人教版三年级下3《荷花》.ppt

《人教版三年级下3《荷花》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级下3《荷花》.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、猜谜语猜谜语一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央。坐在水中央。身穿白衣裳，身穿白衣裳，坐在绿船上。坐在绿船上。打一植物（打一植物（）荷花荷花答案：荷花你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的3 3、荷、荷 花花 h i li n p ng zh ng f ng f sh ng pi n d o q ng t ng我 会 写挨挨挤挤挨挨挤挤 莲莲 蓬蓬 花骨朵花骨朵饱饱 胀胀 破破 裂裂 一一 幅幅翩翩起舞翩翩起舞 舞舞 蹈蹈 昨昨 夜夜 好好 梦梦j png gj png gzhng li fzhng li fpin do zu mngpin do zu mng挨挨挤挤 翩翩起舞莲蓬 仿佛 蜻蜓

2、 荷花碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀一、细读课文，想一想。概括每段的主要一、细读课文，想一想。概括每段的主要内容。内容。二、课文可以分为几个部分？讲了什么？二、课文可以分为几个部分？讲了什么？第一自然段：我到公园赏荷花。第一自然段：我到公园赏荷花。第二自然段：荷花生长的优美姿态。第二自然段：荷花生长的优美姿态。第三自然段：白荷花美得像一幅画。第三自然段：白荷花美得像一幅画。第四自然段：我观赏荷花时产生的想象。第四自然段：我观赏荷花时产生的想象。第五自然段：我观赏荷花时的感受第五自然段：我观赏荷花时的感受默读第默读第1-31-3自然段，思考：自然段，思考：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑

3、去？为什么要往荷花池跑去？2.2.荷花池里的荷花有什么特点？荷花池里的荷花有什么特点？清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么？说明什么？荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿

4、。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷花已经开了不少了。荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像一的，像一个个碧绿的大圆盘个个碧绿的大圆盘荷叶荷叶2.“2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3.“3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。有的才展开两出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的三片花瓣儿

5、。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。裂似的。荷花荷花“冒”是什么意思？能不能换其他词？比如？挤、长、伸、钻白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来，仿出来，仿佛佛 。白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 出来出来.白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间 地长出来地长出来.想看看外面这个精彩的世界。想看看外面这个精彩的世界。想深深地吸一口新鲜空气。想深深地吸一口新鲜空气。课文第二自然段中写了课文第二自然段中写了几

6、种姿态的荷花？几种姿态的荷花？有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两有的才展开两 三片花瓣儿。三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全都展开了，花瓣儿全都展开了，露出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。全展开全展开有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的。有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，儿，看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。马上要破裂的荷花花骨朵有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂有的还是花骨朵儿，看起来

7、饱胀得马上要破裂似的。似的。CONTENTS有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造造一个句子吗？一个句子吗？这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪

8、不得作者说，作者说什么了呢？作者说，作者说什么了呢？看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活活的画，那画家的本领可真了不起可真了不起！这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。1.如果把眼前的这一池荷花看如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。领可真了不起。（1）为什么说一池荷花是为什么说一池荷花是“一一大幅活的画大幅活的画”呢？呢？（2）你认为这里的）你认为这里的“画家画家”指的谁？指的谁？说一说大自然大自然自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，

9、眼前出现了怎样奇特的景象？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦游过，告诉我昨夜做的好梦思考思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？（荷花清

10、香四溢、令人着迷，表达了作者对荷花的无限喜爱之情。）朗读第朗读第4 4自然段，思考讨论：自然段，思考讨论：1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.作者是怎样想象的。作者是怎样想象的。3.“3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？省略的内容补充上吗？4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？过了过了一会儿一会儿，我才记，我才记起我不是荷花，我是在看起我不是荷花，我是在看荷花呢。荷花呢。“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?作者沉醉其中，被荷花的作者沉醉其中，被荷花的美深深吸引了！美深深吸引了！闻到花香闻到花香观赏花姿观赏花姿变成荷花变成荷花 作者是按什么顺序来写荷花的？作者是按什么顺序来写荷花的？