(人教版)高中生物必修二：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt课件.ppt

《(人教版)高中生物必修二：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版)高中生物必修二：1.2《孟德尔的豌豆杂交实验(二)》ppt课件.ppt（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升第第2节孟德尔的豌豆杂交实验节孟德尔的豌豆杂交实验(二二)生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升自主学习 新知突破生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1掌握孟德尔两对相对性状的杂交实验过程及解释。掌握孟德尔两对相对性状的杂交实验过程及解释。2熟记熟记F2中各种表现型及所占比例。中各种表现型及所占比例。3会运用分离定律解决两对相对性状的遗

2、传问题。会运用分离定律解决两对相对性状的遗传问题。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1实验过程实验过程P黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒 F1 _ F2黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 _ 绿色皱粒绿色皱粒比例比例_两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒绿色圆粒9 3 3 1生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2实验结果实验结果(1)F1全全为为黄黄色色圆圆粒粒，说说明明_对对_为为显显性性，圆粒对皱粒为显性。

3、圆粒对皱粒为显性。(2)F2有有四四种种表表现现型型，其其中中黄黄皱皱、绿绿圆圆是是不不同同于于两两亲亲本本的的性状重新组合类型。性状重新组合类型。3对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释P黄色圆粒黄色圆粒(_)绿色皱粒绿色皱粒(_)F1黄色圆粒黄色圆粒(_)F2?黄色黄色绿色绿色YYRRyyrrYyRr生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升(1)写出亲本产生的配子类型：写出亲本产生的配子类型：黄色圆粒产生的配子：黄色圆粒产生的配子：_绿色皱粒产生的配子：绿色皱粒产生的配子：_(2)F1产生配子的类型及比例：产生配子的

4、类型及比例：类型：类型：_ _ _ _比例：比例：_ _ _ _(3)F1产生的雌、雄配子随机结合：产生的雌、雄配子随机结合：雌雌、雄雄配配子子的的结结合合方方式式，共共有有_种种，F2的的表表现现型型有有4种种，其其中中两两种种亲亲本本类类型型(黄黄圆圆和和绿绿皱皱)，两两种种新新组组合合类类型型(黄黄皱皱与绿圆与绿圆)。黄圆。黄圆 黄皱黄皱 绿圆绿圆 绿皱绿皱_。YRyrYRyrYryR1111169 3 3 1生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升4对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证(实验验证实验验证

5、)(1)实验方法：实验方法：_。(2)理论预期：理论预期：F1(YyRr)产产 生生 4种种 配配 子子，分分 别别 是是 YR Yr yR yr_。隐性纯合子隐性纯合子(yyrr)只产生一种配子只产生一种配子yr。测交后代有测交后代有4种类型。种类型。黄黄色色圆圆粒粒(YyRr)绿绿色色圆圆粒粒(yyRr)黄黄色色皱皱粒粒(Yyrr)绿绿色皱粒色皱粒(yyrr)_。测交测交1 1 1 11 1 1 1生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升思思考考探探讨讨1.选选用用黄黄色色皱皱粒粒纯纯合合子子和和绿绿色色圆圆粒粒纯纯合

6、合子子杂杂交，交，F2中的重组类型是什么？所占比例为多少？中的重组类型是什么？所占比例为多少？2测交有哪些作用？测交有哪些作用？思思考考探探讨讨提提示示：1.重重组组类类型型为为黄黄色色圆圆粒粒和和绿绿色色皱皱粒粒，所所占比例分别为占比例分别为9/16、1/16。2(1)测定测定F1产生的配子种类及比例；产生的配子种类及比例；(2)测定测定F1遗传因子的组成；遗传因子的组成；(3)判定判定F1在形成配子时遗传因子的行为。在形成配子时遗传因子的行为。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修2第第1章遗传因子

7、的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2.熟记熟记F2中基因型、表现型及比例中基因型、表现型及比例F2共有共有16种配子组合方式，种配子组合方式，9种基因型，种基因型，4种表现型种表现型生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升(1)重重组组类类型型是是指指F2中中与与亲亲本本性性状状表表现现不不同同的的个个体体，而而不不是是遗遗传传因因子子组组合合形形式式与与亲亲本本不不同同

