城北小学教学常规管理办法.doc

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1、小学教学常规管理办法为全面推进课程改革，不断完善学校教学工作，促进学生的发展，促进教师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强教师队伍建设，特制定学校教学常规管理办法，供各位老师认真学习、参照执行。 一、总则 1、教学工作必须以全面贯彻教育方针、促进学生全面素质的提高为指导思想，以人的发展为本，以促进学生可持续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。 2、认真执行教学计划，鼓励教师积极投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推进课程改革，实现教师角色的创新。 3、各科任课教师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环

2、节的工作，教务处要组织人员配合校长进行定期或不定期检查。 4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决定，作出妥善安排，方可实行。 二、教学常规细则（一）备课认真备课是顺利完成课堂教学任务，提高课堂教学效益的前提。教师应严格执行教学计划，深入钻研课程标准和教材，精心设计教案。做到备课规范，教案设计合理。备课的原则及要求：备课坚持四原则四要求，有效性原则、系统性原则、整合性原则、先进性原则；四要求：注重有效备课、强化适时备课、坚持集体集智备课、教案备写实行分层要求。备课要按教学内容范围与教学时间跨度，备课要有学期备课、单元备课、课时备课。教案备写要求：教学内容

3、要精选、学情分析要全面、设计理念要先进、课时安排要合理、教学目标要明确、教学重点难点要准确、教、学具准备要充分、教学过程要有效。要做到教学的有效性，必须做到：（1）问题的设计。问题要有引领性、启发性、层次性、探究性。（2）练习的设计。练习的设计要有、层次性、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。另外，板书设计要精美、作业设置要多样、教学反思要及时。（二）上课课堂教学是教学工作的中心环节，是完成好学任务、提高教学质量的关键。要贯彻启发式、讨论式教学原则，突出学生主体，优化教学方法。1、教师在上课前应认真备好课，写好教案，不备课坚决不上课。2、自觉按照课表上课。未经教务处安排，不准私自调课、换课。

4、3、教师应自觉养成“候课”的习惯。应在预备铃响三分钟在教室门口等候，目视学生做好上课的准备。4、上课时不迟到，不早退，不中途离开，不拖课。5、教师要自觉应用普通话进行教学，语言规范、文明，教学语言生动易懂。6、教师教学仪表端正，举止文明。7、教师要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。8、教师要按新课标，认真组织课堂教学，积极而恰当用现代教学设施，能熟练操作各种电教设备。9、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案，以便充实自己，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。（三）、听课听课的要求：1、明确听课要求；2、规定听课节数；做好听课记录，便于互相学习，反思自己的教学，提高业务

5、能力。3、及时评议反馈，要给执教者实事求是提出成功的地方及不足之处。（四）、教研活动教研活动是学校提高教学质量的保障，教研工作要常抓不懈，对教研工作提出要求：1、每学期初，各教研组制定可行性计划和活动安排，每位教师必须按照计划参加教研活动。2、各教研组每周进行一次活动，有目的、有计划地组组织示范课、研究课、公开课和赛课活动，探索教学规律，推动升本高效课堂建设。3、教师要有计划地了解、掌握学生的学习情况。教研组及教务处要定期检查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生王城作业、教师批改作业情况；进行抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生的意见和要求。4、鼓励教师参加各种形式的培训学习，

6、提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。参加各级论文评选。5、教研活动要有详实的记录，及时反映教师的意见和要求，以便于改进教学工作。（五）、作业布置与批改 1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量。 2、耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。 3、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。 4

7、、作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。5、作业检查：教务处每月检查一次，并做好记录。（ 六）、辅导 1、要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培养。 2、及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。（七）、考查 1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。2、学校组织月考，教师要认真总结分析填写质量分析表， 3、考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程，严肃考风考纪，严禁弄虚作假。