润物无声的温柔。你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁

23、开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!例文分析四:变式三美在瞬间美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表现在那灵动的一瞬间。落叶落叶轻舞飞扬的灵动轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的

24、倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美!流星流星稍纵即逝的璀璨稍纵即逝的璀璨你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此

25、美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨春雨润物无声的温柔润物无声的温柔你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美

26、!落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生，转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都能给予人美的享受。分析分析:中间三段开头关键句向中移动成为小标题中间三段开头关键句向中移动成为小标题,避免段落过于整齐而产生的避免段落过于整齐而产生的 单一呆板单一呆板,同时同时,小标题使中间三个片段更加醒目突出小标题使中间三个片段更加醒目突出,结构完美无瑕。结构完美无瑕。落叶落叶

27、轻舞飞扬的灵动轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀!落叶，真美落叶，真美!流星流星稍纵即逝的璀璨稍纵即逝的璀璨你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管它是传说中女娲补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短

28、暂的生命追求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美流星，真美!春雨春雨润物无声的温柔润物无声的温柔你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形无声的多情与浪漫正

29、是它的可贵之处吧！让它飘进明天的新生活吧。春雨，真美春雨，真美!1 1、并列式、并列式 2 2、层进式、层进式三个先生“我不行我不行”先生先生“我试试我试试”先生先生“我最棒我最棒”先生先生追求水滴水滴溪流溪流江河江河海洋海洋陌生人的善意善行善行善心善心善言善言剪贴幸福友谊无价友谊无价友谊无价友谊无价师生情深师生情深师生情深师生情深母爱无言母爱无言母爱无言母爱无言一、小标题结构的分类一、小标题结构的分类二、小标题结构的方法二、小标题结构的方法 我从生活那里学到的我从生活那里学到的百花争艳百花争艳春春绿草如茵绿草如茵夏夏果实累累果实累累秋秋银装素裹银装素裹冬冬1、时间串联法（、时间串联法（纵向排

30、列组合纵向排列组合）真诚浇开友谊花真诚浇开友谊花 相遇相遇相处相处相知相知岁月如歌岁月如歌我的初中生活我的初中生活初一不知勤学早初一不知勤学早初二懵懂混过了初二懵懂混过了初三奋起直追赶初三奋起直追赶我印象最深的老师我印象最深的老师九月一日，报名九月一日，报名九月一日，报名九月一日，报名九月二日，排座位九月二日，排座位九月二日，排座位九月二日，排座位九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课九月三日，第一堂语文课我是这样一个人我是这样一个人一日三餐一日三餐五岁五岁天真烂漫天真烂漫十岁十岁胆怯勇气胆怯勇气十五岁十五岁充满梦想充满梦想小结小结早餐早餐读读中餐中餐思思晚餐晚餐行

31、行夜宵夜宵勤勤 老师，让我小憩一会吧老师，让我小憩一会吧 星期一，心惊胆寒星期一，心惊胆寒星期一，心惊胆寒星期一，心惊胆寒 星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏 星期三，哀怨声声星期三，哀怨声声星期三，哀怨声声星期三，哀怨声声 星期四，冬天里短暂的春天星期四，冬天里短暂的春天星期四，冬天里短暂的春天星期四，冬天里短暂的春天 星期五，黎明前最黑暗的时刻星期五，黎明前最黑暗的时刻星期五，黎明前最黑暗的时刻星期五，黎明前最黑暗的时刻 星期六，苦战题海星期六，苦战题海星期六，苦战题海星期六，苦战题海 星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行

32、2 2、空间排列法（横向排列组合）、空间排列法（横向排列组合）感受初三感受初三教室，书山有路勤为径教室，书山有路勤为径寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉操场，巾帼须眉斗志旺操场，巾帼须眉斗志旺我想化作一朵流浪的云我想化作一朵流浪的云汨罗江畔汨罗江畔乌江水边乌江水边南山麓下南山麓下在这里在这里麦田里的童年麦田里的童年炊烟下的守望炊烟下的守望黄土里的乡情黄土里的乡情 3 3、颜色、情感串联法、颜色、情感串联法 眼中的世界眼中的世界 橘红橘红橘红橘红 新绿新绿新绿新绿 雪白雪白雪白雪白水蓝水蓝水蓝水蓝“胖子胖子”变奏曲变奏曲喜喜怒怒哀哀乐乐 4 4、物象、人物串联法、物象、人物串联法 在寻求的日子