8、的的个个体。体。(2)若若亲亲本本是是黄黄皱皱(YYrr)和和绿绿圆圆(yyRR)，则则F2中中重重组组类类型型为为绿绿皱皱(yyrr)和和黄黄圆圆(Y_R_)，所所占占比比例例为为1/169/1610/16；亲本类型所占比例为亲本类型所占比例为3/163/166/16。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1发生时期：发生时期：形成形成_时。时。2内内容容：控控制制不不同同性性状状的的遗遗传传因因子子的的分分离离和和组组合合是是互互不不干干扰扰的的；在在形形成成配配子子时时，决决定定同同一一性性状状的的_彼彼此分离，决

9、定此分离，决定_自由组合。自由组合。自由组合定律自由组合定律配子配子成对遗传因子成对遗传因子不同性状的遗传因子不同性状的遗传因子生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升思考探讨思考探讨3.自由组合定律的实质是什么？自由组合定律的实质是什么？思思考考探探讨讨提提示示：自自由由组组合合定定律律的的实实质质是是等等位位基基因因分分离离的的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提

10、升1自由组合问题的解决方法自由组合问题的解决方法分解组合法分解组合法思路：将自由组合问题转化为若干个分离现象。思路：将自由组合问题转化为若干个分离现象。在在独独立立遗遗传传的的情情况况下下，有有几几对对基基因因就就可可分分解解为为几几个个现现象象，如如AaBbAabb可可分分解解为为如如下下两两个个分分离离定定律律：AaAa；Bbbb。然然后后按按照照数数学学上上的的乘乘法法原原理理和和加加法法原原理理根根据据题题目目要要求求的的实实际际情情况进行重组。况进行重组。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修

11、2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升配子间结合方式问题。配子间结合方式问题。如如：AaBbCc与与AaBbCC杂杂交交过过程程中中，配配子子间间结结合合方方式式有有多少种？多少种？先先 求求 AaBbCc、AaBbCC各各 自自 产产 生生 多多 少少 种种 配配 子子：AaBbCc8种种配配子子，AaBbCC4种种配配子子；再再求求两两亲亲本本配配子子间间的的结结合合方方式式。由由于于两两性性配配子子间间的的结结合合是是随随机机的的，因因而而AaBbCc与与AaBbCC配子间有配子间有8432种结合方式。种结合方式。生生 物物必修必修

12、2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升子代基因型类型的问题。子代基因型类型的问题。如如AaBbCc与与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？杂交，其后代有多少种基因型？先看每对基因的传递情况：先看每对基因的传递情况：AaAa后代有后代有3种基因型种基因型(1AA 2Aa 1aa)；BbBB后代有后代有2种基因型种基因型(1BB 1Bb)；CcCc后代有后代有3种基因型种基因型(1CC 2Cc 1cc)。因而因而AaBbCcAaBBCc后代中有后代中有32318种基因型。种基因型。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现

13、自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升子代表现型类型的问题。子代表现型类型的问题。如如AaBbCcAabbCc，其杂交后代可能有多少种表现型？，其杂交后代可能有多少种表现型？先看每对基因杂交后代的表现型：先看每对基因杂交后代的表现型：AaAa后代有后代有2种表现型；种表现型；Bbbb后代有后代有2种表现型；种表现型；CcCc后代有后代有2种表现型。种表现型。所以所以AaBbCcAabbCc后代中有后代中有2228种表现型。种表现型。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修2第第1章遗传因子

14、的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1孟德尔获得成功的原因分析孟德尔获得成功的原因分析(1)正确地选用豌豆作为实验材料。正确地选用豌豆作为实验材料。(2)由由_的的研研究究顺顺序序，即即先先研研究究一一对对相相对对性性状状的遗传情况，再研究两对或两对以上相对性状的遗传情况。的遗传情况，再研究两对或两对以上相对性状的遗传情况。(3)应用应用_方法分析结果。方法分析结果。(4)科学地设计实验程序，运用科学地设计实验程序，运用_进行研究。进行研究。孟德尔实验方法的启示和遗传定律的再发现孟德尔实验方法的启示和遗传定律的再发现简单到复杂简单到复杂统计学统计学假说假

