调查社会用字情况.doc

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1、调查社会用字情况 教学要求： 使学生学习到中华人民共和国国家通用语言文字法，提高对正确使用汉字的认识，锻炼学生的实际工作能力（如组织能力、策划能力、统计分析能力以及社会交际能力，等等），增强学生的社会责任感。 教学内容 一、有关资料 中华人民共和国国家通用语言文字法有关条款： 第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。 第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四

2、）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。 第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： （一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。 二、实施步骤 （一）学生分组 学生按组别分成6个调查小组，各组推选正副小组长各1名。各组长明确职责。 （二）制定调查计划 各组长组织小组成员研究、制定调查计划，并将任务具体分工；设计调查表。 （三）调查、收集材料 学生走向社会，在不同区域、不同场所，以观察、采访等方式，广泛收集社会用字情况的相关信息，

3、及时记录。 （四）汇总、整理材料 对调查纪录进行汇总，分类、统计、分析，整理，填写调查表。对存在的问题（常见的错别字现象及分类、存在的原因、写错别字的危害及整改的办法等）和用字好的范例（优美的书法、准确生动的广告用语）写成书面材料；推荐本组发言人，代表小组在班上交流。 （五）书面建议 课后教师组织学生完成调查报告，并将发现的一些典型问题向有关部门反映，呼吁整改。 （六）注意事项 1.上街调查时要遵守交通规则，注意交通安全。在乡村调查时要遵守乡规民约。 2.调查时要携带字典、词典，以备查考。 三、制定调查计划 社会用字情况调查表 第 组 调查对象 调查时间 调查人员 调查情况 招牌 广告 路标

4、标语 板报 宣传橱窗 四、试题样式 1. 中华人民共和国国家通用语言文字法中第十七条（三）规定：书法、篆刻等艺术作品可以保留或使用 、 。 2.列出社会用字情况调查对象三种： 、 、 。 3. 列出三种调查方法： （1） （2） （3） 4.请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 5. 拟一则公益广告或宣传标语，以呼吁全社会共同遵守语言文字法。 6.调查对象中出现的错别字： 锦上天花 咳不容缓 默默无蚊 孤注一置 好色之涂 洗出望外 有痔无恐 有杯无患 食全食美 名列前矛 中考连接： 05常德近日，城关中学语文综合性学习小组在进行社会用字调查时发现街头有两条横幅特别醒目。其一是

5、：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。 （1）这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。（4分） 其一： 其二： （2）请你就如何规范街头用语向有关部门提出一条建议。（2分） 05四川资阳下面是某校初二（一）班同学们在开展社会用字调查活动中收集到的一些带错别字的词语，请你按要求答题。（4分） 穿流不息 自已 亍道 兴高彩烈 游戈 呜叫 传 名列前矛 年 （1）将这些带错别字的词语进行归类后填入下边表格中 序 号 有 错 别 字 的 词 语 1 2 3 （2）请根据你的归类分析出造成错别字的三条原因。 一是 二是 三是 （3）请将

6、上边带横线的词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边“米字格”中。 （答案：四、1.繁体字、异体字2. 城市或乡村的招牌、广告、路标、标语、板报、宣传橱窗3. （1）组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字。（2）同学们分头到街上的广告张贴处查找错别字。（3）寻找各单位出的黑板报、宣传橱窗中的错别字。4. （1）大力宣传语言文字法，提高人们的认识，让规范汉字这一工作深入民心。（2）及时提醒、纠正别人的错别字也是规范文字的一个好途径。（3）严格要求自己，不写错别字，写一手规范的汉字。5. （1）让错别字无处藏身。（2）净化语言环境。（3）写规范的汉字，说标准的普通话，做堂堂的中国人。6.添

7、刻 闻 掷 徒 喜 恃 备 十 十 茅中考连接：05常德 （1）如：其一：热烈祝贺某某土菜馆蝉联“中国湘菜名店” 其二：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后死灰复燃。（2）略。所提建议只要合乎情理即可给满分。05四川资阳 答案归类：（1）一类：名列前矛、穿流不息、兴高彩烈 二类：自已、游戈 三类： 传 年 亍道 （2）分析原因：同音字误用 形近字误用 随意简化 （3）改错别字：川流不亍道 （2）分析原因：同音字误用 形近字误用 随意简化 （3）改错别字：川流不息 名列前茅（该题共4分，归类和分析原因每一处0.5分，改错后填表1分。归类顺序可先可后，但各类间不能相互交错，如有交错，不给分。分析

8、病因以归类涉及的几种为准。填入“米字格”中的词正确、工整即得分。） 主题探究学习：现代科技给我们带来了什么 教学要求： 语文探究性学习主要是要让学生学语文，设置此活动，一方面要让学生在语文知识和能力方面有所提高：初步了解和体验社会科学（语文）研究的一般过程。学会从生活中发现问题，确定主题，学会从不同的途径查找资料，掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学会写简单的研究报告，学会汇报、讨论等学习方法。另一方面要让学生其他方面的能力得以发展和提高：（1）初步学会用不同的方法、从不同的角度观察事物、发现问题、并对问题进行自主探究的能力；（2）社会实践能力，走入社会与人沟通的能力；（3）批判精神和创新

9、精神；（4）运用语文、科学、历史与社会等相关学科知识的综合能力及实践能力。并进而在情感、态度和价值观方面有所形成和发展：（1）参与意识、合作精神及敢于表现自己、勇于挑战自我的人生态度。（2）善于思考、认真实践、努力钻研、严谨负责的科学态度及不怕困难与挫折、锲而不舍的科学精神。（3）亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。（4）关注与科学有关的社会问题的意识与态度，正确对待科学技术的态度与价值观。（5）对自然、对社会的责任感。 五、试题样式 （）探究现代科技，回答问题。 1.根据你了解的情况，请列举现代科技广泛应用的例子10个。 2.结合现代科技广泛应用的某个例子，谈谈现代科技给自己的学习和生活带来

10、了哪些便利和烦恼。 （二）诺贝尔发明了炸药，给人们带来的便利和烦恼是什么？ 中考连接： 05山西省曲沃“求索”兴趣小组在课外对100名学生调查后得到以下数据，请以“信息技术给中学生带来什么”为题，将分析结果写在下面。 调查 内容 经常 上网 网吧 上网 家中 上网 网上查阅资料 玩游戏、 聊天 遭遇 病毒 认为计算机能促进学习 人数 86 64 18 41 32 13 58 （答案：五、（一）1.电视电子计算机手机互联网CD、VCD、DVD电化教学数码相机摄像机MP3电话2. 便利：火车提速节省了时间。电化教学增加了学习趣味。电视改变了人们的生活，通讯卫星的出现，使电视传播的速度更快、范围更广

11、。互联网大大加快了信息传播和交流的速度。CD、VCD、DVD等进一步丰富了人们的文化生活。烦恼：电脑病毒的干扰。迷恋网上游戏导致学习成绩下滑。电视剥夺了人们的时间。（二）开采山石炸药爆炸，为人类搭桥、铺路，减轻了人们的劳动强度。在战场上，炸药的爆炸，使人们生灵涂炭，惨不忍睹。为人类文明的进步带来了便利，减轻了劳动强度，然而它却被那些侵略者所利用，又为战争中的人们带来了痛苦和死亡。中考连接：05山西省曲沃答案要点：(1) 4l的学生网上查阅资料表明信息有利于学习；(2) 64的学生网吧上网和32的学生利用网络玩游戏、聊天表明要对网吧进行管理；(3) 58的学生认为计算机能促进学习，表明信息技术受到了学生的欢迎。）