33、里在寻求的日子里在寻求的日子里在寻求的日子里 萌芽萌芽萌芽萌芽 新叶新叶新叶新叶 花蕾花蕾花蕾花蕾 青果青果青果青果 运用运用比喻比喻，描绘出自己，描绘出自己“寻求寻求”的种种画面，的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活让生命的火光照亮生活与李白对饮与李白对饮与李白对饮与李白对饮与龚自珍共舞与龚自珍共舞与龚自珍共舞与龚自珍共舞与普希金同行与普希金同行与普希金同行与普希金同行将文章分成三个片断，既完美体现了主旨，将文章分成三个片断，既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文

34、章大又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。气而有章法。5、妙用人物语言串联法、妙用人物语言串联法心与心其实很近心与心其实很近“老师，我想到你家洗个澡老师，我想到你家洗个澡老师，我想到你家洗个澡老师，我想到你家洗个澡”“老师，给我一块钱老师，给我一块钱老师，给我一块钱老师，给我一块钱”“老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走”成长，因阅读而精彩成长，因阅读而精彩“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服”（名人传名人传名人传名人

35、传）“荣誉就像玩具，绝不能永远守着它，否则就将一事无成荣誉就像玩具，绝不能永远守着它，否则就将一事无成荣誉就像玩具，绝不能永远守着它，否则就将一事无成荣誉就像玩具，绝不能永远守着它，否则就将一事无成”（居里夫人传居里夫人传居里夫人传居里夫人传）1 1）引用同一首诗词中的语句作小标题）引用同一首诗词中的语句作小标题）引用同一首诗词中的语句作小标题）引用同一首诗词中的语句作小标题心声心声（怀念祖父）（怀念祖父）（怀念祖父）（怀念祖父）无言独上西楼无言独上西楼月如钩月如钩剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁别是一番滋味在心头别是一番滋味在心头 也许也许也许也许（环保）（环保）（环保）（环保）

36、枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦 小桥流水人家小桥流水人家 古道西风瘦马古道西风瘦马断肠人在天涯断肠人在天涯6、借用或化用古诗文作小标题借用或化用古诗文作小标题我心中的未来生活我心中的未来生活远看山有色远看山有色近听水无声近听水无声春去花还在春去花还在人来鸟不惊人来鸟不惊辛弃疾的守望辛弃疾的守望少年不识愁滋味，爱上层楼。少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。欲说还休，却道天凉好个秋。引用辛弃疾的词引用辛弃疾的词采桑子采桑子作四个小标题，作四个小标题，串联词人的一生，可谓匠心独运，令人叫

37、绝。作串联词人的一生，可谓匠心独运，令人叫绝。作者回忆了辛弃疾立志报国、希望收复失地，却怀者回忆了辛弃疾立志报国、希望收复失地，却怀才不遇、报国无门的际遇，赞美了辛弃疾的爱国才不遇、报国无门的际遇，赞美了辛弃疾的爱国豪情，却有流露出淡淡的遗憾。豪情，却有流露出淡淡的遗憾。2）引用不同古诗文中的语句作为小标题。）引用不同古诗文中的语句作为小标题。万紫千红总是春万紫千红总是春映日荷花别样红映日荷花别样红霜叶红于二月花霜叶红于二月花千树万树梨花开千树万树梨花开采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟四季圆舞曲

38、四季圆舞曲与诗人同行与诗人同行校园新三十六计之一二三校园新三十六计之一二三第一计：瞒师过海第一计：瞒师过海第二计：故弄玄虚第二计：故弄玄虚第三计：声东击西第三计：声东击西作家李满天作家李满天作家李满天作家李满天“水向东流水向东流水向东流水向东流”三部曲，富于整齐之美。三部曲，富于整齐之美。三部曲，富于整齐之美。三部曲，富于整齐之美。水向东流水流千转水归大海水向东流水流千转水归大海水向东流水流千转水归大海水向东流水流千转水归大海作家杨沫作家杨沫作家杨沫作家杨沫“青春青春青春青春”三部曲，三部曲，三部曲，三部曲，运用比喻，文采飞扬。运用比喻，文采飞扬。运用比喻，文采飞扬。运用比喻，文采飞扬。青春之