15、说演绎法演绎法生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2孟德尔遗传定律的再发现孟德尔遗传定律的再发现(1)表现型：生物个体表现型：生物个体_。(2)基因型：与表现型有关的基因组成。基因型：与表现型有关的基因组成。3等等位位基基因因：位位于于_上上的的_，控控制制_的基因。的基因。表现出来的性状表现出来的性状同源染色体同源染色体相同位置相同位置相对性状相对性状生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升思思考考探探讨讨4.若若n表表示示生生物物个个体体所所含

16、含有有的的等等位位基基因因对对数数，且且符符合合自自由由组组合合定定律律，则则该该个个体体产产生生的的配配子子种种类类数数是是多多少少？自自交后代基因型和表现型种类数分别是多少？交后代基因型和表现型种类数分别是多少？5基因型相同的个体，表现型一定相同吗？基因型相同的个体，表现型一定相同吗？思思考考探探讨讨提提示示：4.配配子子种种类类数数为为2n，自自交交后后代代基基因因型型种种类数为类数为3n，表现型种类数为，表现型种类数为2n。5不一定相同，性状表现还受环境的影响。不一定相同，性状表现还受环境的影响。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂

17、互动高效测评 知能提升记知识纲要记知识纲要 生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升背关键语句背关键语句1等等位位基基因因是是指指位位于于一一对对同同源源染染色色体体上上相相同同位位置置控控制制相相对性状的基因。对性状的基因。2在在两两对对相相对对性性状状的的杂杂交交实实验验中中，F2中中共共有有9种种基基因因型型，4种种表表现现型型，比比例例为为9 3 3 1，重重组组类类型型在在F2中中所所占占比比例例为为5/8或或3/8。3表表现现型型指指生生物物个个体体表表现现出出来来的的性性状状，基基因因型型是是与与表表现现型型

18、有有关关的的基基因因组组成成，表表现现型型相相同同，基基因因型型不不一一定定相相同同，表表现现型型是基因型与环境共同作用的结果。是基因型与环境共同作用的结果。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升4自自由由组组合合定定律律的的实实质质是是：位位于于非非同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基基因因的的分分离离组组合合是是互互不不干干扰扰的的；在在减减数数分分裂裂过过程程中中，同同源源染染色色体体上上的的等等位位基基因因彼彼此此分分离离的的同同时时，非非同同源源染染色色体体上上的的非非等等位位基因自由组合。基因自由组合。

19、5孟孟德德尔尔对对实实验验结结果果进进行行统统计计学学分分析析，对对分分离离现现象象和和性性状重新组合作出合理的解释。状重新组合作出合理的解释。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升合作探究 课堂互动 生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验大大鼠鼠的的毛毛色色由由独独立立遗遗传传的的两两对对等等位位基基因因控控制制。用用黄黄色色大大鼠鼠与与黑黑色色大大鼠鼠进进行行杂杂交交实实验验，结结果果如如右右图图。据

20、据图图判判断断，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A黄色为显性性状，黑色为隐性性状黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型与黄色亲本杂交，后代有两种表现型CF1和和F2中灰色大鼠均为杂合体中灰色大鼠均为杂合体DF2黑黑色色大大鼠鼠与与米米色色大大鼠鼠杂杂交交，其其后后代代中中出出现现米米色色大大鼠鼠的概率为的概率为1/4生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升 自主解答自主解答_ 生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解

21、解析析：控控制制该该大大鼠鼠的的两两对对等等位位基基因因遵遵循循自自由由组组合合定定律律，根根据据题题图图F2表表现现型型及及比比例例可可推推断断出出大大鼠鼠的的毛毛色色受受位位于于非非同同源源染染色色体体上上的的两两对对等等位位基基因因控控制制，设设这这两两对对等等位位基基因因用用Aa、Bb表表示示，则则黄黄色色亲亲本本的的基基因因型型为为AAbb(或或aaBB)，黑黑色色亲亲本本的的基基因因型型为为aaBB(或或AAbb)，故故A错错误误。现现按按照照黄黄色色亲亲本本基基因因型型为为AAbb，黑黑色色亲亲本本基基因因型型为为aaBB分分析析，F1基基因因型型为为AaBb，F1与与黄黄色色亲

