初三英语教学经验交流材料.doc

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1、扎实推进“五轮”战法 有效提升复课效率 -初三英语复课工作交流材料 丹凤县棣花中学 彭江涛初三是初中教学的关键的一年，复课工作的成败，是事关广大学生能否升入重点高中的大事，也是作为我们一线教师整日思虑的焦点问题。学生的渴求、家长的期望、领导的嘱托，无不给我们带来压力，如何摆脱忙而无序、焦头烂额的困境,实施扎实有效的复课工作，真的需要我们去沉思研讨。下面，我就将自己多年来在英语复课中的一些做法与大家分享，不妥之处，还望各位同仁不吝指正!简单来说，多年来经过自己的摸索实践，我初步形成了“五轮复课法”的教学思路，即：一轮教材知识梳理二轮语法考点整合三轮题型完全攻略四轮实战突破训练五轮回归课本反刍。具

2、体做法如下：（一） 教材知识梳理本轮复习旨在囤积知识，犹如构建人体的五脏六腑、血肉筋脉，是复课工作成败的关键。. 目标：（） 指导学生全面、系统的复习初中英语一至六册课本所涵盖的知识点，使学生从微观层面掌握基础知识。（） 完成记忆任务，把需要记忆的知识点在本轮复习中“一次到位”，完成知识的原始积累。（） 使学生学过的知识得到巩固、加深和拓宽，并由点到面形成完整的知识体系。. 方法措施：（） 面向中差生，夯实基础，低起点、小步子，使差生能跟上，有所收获；中等学生可吃饱，树立努力上进的信心。（） 要抓住重点，切忌平均用力，针对每一单元首页要求，从重点单词、基本短语、词型转换、功能意念、语法焦点等层

3、面系统地向学生掌握初中阶段我们学了什么，必须掌握哪些内容。但是，此环节一定要注意，“贪多嚼不烂”，非重点不讲，确保少而精，紧切考纲要求，不过分加重学生记忆负担，以免造成记忆疲劳而厌学。（） 狠抓落实关，建立健全学科督查机制，实行优生帮扶检查制度，学科教师可免检特优生5名，只做不定期检查；这5名特优生每人督查3名优生，作好记录；而每名优生督查3名左右中等生，以此类推，形成“金字塔”式的督查机制，然后充分利用早读时间分层推进，扎实做到逐班逐人过关，不敷衍了事，不囫囵吞枣。（二） 语法考点整合 本轮复习旨在构建知识框架，犹如在搭建人体的骨架，以使使前面的“血肉筋脉、五脏六腑”能有附着之处，支撑起来，

4、方可发挥作用。. 目标; 根据考纲要求和考试说明，合理确定语法专题，深入剖析中考考点，使学生形成完整的语法体系。. 方法措施;() 研读考纲和往届应届考试说明，准确把握考试的语法重点及考察方式，确立语法考点，并精选配套真题。() 确定以“名词冠词代词动词形容词和副词数词连词介词时态被动语态主谓一致简单句复合句直接引语和间接引语”等为主线的个语法专题，详细阐述针对每个语法专题的考点，如：名词的考点：可数名词的数不可数名词的数名词所有格名词作定语等等，采取“真题导入考点详析课堂实练名校预测”四个步骤，逐个铺开，以做到讲练结合，灵活运用。() 语法讲解通俗实用，不拘泥于参考书；具体考点设计紧扣教材版

5、本和各地近年考察动向，不做无用功，使学生“出拳有落处，放箭即中矢”，充分体会到学习成就感做题轻松，语法实用。（三） 题型完全攻略本轮复习旨在运用，如同人体在打通各路筋脉，使各部位“气血顺畅”，形成能力。. 目标：帮助学生有针对性地分析中考英语试卷各个题型的的特点、考察重点，通过典型的真题训练，形成一定的解题方法和技巧。. 方法措施：（） 向全体学生解读考纲和考试说明中规定的各种题型的考查要求，使学生充分了解到每种题型多考察哪些内容，常适合用那些知识去破解。（） 选用当地近三年来中考英语真题的典例进行课堂分析，讨论考察重点及动向，介绍较为适用的方法策略，侧重解题方法和技巧的点拨指导。（） 精选典

6、型习题进行专项限时训练，反复提醒使用教授的方法，使其形成一定的解题技巧。同时，认真批阅，解决通病，强调要点，使学生真正掌握关于每种题型的行之有效的解题思路和方法。（） 开辟专场讨论会，让优生介绍自己的关于各种题型的解题妙招，拓宽学生思维视野，达到全群提高的目的。（四） 实战突破训练 本轮复习旨在提高，犹如在修炼气功，达到各部配合默契，融会贯通，形成合力。. 目标;通过大量的成套模拟试题和猜想卷，全真环境限时检测，强化学生解题能力，使他们逐渐地适应考试的氛围，形成较强的应试能力，为中考英语打一个漂亮的胜仗奠定坚实的基础。. 方法措施;（） 专题培训考试要求和注意事项，确保学生答题规范，思路清晰，

7、不犯常识性错误。（） 营造全真的考试环境，帮助学生适应紧张的考试氛围，做好心理调适，以便在正式考试中能发挥得游刃有余。（） 高标准阅卷，详细分析对比每次模考的成绩和得分率，细化到没个题，摸清学生现状，及时查漏补缺，实施可行有效地补救措施。（） 每次考后，倡导学生书写考后反思，总结经验，强化能力，吸取教训，改正不足，不断提升学生的应试能力。（五） 回归课本反刍 本轮复习旨在回归，犹如打坐运功，运行一周，气归丹田，完成一个完整的吐纳过程，这样可使知识与能力实现糅合，运用起来将更加顺畅，收放自如。1 目标：抓纲固本，回归课本，实现应试与教材的契合。2 方法措施：（） 回顾分析专项训练试卷和多次模拟试卷，寻找考点中教材的影子，实现教材与试卷的有机整合。（） 回顾课本，回炉业已生疏的知识点，有效地进行好查漏补缺工作，为最终的中考英语考试鼓足底劲、提升信心。 综上所述，“五轮复习法”是一个相辅相成、不可分割的整体，各轮复习环环相扣，逐层铺开，是一种较为有效的中考英语复习策略，希望能对各位同仁的一线教学提供些许帮助，将初三英语复课工作搞得有声有色，为我县的初中英语教学工作做出新的更大的贡献！