小学语文组教研组工作计划.doc

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1、喀什二十八中学小学语文组教研工作计划 （2011-2012学年度第二学期） 一、指导思想：深入推进新课程改革的实施，认真落实学校新学期教研工作目标，结合实际，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平，使我校教学质量再上新台阶。二、总体工作目标1、促进教师专业成长；2、提升语文教研组整体教研水平；3、提高语文学科教育教学质量三、具体工作措施（一）、加强学习，转变观念，构建学习型团体。1、学习是提升专业水平的基础，我校语文教师要加强学习，切实提高理论水平和专业素养。2、学习内容：学语文课程标准。本学期开学初期的学习重点是语文课程标准，每位语文教师都要认真学习，深入

2、领会课标精神，并努力用课改理论指导自己的教学实践。学名家教学实录。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处，我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象，于永正(江苏) 支玉恒(山东威海) 窦桂梅(北京) 孙双金(江苏南京) 周益民(江苏南通) 丁筱青(江苏扬州) 王崧舟(浙江) 李吉林(江苏)教研组还将组织教师观看教学实录。学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用，喀什教研室经常开展送课活动和骨干研修活动。我们要借助这一优势，提高自身业务能力。提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文，并在自己的业务笔记上撰写读后体会。（二）、规范、优化

3、教学各环节，讲求实效，努力提高语文学科教育教学质量。教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程，教学过程重在细节，细节决定成败。关于备课：注意备课误区：1、备课等于写教案；2、备课与上课脱节3、备课只关注教参和课本4、备课就是应付检查。我校通过两年的试验，电子教案已经初步形成，基本达到规范性。因此本学期我校继续实行任教满一年的教师可以选用电子教案，需晋升职称的教师根据自身需要选择电子教案或者手写教案。无论备哪种类型的教案都要把握以下几个备课环节：1、资源准备、2文本解读、3、教学思路、4、教学设计、5、形成文字（1）、资源准备：教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准（2）、文本解读

4、：两个层次：1、吃透教材。教材是解读文本的“本”，任何解读都要以教材为本，忠实于教材。2、超越教材。即教材“二次开发”。主要是指教师依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工，从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。（3）在文本解读基础上，形成教学思路，确立教学设计，并最终形成教案。备课要求“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的备课模式。这几个环节也是教案中必不可少的部分。关于讲课课堂是提高教学质量的关键环节，是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课、各类赛课都尽可

5、能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。关于练习 作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段，也是学生内化知识的重要方式，更是提高教学质量的关键环节。本学期，语文教研组将作业作为常规教学的重点。相关要求如下：一、作业种类（黑体字部分为各年级均有，非黑体字为三年级以上有（含三年级）。）1、同步练习册。2、习字册。3、日记或周记（选用）4、读书笔记。5、单元试卷。6、背诵。7、大作文。8、听写 9、字词抄写本二、作业统一要求1、用笔：同一次作业用笔颜色统一，同一种类作业尽可能用笔颜色统一。2、书写：端正、规范、工整。3、更正：老师标示的错字词要及时更正，一个错字或词语根据本班情况订正两遍

6、或三遍。4、家长签字：试卷交家长签名。三、具体作业要求1、日记：时间、天气、内容。2、读书笔记：书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可灵活掌握）3、大作文：每学期大作文次数不少于教材单元数，三年级以上为必做作业。4、背诵：凡是要求背诵的课文，要求学生一定要过关。过关要签名（家长、老师或班干）5、课堂练习：教师要精心设计课堂练习，“课堂教学要与练习对接”，课堂要安排一定时间当堂练习。6、单元练习：一单元结束之后，由主备人根据单元重难点设计单元练习，备课组长审查合格后打印发放作业单。要求不在多，而在精。7、作业督促：作业不及时交的同学，第二天要利用时间及时补做。作业态度不端正的同学，

7、作业要求重做。长期不完成作业者及时跟家长联系。杜绝不做作业的不良现象发生。8、作业批改1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。2、要求细批细改。对的划勾，错误的划圈，杜绝大勾大叉。3、作业批改标准公式：正误标识、等级、日期、批语（批语有针对性，要求人性化）、关于测试和辅导单元教学结束后都要组织一次测试，测试具体时间由任课教师自行安排，测试必须全批全改，并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况，做好学生个别辅导，做好培优补差工作。、关于教学常规检查1、作业检查：定期检查为全班上交。备检作业为同步练习、试卷、字词抄写本、作文本、听写本。检查形式可以是