22、亲本本AAbb杂杂交交，子子代代有有灰灰色色(A_Bb)、黄黄色色(A_bb)两两种种表表现现型型，故故B正正确确。F2中中灰灰色色大大鼠鼠既既有有杂杂合合体体也也有有纯纯合合体体，故故C错错误误。F2中中黑黑色色大大鼠鼠为为1/3aaBB,2/3aaBb，与与米米色色大大鼠鼠(aabb)交交配，后代米色大鼠的概率为配，后代米色大鼠的概率为2/31/21/3，故，故D错误。错误。答案：答案：B生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升【互动探究互动探究】怎样检测怎样检测F2中的黄色大鼠的基因型？中的黄色大鼠的基因型？提提示示

23、：让让F2中中黄黄色色大大鼠鼠与与米米色色大大鼠鼠杂杂交交，若若后后代代不不发发生生性性状状分分离离，则则该该个个体体为为纯纯合合子子；若若后后代代发发生生性性状状分分离离，则则该该个个体为杂合子。体为杂合子。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1牵牵牛牛花花中中，叶叶子子有有普普通通叶叶和和枫枫形形叶叶两两种种，种种子子有有黑黑色色和和白白色色两两种种。现现用用普普通通叶叶白白色色种种子子纯纯种种和和枫枫形形叶叶黑黑色色种种子子纯纯种种作作为为亲亲本本进进行行杂杂交交，得得到到的的F1为为普普通通叶叶黑黑色色种种子子

24、，F1自自交交得得F2，结果符合自由组合定律。下列对，结果符合自由组合定律。下列对F2的描述中错误的是的描述中错误的是()AF2中有中有9种遗传因子组成，种遗传因子组成，4种表现型种表现型BF2中普通叶与枫形叶之比为中普通叶与枫形叶之比为3 1CF2中与亲本表现型相同的个体大约占中与亲本表现型相同的个体大约占3/8DF2中中普普通通叶叶白白色色种种子子个个体体与与枫枫形形叶叶白白色色种种子子个个体体杂杂交交将会得到两种比例相同的个体将会得到两种比例相同的个体生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：设设叶叶子子的的

25、形形状状由由A、a控控制制，种种子子的的颜颜色色由由B、b控控制制，根根据据F1全全为为普普通通叶叶黑黑色色种种子子，可可判判断断普普通通叶叶、黑黑色色种种子子均均为为显显性性性性状状，可可得得F1的的遗遗传传因因子子组组成成为为AaBb，其其自自交交过过程程可可拆拆分分为为Aa的的自自交交和和Bb的的自自交交。因因此此F1自自交交后后代代F2的的遗遗传传因因子子组组成成有有339种种，表表现现型型有有224种种，A正正确确；单单独独分分析析叶叶形形的的遗遗传传，遵遵循循分分离离定定律律，F1自自交交后后代代F2中中普普通通叶叶(显显性性)枫枫形形叶叶(隐隐性性)3 1，B正正确确；F2的的表

26、表现现型型有有4种种，亲亲本本类类型型为为普普通通叶叶白白色色种种子子(A_bb)和和枫枫形形叶叶黑黑色色种种子子(aaB_)，分分别别占占F2的的3/16和和3/16，共共占占3/8，C正正确确；F2中中普普通通叶叶白白色色种种子子的的遗遗传传因因子子组组成成及及比比例例为为1/3AAbb、2/3Aabb，枫枫形形叶叶白白色色种种子子的的遗遗传传因子组成为因子组成为aabb，它们杂交后代的情况如下：，它们杂交后代的情况如下：生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升答案：答案：D生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章

27、遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升基基因因型型为为AaBbDdEeGgHhKk的的个个体体自自交交，假假定定这这7对对等等位位基基因因自自由由组组合合，则则下下列列有有关关其其子子代代叙述正确的是叙述正确的是()A1对对等等位位基基因因杂杂合合、6对对等等位位基基因因纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率为率为5/64B3对对等等位位基基因因杂杂合合、4对对等等位位基基因因纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率为率为35/128两对相对性状的概率计算两对相对性状的概率计算生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂

28、互动高效测评 知能提升C5对对等等位位基基因因杂杂合合、2对对等等位位基基因因纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率为率为67/256D6对对等等位位基基因因纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率率与与6对对等等位位基基因因杂杂合的个体出现的概率不同合的个体出现的概率不同自主解答自主解答_ 解解析析：依依数数学学组组合合原原理理及及基基因因自自由由组组合合定定律律，1对对等等位位基基因因杂杂合合，6对对纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率率为为7/128，A错错误误；5对对基基因因杂杂合合，2对对基基因因纯纯合合的的个个体体出出现现的的概概率率为为21/128，C错错误误；6对对等等位位基基

