人教版一年级数学上册第5单元-解决问题加法.ppt

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1、610的认识和加减法解决图画式的问题235一、复习旧知一、复习旧知（只）能解答吗？能解答吗？一、复习旧知一、复习旧知这幅图的意思这幅图的意思看明白了吗？看明白了吗？347（个）左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。二、探究新知二、探究新知42？只？只一共有几只？一共有几只？123456表示一共表示一共有几只。有几只。图里有什么？图里有什么？请完整地把图意请完整地把图意说一说。说一说。这道题怎样解答？这道题怎样解答？426（只）有两组兔。有两组兔。4、2、6分别表示分别表示什么意思？什么意思？把左边的把左边的4只兔子只兔子和右边的和右边的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。我来数一数。我

2、来数一数。我再算一遍。我再算一遍。426（只）。（只）。解答正确吗？解答正确吗？为什么用加法解答？为什么用加法解答？只？只三、知识运用三、知识运用一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。25说说图的意思。说说图的意思。能提出一个问题吗？能提出一个问题吗？这道题怎样解答？这道题怎样解答？257（只）说说说说2、5、7表示表示什么意思。什么意思。解答正确吗？解答正确吗？三、知识运用三、知识运用？条？条336（条）一共有几条鱼？一共有几条鱼？左边有左边有 条鱼，条鱼，右边有右边有 条鱼。条鱼。33说说图的意思。说说图的意思。两个两个3表示的意思表示的意思一样吗？一样吗？解

3、答正确吗？解答正确吗？三、知识运用三、知识运用？朵？朵257（朵）两个同学互相说说图的两个同学互相说说图的意思。再进行解答。意思。再进行解答。三、知识运用三、知识运用？个？个说一说图中告诉了我们说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，要解决的问题是什么，再解答。什么，再解答。我从左右两部我从左右两部分看的。分看的。我从物体颜色看的。我从物体颜色看的。我从物体我从物体形状看的。形状看的。有时解决问题可以从有时解决问题可以从不同的角度寻找信息不同的角度寻找信息。解决图画式问题方法：1.看清图上有什么数学信息？(两个数学信息）2.要求什么问题？（一个数学问题）3.怎样解答？（列算式计算）4.解答对吗？（检查）。