8、教师互检，备课组长检查，各备课组互查，教研组长抽查；不定期抽查由教研组长随机查；优秀作业评选（期中考后，具体由通知定）。2、备课检查：教案检查主要形式为抽查和定期检查。检查内容为校例、课程表、个人教学计划、教学进度表、培优补差计划、学生成绩单、教案排版、授课日期标注、授课内容添补、教后反思、复习计划、练习题。3、常态课检查：由教研组长带领备课组长随时推门听课，检查教师是否带教案、是否准备充分，是否能把握教材重难点，是否关注教师的教法和学生的学法。4、继续组织教师上好教研课、导读课、同课异构课、组内课、师徒课，并做好听评课工作。教师授课前要向听课教师汇报授课内容的教学目标、教学重难点，教师授课后

9、都要按时上交教案及课后反思，上交情况纳入期末考核量化。 （三）、注重“活动”，开展丰富多彩的教研活动以研促教：1、本学期教研活动时间为周周集备，双周教研。教研活动时间，语文教师要真正“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。2、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字书写、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参

10、与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在校报上。3、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。4、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，根据学科特点办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。与学校开放日结合，进行学生课外阅读手抄报展示。四、教研活动:工作月历二 月：1、开学前期准备，收交假期论文，假期电子档的课后反思。2、各备课组长 制订年级组教学工作计划；任课教师制定个人教学工作计划。3、组织学习2011-2012学年第二学期小语组教研计

11、划和新课标材料4、组织一次以2009-2011年 “新疆内初班命题分析”为主题的教学研讨活动，主要发言教师要有书面发言稿，并做好会议记录。5、教研课展示、交流活动，组织听、评课。6、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。7、常规检查，反馈。三月：1、开展汇报课，示范课等 语文授课活动。2、开展1-6年级的写字比赛活动。（一二年级为铅笔字，三六年级为钢笔字）3、开展常态课评比活动4、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。5、开展本月教育教学工作大检查四 月：1、开展汇报课，亮相课，示范课等 语文授课活动。2、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。3、各备课组根据本年级语文实践活动开展手抄报比赛。4、开展常态

12、课评比活动5、组织期中考试，完成期中阅卷及试卷分析工作。6、组织全体教师召开半期工作总结大会。7、开展本月教育教学工作大检查。五月：1、开展汇报课，亮相课，示范课，等语文授课活动。2、配合教学部组织“同课异构教学擂台赛”，每个备课组推选1名教师参赛（要求教龄2-6年的教师），获奖者学期考核根据名次加分。目的在于增强备课组内的凝聚力，加强备课组之间的均衡发展，推动教师队伍整体提高；3、组织学生参加课本剧练习，为迎接读书节做准备。4、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。5、6、开展常态课评比活动7、开展本月教育教学工作大检查六月：1、开展汇报课，亮相课，示范课等 语文授课活动。2、开展常态课评比活动

13、。3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。4、组织学生参加现场作文比赛。5、组织期末考试，完成期末阅卷及试卷分析工作。6、组织全体教师召开学期工作总结大会。7、开展本月教育教学工作大检查（备注：1、以上各项活动由教研组长，备课组长，以及任课教师组织负责。2、无论教师参赛，或学生参赛，获奖结果均与教师考核挂钩。3、各项活动的开展时间待定）四、教学工作实施日程安排如下：语 文 教研组活动安排表 时间：2012.2-2012.7教研组长： 张桂莲备课组长：张桂莲、王盼、孙静、柴小杰、戴占霞、杨娟、刘瑶瑶、本学期研究主题：（低年级段）：有效识字教学探究与培养良好的学习习惯。 （中年级段）：（各类课文教学

14、以及口语交际教学初探） （高年级段）：语文教学中阅读与习作的研究。周 次内 容形式目的负责人预备周（2月8-2月10） 宣读教研计划备课组制定计划制定个人教学计划学习课标，讲解人：张桂莲学习、讨论明确学期目标张桂莲第一周（2月13-2月17日集体备课交流、讨论、把握教材重难点张桂莲及各备课组长第二周（2月-2月2日）载体：一语：识字教学执教：王盼一语：识字教学执教：代蕾蕾 内容以单元识字教学为主题授课教师说课，其余教师评课识字教学探索学生写字习惯的培养全体语文教师参与第四周（3月5-3月9日）载体：二语：实验课阅读教学，包括打写执教：于海燕内容以实验班教材为主交流、讨论展示实验班学习成果培养学