29、因因纯纯合合个个体体与与6对对等等位位基基因因杂杂合合的的个个体体出出现现的的概概率率相相等为等为7/128，D错误。错误。答案：答案：B生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升两种遗传病的概率计算方法两种遗传病的概率计算方法 序号序号类型类型计算公式计算公式1患甲病的概率为患甲病的概率为m则不患甲病的概率为则不患甲病的概率为1m2患乙病的概率为患乙病的概率为n则不患乙病的概率为则不患乙病的概率为1n3只患甲病的概率只患甲病的概率mmn4只患乙病的概率只患乙病的概率nmn5同患两种病的概率同患两种病的概率mn6只患一种病的

30、概率只患一种病的概率mn2mn7患病概率患病概率mnmn或或1不患病的概率不患病的概率8不患病概率不患病概率(1m)(1n)生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升以上规律可用下图帮助理解：以上规律可用下图帮助理解：生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：设设叶叶子子的的形形状状由由A、a控控制制，种种子子的的颜颜色色由由B、b控控制制，根根据据F1全全为为普普通通叶叶黑黑色色种种子子，可可判判断断普普通通叶叶、黑黑色色种种子子均均为为显显性

31、性性性状状，可可得得F1的的遗遗传传因因子子组组成成为为AaBb，其其自自交交过过程程可可拆拆分分为为Aa的的自自交交和和Bb的的自自交交。因因此此F1自自交交后后代代F2的的遗遗传传因因子子组组成成有有339种种，表表现现型型有有224种种，A正正确确；单单独独分分析析叶叶形形的的遗遗传传，遵遵循循分分离离定定律律，F1自自交交后后代代F2中中普普通通叶叶(显显性性)枫枫形形叶叶(隐隐性性)3 1，B正正确确；F2的的表表现现型型有有4种种，亲亲本本类类型型为为普普通通叶叶白白色色种种子子(A_bb)和和枫枫形形叶叶黑黑色色种种子子(aaB_)，分分别别占占F2的的3/16和和3/16，共共

32、占占3/8，C正正确确；F2中中普普通通叶叶白白色色种种子子的的遗遗传传因因子子组组成成及及比比例例为为1/3AAbb、2/3Aabb，枫枫形形叶叶白白色色种种子子的的遗遗传传因子组成为因子组成为aabb，它们杂交后代的情况如下：，它们杂交后代的情况如下：生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升答案：答案：D生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知

33、能提升解解析析：基基因因型型为为AaBb的的植植物物自自交交法法，子子代代有有16种种结结合合方方式式，4种种表表现现型型，且且每每一一种种表表现现型型中中均均有有一一个个纯纯合合子子(AABB、aaBB、AAbb、aabb)，故故该该植植物物的的自自交交后后代代中中，表表现现型型不不同同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为3/16。答案：答案：A生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升能能够够产产生生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种遗传因子组成的杂交组合是

34、六种遗传因子组成的杂交组合是()AYYRRyyrr BYyRryyRrCYyRryyrr DYyRrYyrr自主解答自主解答_ 由子代基因型推断亲本基因型由子代基因型推断亲本基因型生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：YYRRyyrr的的后后代代遗遗传传因因子子组组成成都都是是YyRr，A不不符符合合要要求求；YyRryyRr的的后后代代遗遗传传因因子子组组成成为为YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr，B符符合合要要求求；YyRryyrr的的后后代代遗遗传传因因子子组组成成有有YyRr、y

35、yrr、Yyrr、yyRr，C不不符符合合要要求求；YyRrYyrr的的后后代代遗遗传传因因子子组组成成有有YYRr、yyRr、YyRr、yyrr、YYrr、Yyrr，D不符合要求。不符合要求。答案：答案：B生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升3基基因因A、a和和基基因因B、b分分别别位位于于不不同同对对的的同同源源染染色色体体上上。一一个个亲亲本本与与aabb测测交交，子子代代的的基基因因型型为为AaBb和和Aabb，其其比比例例为为1 1，则这个亲本基因型为，则这个亲本基因型为()AAABb BAaBbCAAbb

