人教版七年级上册《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜.ppt

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1、朝花夕拾朝花夕拾 消除与经典的隔膜走近作者走近作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级人，中国现代伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：大文豪之一。代表作有：呐呐喊喊彷徨彷徨故事新编故事新编狂人日记狂人日记朝花夕拾朝花夕拾野草野草。创作创作朝花夕拾朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政等文，愤怒声

2、讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和不少的散文诗和二十四孝图二十四孝图五猖会五猖会无常无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗狗猫猫鼠鼠阿长与山海经阿长与山海经收入了散文集收入了散文集朝朝花夕拾花夕拾。写作背景写作背景1，了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作，了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。深入的了解。2，在一系列实践活动

3、中发展学生多向思维的能力，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。提高其语言综合素养。3，引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社，引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。会、人生的深入思索。学习目标学习目标1朝花夕拾收录了哪些文章？朝花夕拾收录了哪些文章？2这些文章都写了什么内容？突出这些文章都写了什么内容？突出了什么主题？了什么主题？自探提示n目录 n小引小引 n 狗狗猫猫鼠鼠 n阿长与阿长与 n二十四孝图二十四孝图 n五猖会五猖会 n无常无常 n从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 n父亲的病父亲的病 n琐记琐记 n藤野先生藤野先生 n范爱农范爱

4、农 n后记后记 文章主要内容文章主要内容 狗狗猫猫鼠鼠对猫的讨厌和仇恨及原因对猫的讨厌和仇恨及原因阿长与阿长与怀念长妈妈怀念长妈妈二十四孝图二十四孝图批评封建孝道的虚伪和残酷批评封建孝道的虚伪和残酷五猖会五猖会描绘封建家长对儿童的压制和摧残描绘封建家长对儿童的压制和摧残无常无常描绘迷信传说的勾魂使者描绘迷信传说的勾魂使者 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描写童年生活的有趣与读描写童年生活的有趣与读书生活的乏味书生活的乏味父亲的病父亲的病揭露庸医害人的实质揭露庸医害人的实质琐记琐记描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象藤野先生藤野先生写最使鲁迅感激的日本老师

5、写最使鲁迅感激的日本老师范爱农范爱农写一个潦倒一生的同乡好友的故事写一个潦倒一生的同乡好友的故事狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三第三，它老在配合，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它我对猫是不会产

6、生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！后来确实吃了小兔子！这篇文章取这篇文章取了了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人形象地讽刺了生活中与猫相似的人。主要内容和主题思想主要内容和主题思想 阿长与山海经阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节满肚子是麻烦的礼节”的性格；对的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经山海经之情，充满之情，充满了尊敬和感激。了尊敬

7、和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。妇女的真诚的怀念。二十四孝图二十四孝图所谓所谓二十四孝图二十四孝图是一本讲中国是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲老莱娱亲”和和“郭郭巨埋儿巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。封建孝

8、道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。老莱娱亲老莱娱亲郭巨埋儿郭巨埋儿五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略鉴略的扫兴而痛苦的感的扫兴而痛苦的感受。受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子

9、“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。的心些许的安慰。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健

10、康活泼地成长的合理要求。盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。父亲的病父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位延医治病的情景，描述了几位“名医名医”的行医的行医态度、作风、开方等种种表现，态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。实质。锁记锁记鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂兴去南京求学

11、的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的派办学的“乌烟瘴气乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。的情景，表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作作者突出地记述了日本老师

12、藤野先生的严谨、者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。表达了对藤野先生深情的怀念。范爱农范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。质疑再探质疑再探 本节的

13、知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.这本散文集的名字为什么叫朝花夕拾这本散文集的名字为什么叫朝花夕拾？朝花夕拾：朝花夕拾：朝花，早晨盛开的鲜花；朝花，早晨盛开的鲜花；夕拾，傍晚的时候摘掉或捡起。夕拾，傍晚的时候摘掉或捡起。意思是早晨盛开的鲜花，（经过一天）意思是早晨盛开的鲜花，（经过一天）傍晚的时候摘掉或捡起。比喻重拾往事，傍晚的时候摘掉或捡起。比喻重拾往事，旧事重提。旧事重提。运用拓展1、朝花夕拾是一本（、朝花夕拾是一本（）A、散文集散文集B、论文集、论文集C、文学评论集、文学评论集D、杂文集、杂文集2、除、除“小引小引”和和“后记后记”外，朝花夕拾正文共有多少篇（）外，朝花夕拾正文共有多少篇（）A、12B、10C、14D、83、下列文章不属于朝花夕拾的是（）、下列文章不属于朝花夕拾的是（）A、风筝、风筝B、无常、无常C、父亲的病、父亲的病D、藤野先生、藤野先生4、狗、狗?猫猫?鼠写到了作者何种生活经历（）鼠写到了作者何种生活经历（）A、养狗养狗B、养猫、养猫C、养隐鼠、养隐鼠D、都不、都不5、五猖会写的是一种（）、五猖会写的是一种（）A、迎神赛会迎神赛会B、祭祀活动、祭祀活动C、民间艺术、民间艺术D杂技表演杂技表演