15、生阅读能力全体语文教师参与第六周（3月19-3月23日） 载体：三语： 执教：刘东征 内容以课外阅读教学为主授课教师说课，其余教师评课培养学生课外阅读的能力全体语文教师参与第八周（4月2日-4月6日）载体：四语：五语： 执教：戴占霞、贺晶内容以单元教学中语文阅读教学为主题授课教师说课，其余教师评课 “课内阅读课”交流。培养学生课内阅读的习惯全体语文教师参与第十周（4月16-4月20日）期中试卷质量分析及半期工作总结交流、总结总结得与失全体语文教师参与第十二周（4月日-月日）“五一”长假全体语文教师参与第十四周月-月） 载体：理论研修讲座人:张真真学习、探讨提高教师的理论水平全体语文教师参与第十

16、六周（月2-月日同课异构擂台赛交流、学习、探讨增进友谊，培养协作精神全体语文教师参与第十八周（月月日）载体：新入校教师亮相课内容自定授课教师说课其余教师评课、培养新入校教师全体语文教师参与第二十周（月月日）制定期末复习计划交流、总结复习有计划、有目的各备课组长教研组长第二十一周（7月2-7月8）期末质量分析、学期工作总结交流、总结总结得与失全体语文教师参与附： 2011-2012学年第二学期小学语文组备课要求即撰写计划要求（1） 个人备课：根据教研组长的分配，每人主备12单元的电子教案，要求多方面、多范围的查找资料，要备出实用课。教案的打印要规范，完整的教案包括：课程表、时间表、教学进度表、学

17、科特色计划、学情分析、教材分析、（全册及每个单元）学生成绩记录、学生花名册。课时教案必须有教学内容、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计。教案中要体现出教法、学法灵活、恰当，讲练内容科学、合理。作业设计合理、恰当，适量，要在实际教学中添补，使在初备的基础上进行调整的教案能真正适合自己的教学。教案实行三级检查和不定期检查，每周集备前，先由备课组长签字再由教研组长签字检查。（2） 集体备课：每周一下午集体备课，要专时专用。由备课组长组织，反思一周的教学情况，进行课例评析和交流，探讨下周的教学内容。集体备课要有计划、有重点、有记录；努力作到：精读课文要进行详备，解决教学中的重点、难点问题，其次，

18、还要注意备课后习题，练习册，有疑义的问题提出来大家探讨。备课组长要有考勤记录，严抓考勤，杜绝迟到，早退或者不参加集备情况。（自己制定本组的考勤记录本，学期期末上交教研组长处，纳入绩效考核）时间为北京时间4点整开始，为两节课。地点在科学实验室。教研活动时间仍然为4点10分。（3） 认真对待作业。作业的布置要适量，要科学、批改要及时、规范，家庭作业有布置就要有批改，严禁学生批改；（4） 认真辅导。继续作好培优补差工作，要防补结合，课内外结合。此外，各班教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，作到措施得力，方法恰当，效果显著。（5） 认真考核；即使进行单元测验及讲评，以恰

19、当的方式评价学生，激励学生不断进步。（6） 认真总结；认真总结教学中的得与失，及时写出有价值的、有意义的教学反思。（7）每位教师要规范自己的教育教学行为，学校教导处通过每日教学常规检查、听推门课的方式加大检查力度，我们的语文教师大多数都是班主任，希望在常规管理上不要出现失误。（8）备课组长收交各类材料要及时，并把本组的材料按班级顺序摆放。所需的电子稿以年级为单位建立文件夹上传，便于组长检查。（9）备课组长制定计划内容：1、年级学生概况（学情分析）2年级教材分析3、年级教学目标（知识目标、能力目标、情感价值态度观）4、年级教学措施5、培优帮困措施6、年级组特色活动方案7、年级教学效果，（即达到的目标，重点从三率方面制定，应简明扼要。学期期末时进行比对）6、组内课安排表（10）个人教学计划内容：1、班级学生概况（学情分析）2年级教材分析3、班级教学目标（知识目标、能力目标、情感价值态度观 。注：有异有同）4、班级教学措施5、班级培优帮困措施6、班级特色活动方案（同上，也可补充自己的特色）7、班级教学效果，（即达到的目标，重点从三率方面制定，应简明扼要。学期期末时进行比对）8、个人成长目标（教龄为1-12年教师）小学语文组2012-2-9