动能定理(公开课)说课材料.ppt

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1、动能定理动能定理(公开课公开课)重力势能变化弹性势能变化什么能量?【复习回顾】重力做功弹力做功合外力做功【创设情境】在光滑水平面上有一物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移L，速度由v1增加到v2，如图所示。试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做功的表达式。思考：1、物体受到的合外力是多少2、合力对物体做的功是多少？3、根据运动学规律，位移可以怎么表示？4、根据牛顿第二定律F可以怎么表示？F合=FW合=FL一、探究动能的表达式1、包含了m和v2、涵盖了我们上节课探究得到的3、这个过程末状态与初状态的差，正好等于合力对物体做的功思考：教材上说 很可能是个具有特殊意

2、义的物理量？mm为物体的质量为物体的质量为物体的质量为物体的质量v v为物体的瞬时速为物体的瞬时速为物体的瞬时速为物体的瞬时速度度度度单位：焦耳单位：焦耳单位：焦耳单位：焦耳（J J）Ek mv2一、动能练习一上体育课的时候，小明要进行扔铅球测试，已知铅球的质量m=4kg,小明以2m/s的速度分别以水平、斜向上、竖直向下扔出铅球，求铅球的动能分别是多少？E水=8JE下=8JE斜=8J1 1、动能是、动能是标量标量，且只有，且只有正值正值，动能只与物体的速度大小有，动能只与物体的速度大小有关，与速度方向无关。关，与速度方向无关。2 2、动能是、动能是状态量状态量.V V是是瞬时速度瞬时速度。3

3、3、动能具有、动能具有相对性相对性，对不同的参考系，物体速度有不同的，对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，一般都以瞬时值，也就具有不同的动能，一般都以地面地面为参考系研为参考系研究物体的运动。究物体的运动。一、动能的理解动能相对性的理解外媒：有IS支持者提出用鸟击落空袭战机 法尔斯通讯社12月17日报道称，一名“伊斯兰国”支持者提出了一项攻击该组织实施空袭的飞机的计划：利用鸟做投弹载体。报道称，该设想乍一看像是在哗众取宠，但仔细阅读会发现这是一份详细（并且很有创意，虽然让人厌恶）的关于如何把伊拉克和叙利亚境内的战机作为攻击目标的计划。这份指南提出了关于哪些鸟类和炸药最适

4、合使用，以及如何把鸟偷偷带入战区的建议。一只一只0.450.45千克的鸟，撞在速度为每小时千克的鸟，撞在速度为每小时8080千米千米的飞机上时，就会产生的飞机上时，就会产生15001500牛顿的力，要是撞在牛顿的力，要是撞在速度为每小时速度为每小时960960千米的飞机上，那就要产生千米的飞机上，那就要产生21.621.6万牛顿的力。如果是一只万牛顿的力。如果是一只1.81.8千克的鸟撞在速度为千克的鸟撞在速度为每小时每小时 700700千米的飞机上，产生的冲击力比炮弹千米的飞机上，产生的冲击力比炮弹的冲击力还要大。所以浑身是肉的鸟儿也能变成的冲击力还要大。所以浑身是肉的鸟儿也能变成击落飞机的

5、击落飞机的“炮弹炮弹”。二、动能定理合力对物体做的功，等于物体动能的变化【思考讨论】我们在恒力与直线运动中推出的动能定理，能否用于曲线运动和变力做功？把过程分解为很多小段，认为物体在每小段运动中受到把过程分解为很多小段，认为物体在每小段运动中受到的力是恒力，运动的轨迹是直线，这样也能得到动能定理的力是恒力，运动的轨迹是直线，这样也能得到动能定理 一质量为m=2kg的物体在光滑的水平面上受到与运动方向同向的恒力F=4N的作用下从v1=2m/s开始做匀加速直线运动，前进距离L=8m后速度达到v2,求v2的大小？(请用牛顿第二定律和动能定理分别求解）练习1：FFL动能定理不涉及物理运动过程中的加速度

6、和时间，而只与物体的初末状态有关，在涉及有关的力学问题，应优先考虑应用动能定理。3 3、应用动能定理解题的一般步骤、应用动能定理解题的一般步骤 （1 1 1 1）明确对象和过程）明确对象和过程）明确对象和过程）明确对象和过程：（2 2 2 2）做两方面的分析：）做两方面的分析：）做两方面的分析：）做两方面的分析：受力分析，受力分析，受力分析，受力分析，找出初速度找出初速度找出初速度找出初速度,末速度末速度末速度末速度 （3 3 3 3）由动能定理列方程：）由动能定理列方程：）由动能定理列方程：）由动能定理列方程：求出每个力做的功，写出总功求出每个力做的功，写出总功求出每个力做的功，写出总功求出每个力做的功，写出总功WW总总总总写出初、末态的动能差写出初、末态的动能差Ek2-Ek1。一质量为m=2kg的铅球从高为h=5m处以速度v1=5m/s斜向上飞出,求铅球落地时速度大小?h=5m思考：（1）若改变小球的飞出方向，小球的落地速度一样吗？（2）铅球换成别的球呢？落地速度还一样吗？（3）小球落地速度由什么决定？初速度+高度练习2：谢谢谢谢结束结束