人教版七年级语文下册期末测试题.doc

《人教版七年级语文下册期末测试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文下册期末测试题.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版七年级语文下册期末测试题时间：120分钟 满分120分一、语言积累和运用（26分）1阅读下面的文段，完成（1）（3）题。（8分） 等待，应该是一种向上力量的潜藏和孕育；等待，是为了更好地发展和完善。正在读书的众多莘莘学子，风华正茂，意气风发，正处于积累知识，增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪（）飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的(q)约。空等，达不到理想的彼岸；傻等，等不到日后的腾飞。生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， ；谁不在等待幸福？谁不在等待成功？但是，我们每个人又都不能等待，因为生命只有一次。（1）结合语境

2、，根据拼音写出汉字和给加点的字注音。（4分） 莘（ ） 攒（ ）（2）解释“意气风发”在句子的意思。（2分）意气风发： （3）联系上下文，在横线上各补写一个句子，句式和结构要与前一句一致。（2分）草儿等待生命的翠绿， ；农民等待秋季的收获， 。2根据课文诗文填空。（12分） （1） ， 。荷笠带斜阳，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人） （2）竹里馆中以声响托出静境的句子是： ， 。 （3）江南逢李龟年一诗在字里行间藏着无限感慨的诗句是： ， 。 （4）木兰诗中描写木兰奔赴战场的矫健雄姿的诗句是： ， 。 （5）夸父逐日中最能体现夸父具有一种死而不已，甘为人类造福的精神的句子是： ， 。 （6）古

3、诗词中，有许多与“酒”有关的句子，或充满豪情，或借酒消愁。请写出其中你最喜欢的连续的两句： ， 。3.请用“成功”“奋斗”“汗水”编写一句格言，词语顺序不拘。（30字左右）（3分） 4.学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。（3分）爱的教育繁星春水伊索寓言童年鲁滨孙漂流记昆虫记 名著推荐卡书名作者推荐语二、现代文阅读（30分）（一）（12分）伟大的悲剧1、给加点的字注音：茨威格（ ） 拉拽（ ）毛骨悚然（）怏怏不乐（）吞噬（）羸弱（）告罄（）毋宁（）2、本文作者 ， 作家，他的主要成就体现在 和 方面。3、故事发生的地点在 ，主人公是 ，在这一个英雄的集体里还

4、有 等共 名探险队员。4、同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。请根据以下重音提示，分别写出相应的提问 。 他叫你明天去。_ 他叫你明天去。_5、根据例句，仿写句子。 他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。 他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像 一样。6、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清

5、泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日的阳光7、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。 B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。 C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。 D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。 8、联系全文，说说从斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没这个故事中，我们该如何给胜利和失败下定义。请说出自己的理由。 9、本文题为“伟大的悲剧”该如何理解？ 10、学习了本文之后，你受

6、到那些启示？凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能

7、用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后以悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄们的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英

8、雄们垒了一石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。11、用简洁的语言概括出选段的大意。_12、斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成为“我的遗孀”这是为什么？13、选文中从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来：14、斯科特在生命的最后时刻，在寒风凛冽的南极帐篷里，给英国公众写了一封绝命书（课文后有摘录）。试根据选段和书信分析这位英雄所表达出的内心情感。15、第三段中有一处细节描写表现

9、了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有的那种集体友爱精神，请用“”标出来。16、如何理解最后一段的深刻含义？17、根据课文提供的信息，归纳出南极具有哪些“威力”？（分条列出）18、有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他们是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法？（二）课外阅读然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！就就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32、6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55、6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！

10、因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88、30C的极低温度。而在世界上1983年7月21日，在东方站又记录到了89、60C的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站又记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点曾经记录到94、50C的

11、最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安的抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很

12、多的。对于一般人来说，南极的气候确实令人谈虎色变。然而气象学家们却是喜出望外，因为他们终于找到了一个最理想的实验室，并且希望能从这里找出一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。19、在第二段中找出一个比喻句，并分析这样表达的效果。 20、请用肯定句说说第一段的含义。21、下面是对上述几段文字内容的概括，其中不恰当的是（ ）A、人类不了解气候到底有多大威力。B、南极的风极大，被称为“风极”。C、南极气候极度寒冷。D、南极的气候变化莫测。22、以上选段从哪些方面写出了南极的威力？ 23、为什么气象学家对南极的气象喜出望外？这表现了一种怎样的精神？ 24、文末说“从这里找出了一把解开全球气候的钥匙”，为什

13、么？三、文言文阅读（16分）（一）口技1、根据课文内容填空。（1）是时，_,_,_,_,_,一时齐发，众妙毕备。（2）俄而百千人大呼，_，_。_，_，_，百千齐作。（3）于是宾客无不变色离席，_，_，_。2、说出下列各句中“坐”的含义。（1）满坐寂然口技_ （2）到则披草而坐始得西山宴游记 （3）但坐观罗敷陌上桑_（4）这座大楼是坐北朝南的_3、说出下列各句中“于是”的含义。（1）于是宾客无不变色离席口技_（2）天将降大任于是人也生于忧患，死于安乐_（3）游于是乎始始得西山宴游记_（4）吾祖死于是捕蛇者说_（5）大家一鼓励，我于是恢复了信心_4、“不能名其一处也”中的“名”是文言文中词类活用现