39、歌芳菲之歌英华之歌青春之歌芳菲之歌英华之歌青春之歌芳菲之歌英华之歌青春之歌芳菲之歌英华之歌7、借鉴三部曲拟小标题、借鉴三部曲拟小标题木椅情深木椅情深我哭了我哭了我睡着了我睡着了我笑了我笑了 好好“色色”鬼自传三部曲鬼自传三部曲第一部：自然景第一部：自然景“色色”，情有独钟，情有独钟第二部：菜肴美第二部：菜肴美“色色”，颇有研究，颇有研究第三部：诗词染第三部：诗词染“色色”，别具一格，别具一格 8 8、用对称的句式作小标题、用对称的句式作小标题永恒的乐园永恒的乐园诸葛草庐诸葛草庐陶潜东篱陶潜东篱东坡赤壁东坡赤壁仰望历史仰望历史一道真实一道真实一道豪放一道豪放一道婉约一道婉约日子残花已尽的日子残花

40、已尽的日子醉酒漂泊的日子醉酒漂泊的日子柳岸菊香的日子柳岸菊香的日子“以收藏古典的日子以收藏古典的日子”为线索，以标题为线索，以标题“日子日子”为中心语，用三个短语作小标题，分别对应为中心语，用三个短语作小标题，分别对应李清照李清照的凄婉、李白的豪迈的凄婉、李白的豪迈和和陶渊明的高洁陶渊明的高洁，以此表现自，以此表现自己对古典诗文的喜爱。己对古典诗文的喜爱。两个小标题，通过新旧照片不同景象的对照，两个小标题，通过新旧照片不同景象的对照，形象再现了自然环境的恶化，突出了环境保形象再现了自然环境的恶化，突出了环境保护的主题。护的主题。旧照片：赏心悦目旧照片：赏心悦目新照片：满目萧然新照片：满目萧然留

41、住树林里的那一片绿留住树林里的那一片绿寻找更多的快乐寻找更多的快乐从众多的欢乐中选写两种，一静一动，相映成趣从众多的欢乐中选写两种，一静一动，相映成趣。静思之乐静思之乐鏖战之乐鏖战之乐初中生活镜头展初中生活镜头展镜头一：愉快的晚自习镜头一：愉快的晚自习镜头二：谦虚的插班生镜头二：谦虚的插班生镜头三：惊险的愚人节镜头三：惊险的愚人节镜头四：多味的中秋节镜头四：多味的中秋节人生需要寂寞人生需要寂寞 寂寞是一种知识沉淀寂寞是一种知识沉淀寂寞是一笔精神财富寂寞是一笔精神财富寂寞是一种人生境界寂寞是一种人生境界生命并没有结束生命并没有结束思想的常青树思想的常青树科学的不落星科学的不落星无名的捐献者无名的

42、捐献者选取了三个有代表性的人物和他们的感人事选取了三个有代表性的人物和他们的感人事迹迹有文学家（鲁迅），有科学家（诺贝尔）；有文学家（鲁迅），有科学家（诺贝尔）；有中国的，有外国的；有知名的，有普通的有中国的，有外国的；有知名的，有普通的从中归纳出自己的观点：从中归纳出自己的观点：“生命没有高低贵贱之生命没有高低贵贱之分，它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的分，它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇传奇”，同时照应了题目。，同时照应了题目。9 9、用数学公式作小标题、用数学公式作小标题 生日-爸爸=失落爸爸-我=代沟爸爸+礼物=爱爸爸+我=感动我最感动的事我最感动的事我的课余生活我的课余

43、生活老妈老妈+我我+书本书本=作业拉练作业拉练小小Y+小小H+我我=basketballrace天才头脑天才头脑+疯子头脑疯子头脑+累赘身体累赘身体=？1010、借用摄影、电视剧、音乐等形式、借用摄影、电视剧、音乐等形式如：镜头一、镜头二、镜头三；如：镜头一、镜头二、镜头三；第一集、第二集、第三集；第一集、第二集、第三集；第一乐章、第二乐章、第三乐章第一乐章、第二乐章、第三乐章鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。后的坚强，支撑着我们