36、DAaBB生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：基基因因型型aabb的的个个体体只只能能产产生生基基因因型型为为ab的的配配子子，所所以以，要要产产生生基基因因型型为为AaBb和和Aabb的的个个体体，还还需需要要AB和和Ab两两种种配配子子，而而且且其其比比例例为为1 1，能能产产生生AB和和Ab基基因因型型配配子子的的个个体的基因型只能是体的基因型只能是AABb。答案：答案：A生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升高效测评 知能提升

37、生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1已已知知豌豌豆豆红红花花对对白白花花、高高茎茎对对矮矮茎茎、子子粒粒饱饱满满对对子子粒粒皱皱缩缩为为显显性性。控控制制它它们们的的三三对对基基因因自自由由组组合合。以以纯纯合合的的红红花花高高茎茎子子粒粒皱皱缩缩与与纯纯合合的的白白花花矮矮茎茎子子粒粒饱饱满满植植株株杂杂交交，F2理理论论上上后后代将出现代将出现()A12种表现型种表现型B高茎子粒饱满高茎子粒饱满 矮茎子粒皱缩矮茎子粒皱缩15 1C红红花花子子粒粒饱饱满满 红红花花子子粒粒皱皱缩缩 白白花花子子粒粒饱饱满满 白白花

38、花子子粒粒皱缩皱缩9 3 3 1D红花高茎子粒饱满红花高茎子粒饱满 白花矮茎子粒皱缩白花矮茎子粒皱缩8 1生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：设设题题干干所所说说的的三三对对性性状状亲亲本本的的遗遗传传因因子子组组成成分分别别为为AABBcc和和aabbCC，则则F1的的遗遗传传因因子子组组成成为为AaBbCc，因因此此F2的的表表现现类类型型有有8种种，A错错误误；高高茎茎子子粒粒饱饱满满和和矮矮茎茎子子粒粒皱皱缩缩为为9 1，B错错误误；红红花花高高茎茎子子粒粒饱饱满满与与白白花花矮矮茎茎子子粒粒皱皱缩缩

39、为为27 1，D错误。错误。答案：答案：C生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2一一个个遗遗传传因因子子组组成成为为AaBbcc的的小小麦麦与与一一个个遗遗传传因因子子组组成成为为AABbCc的的小小麦麦杂杂交交，三三对对性性状状遗遗传传符符合合基基因因的的自自由由组组合合定律，则子代中与亲本遗传因子组成不同的个体占定律，则子代中与亲本遗传因子组成不同的个体占()A1/4B3/8C3/4 D5/8生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：A

40、aBbccAABbCc，后后代代遗遗传传因因子子组组成成和和比比例例分分别别为为AaBBCc、1/16；AaBBcc、1/16；AaBbCc、1/8；AaBbcc、1/8；AabbCc、1/16；Aabbcc、1/16；AABBCc、1/16；AABBcc、1/16；AABbCc、1/8；AABbcc、1/8；AAbbCc、1/16；AAbbcc、1/16；有有12种种，与与亲亲本本遗遗传传因因子子组组成成不不同同的的个个体占体占3/4。答案：答案：C生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升3苜苜蓿蓿种种子子的的子子叶叶黄

41、黄色色与与褐褐色色为为一一对对相相对对性性状状，分分别别由由基基因因Y、y控控制制；圆圆粒粒与与肾肾粒粒为为一一对对相相对对性性状状，分分别别由由基基因因R、r控控制制。某某科科研研小小组组进进行行遗遗传传实实验验时时，黄黄色色圆圆粒粒苜苜蓿蓿与与黄黄色色肾肾粒粒苜苜蓿蓿杂杂交交，后后代代出出现现四四种种表表现现型型，数数量量统统计计如如图图所所示示。下下列列相关表述不正确的是相关表述不正确的是()生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升A杂杂交交后后代代中中，圆圆粒粒与与肾肾粒粒的的比比例例为为1 1，黄黄色色与与褐褐色

42、色的的比例为比例为3 1B亲亲本本中中黄黄色色圆圆粒粒和和黄黄色色肾肾粒粒的的基基因因型型分分别别是是YyRr和和YyrrC若若亲亲本本黄黄色色圆圆粒粒和和褐褐色色肾肾粒粒杂杂交交，后后代代可可能能出出现现四四种种表现型，比例为表现型，比例为1 1 1 1D黄色肾粒和褐色圆粒杂交，后代一定是黄色圆粒黄色肾粒和褐色圆粒杂交，后代一定是黄色圆粒生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：杂杂交交后后代代中中，圆圆粒粒与与肾肾粒粒的的比比例例为为(9632)(9632)1 1，黄黄色色与与褐褐色色的的比比例例为为(9696