14、象，是名词活用作动词，在这里是“说出”的意思，你知道文言文中还有哪些词类活用现象吗，并试举一例加以说明。_5、翻译文言文最重要的是要做到“信”和“达”，也就是准确和通顺。说说你对下列各句的理解。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。_（2）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。_（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。_6、“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话在文中出现了两次，谈谈你是如何理解这句话的。_7、阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鹰。一天，烛邹不小心让鹰飞跑了一只，景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首，他

15、的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有之大罪状，让我把他的罪状”公布于众后再杀吧。“景公表示同意，晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟去让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸候还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”（1）晏子的弦外之音是：_（不超过15个字）（2）说说晏子这样讽刺的好处：_8、指出各句中“闹”的意义。这里闹得很，无法看书 孙悟空大闹天宫 你不要再闹情绪了 前些日子，这里闹水灾 一定要把问题闹清楚 过去结婚时，许多人喜欢闹洞房 （二）

16、弈秋（8分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与人俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子【注释】：弈：下棋。鸿鹄：大雁。1、解释下列加点的词语。（2分）（1）使弈秋诲二人弈（ ）（2）思援弓缴而射之（ ）2、翻译文中画线句子。 （2分）3、选文要突出的是学弈二人，为什么又要交待“弈秋，通国之善弈者也”呢？（2分） 4、阅读选文，你有怎样的收获？请谈一谈。（2分） 五、作文（40分）28题目：我与 要求：在题目的横线上填写适当的词语（如：书、伙伴、同桌、妈妈），使题目完整。抒写真情实感。 不少于500字

17、。人教版七年级语文下册期末测试题参考答案二、5（1） 遏 契 shn cun （2）形容精神振奋，气概昂扬。 （3）如：花儿等待绽放的娇艳；教师等待桃李的芬芳 6（1）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚 （2）独坐幽篁里，弹琴复长啸 （3）正是江南好风景，落花时节又逢君（4）万里赴戎机，关山度若飞 （5）弃其杖，化为邓林 （6）如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 7.略 8.略（二）24（1）教导 （2）以手牵引 25虽然和别人一起学习，（却）不如别人。 26强调弈秋胜任“诲二人弈”，应当都能学好，而一人“弗若之矣”，可见专心致志的重要性。 27如：无论做什么事都要专心致志，三心二意将一事无成。五、28（

18、略）13 略 4、谁叫你明天去？ 他叫你什么时间去？5、略 6、D B A C 7、D 8、略 9、虽然是一场悲剧，但他们表现出来的精神却是伟大的。 10、略 11、略 12、作出了牺牲的准备，已经没有希望生还。 13、“垒了一个石墓十字架” “国王跪下来悼念这几位英雄” 14、要点：热爱祖国，勇于献身 15、死去的斯科特还像兄弟似地搂着威尔逊 16、英雄们虽然失败了，但精神却是伟大的。 17、风大、雪大、气温低 18、这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步 19、把南极比作“暴风雪之家”，形象地说明了这里很不适合人类生存和活动。

19、 20、人类只有到达南极，才知道气候的威力有多大。 21、A 22、风速大 气温低 气候变化莫测。23、因为他们终于找到了一个理想的实验室，并且希望从这里找到一把解开全球性气候变化之谜的钥匙。这表现了气象学家不畏艰难进行科学研究的献身精神。24、因为南极是一个理想的实验室 25、南极大陆冰盖的增减与我们的关系 26、概括 具体 总 分 27、收入 支出 28、南极大陆是全球最为干旱的地方，以长年被冰雪覆盖。29、“一是表面蒸发四是快速冰流” 30、言之成理既可1、略 2、1同“座”， 座位2把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量3因为4（房屋）背对这某一方向 3、1在这时2给这样3从这

20、次4在捕蛇这件事上5连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 4、略 5、略 6、强调口技人技艺的高超。（意对即可） 7、1您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？2委婉幽默。 8、1喧哗；不安静2吵；扰乱3发泄（情感）4发生（灾难或不好的事情）5弄；搞6开玩笑；逗 9、C 10、（1）文中第句话应该调到第句的后面。（2）A.删除“整日”。B.删除“过度”。C.删除“等”或“”。D.将“即使”换成“如果”E.将“普遍”调到“成绩”的后面，“下降”的前面。 11、改革学业评价方法，推进素质教育。 12、略 13、略 14、A15、略 16、略 17、略 18、略 19、略20、讽刺那些破坏了人类的生存环境而不觉悟的人。（意对即可）