44、走过一个又一个冬季。请你以请你以“有你在我身后有你在我身后”为题作文。为题作文。要求：要求：内容具体，有真情实感；内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；除诗歌外，文体不限；字数字数700字左右；字左右；不得抄袭。不得抄袭。尝试用片段组合形式（板块构思）尝试用片段组合形式（板块构思）1、“你你”是是第二人称第二人称，应用第二人称写作，防，应用第二人称写作，防止变成第三人称止变成第三人称“他（她）他（她）”，也不能偷换概念变，也不能偷换概念变成成“妈妈妈妈”“勇气勇气”等。并且是单一等。并且是单一“你你”而不是而不是复数复数“你们你们”。2、“你你”较为宽泛，可以较为宽泛，可以实写实写具体的人

45、或具体的人或“物物”，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、一本，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、一本书、一处风景等；也可以书、一处风景等；也可以虚写虚写“精神精神”，如勇气、，如勇气、爱、宽容、一句名言等；还可以写古人，还可以写爱、宽容、一句名言等；还可以写古人，还可以写文学作品中的人物等等。文学作品中的人物等等。3、根据提示语、根据提示语“身后的爱抚，身后的温暖，身身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季”，立，立意应该积极向上，充满正能量。意应该积极向上，充满正能量。4、从体裁上看，除诗歌外，文体不限，有利于学、从体裁上看，

46、除诗歌外，文体不限，有利于学生选择自己擅长的文体，有利于学生的发挥。生选择自己擅长的文体，有利于学生的发挥。学会审题：学会审题：有你在我身后有你在我身后要求：要求：1 1、文体不限，立意自定。、文体不限，立意自定。2 2、字数、字数700700字以上。字以上。3、书写工整，卷面整洁。、书写工整，卷面整洁。开在心中的花开在心中的花阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花之花、坚强之花、自信

47、之花等），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以请以“开在心中的花开在心中的花”为题写一篇文章。为题写一篇文章。小标题结构训练小标题结构训练1、从下面标题中挑出你认为最好的小、从下面标题中挑出你认为最好的小标题，说明理由。标题，说明理由。爱就在细微处爱就在细微处牛奶牛奶父女情父女情果汁果汁校友情校友情咖啡咖啡师生情师生情美就在细微处美就在细微处春春冲破束缚冲破束缚夏夏顽强拼搏顽强拼搏秋秋感悟收获感悟收获感动就在细微处感动就在细微处8点点15分萌芽分萌芽12点点15分生长分生长22点点15分开花分开花文明就在细微处文明就在细微处你捡起的，是道德你捡起的，是道德你垫上

48、的，是美德你垫上的，是美德你挽起的，是公德你挽起的，是公德幸福就在细微处幸福就在细微处幸福幸福=分享和承担分享和承担幸福幸福=真诚的赞美真诚的赞美幸福幸福=相扶与相依相扶与相依开在心中的花开在心中的花一、审题抓一、审题抓“题眼题眼”。所谓“审题”，就是对题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。文题“开在心中的花”，关键词是关键词是“心中心中”，能触动心灵并栖落于一个人心中的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个笑脸、一段快乐的回忆等等。二、立意明二、立意明“喻

49、义喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂。材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等，都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。题中的“花”，并非指自然界中某些植物的花，而是使用的比喻义，比喻美好的人和事比喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以写作必须扣住“花”的精神意义加以演绎。既然是开在心中的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。所以所选的题材必须具有积极意义，展示正能量。开在心中的花开在心中的花三、选材重三、选材重“精神精神”。所谓“选材”，就是根据写作的需要，从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。就本文而言，触动心灵的人和事，也许小到没人知道，独人忧怜；也许大到叱诧风云，众所周知。但不管大小，都要着意于所凸显出来的着意于所凸显出来的“精神精神”。说具体点，就是你既可以写亲人关爱自己的真情往事，又可以写朋友之间的诚挚友情；既可以写令人难忘的博大师爱，又可以写历史文化名人的伟大精神。因为和谐社会需要广泛拥有这种“美好的精神”，它不仅包涵着人间最可宝贵的亲情、真情和友情，而且还蕴含着可歌可泣的奉献精神、牺牲精神和爱国精神。结束结束