43、)(3232)3 1，A正正确确；YyYy黄黄色色与与褐褐色色的的比比例例为为3 1，Rrrr圆圆粒粒与与肾肾粒粒的的比比例例为为1 1，B正正确确；亲亲本本黄黄色色圆圆粒粒的的基基因因型型为为YyRr，与与褐褐色色肾肾粒粒(yyrr)杂杂交交，后后代代可可能能出出现现黄黄色色圆圆粒粒、黄黄色色肾肾粒粒、褐褐色色圆圆粒粒、褐褐色色肾肾粒粒四四种种表表现现型型，比比例例为为1 1 1 1，C正正确确；黄黄色色肾肾粒粒(Y_rr)和和褐褐色色圆圆粒粒(yyR_)杂杂交交，后后代代不不一一定定全全是是黄黄色色圆圆粒粒(Y_R_)，D错误。错误。答案：答案：D生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现

44、章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升4如如图图表表示示豌豌豆豆杂杂交交实实验验时时F1自自交交产产生生F2的的结结果果统统计计。对此说法不正确的是对此说法不正确的是()生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升A这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状B这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律CF1的表现型和基因型不能确定的表现型和基因型不能确定D亲本的表现型和基因型不能确定亲本的表现型和基因型不能确定解解析析：通通过过上上述述

45、结结果果可可以以看看出出黄黄色色和和圆圆粒粒是是显显性性性性状状，并并且且遵遵循循自自由由组组合合定定律律；F2性性状状的的分分离离比比为为9 3 3 1，所所以以F1的基因型为双杂合子；而亲本的基因型不能确定。的基因型为双杂合子；而亲本的基因型不能确定。答案：答案：C生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升两两对对基基因因(Aa和和Bb)位位于于_对对染染色色体体上上，小小鼠鼠乙乙的基因型为的基因型为_。实实验

46、验一一的的F2中中，白白鼠鼠共共有有_种种基基因因型型，灰灰鼠鼠中中杂杂合体占的比例为合体占的比例为_。图图中中有有色色物物质质1表表_色色物物质质，实实验验二二的的F2中中黑黑鼠鼠的基因型为的基因型为_。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升(2)在在纯纯合合灰灰鼠鼠群群体体的的后后代代中中偶偶然然发发现现一一只只黄黄色色雄雄鼠鼠(丁丁)，让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：，让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：据据此此推推测测：小小鼠鼠丁丁的的黄黄色色性性状状是是由由基基因因_突突变变产产生的，该突变属于生的，该突变属于_性突变

47、。性突变。为为验验证证上上述述推推测测，可可用用实实验验三三F1的的黄黄鼠鼠与与灰灰鼠鼠杂杂交交。若若后代的表现型及比例为后代的表现型及比例为_，则上述推测正确。，则上述推测正确。亲本组合亲本组合F1F2实验三实验三丁丁纯合黑鼠纯合黑鼠1黄鼠黄鼠1灰鼠灰鼠F1黄鼠随机交配黄鼠随机交配3黄鼠黄鼠1黑鼠黑鼠F1灰鼠随机交配灰鼠随机交配3灰鼠灰鼠1黑鼠黑鼠生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升解解析析：分分析析题题干干可可以以得得出出以以下下结结论论：.灰灰色色物物质质的的合合成成肯肯定定有有A基基因因的的表表达达；.黑黑色色

48、物物质质的的合合成成肯肯定定有有B基基因因的的表表达达；.aabb表表现现为为白白色色，A和和B基基因因的的相相互互作作用用无无法法得得出出。(1)根根据据实实验验一一F2的的表表现现型型比比例例9(灰灰)3(黑黑)4(白白)，可可推推出出：.F1灰灰鼠鼠基基因因型型为为AaBb；.A_B_表表现现为为灰灰色色，由由题题干干得得知知黑黑色色个个体体中中一一定定有有B基基因因，故故黑黑色色个个体体的的基基因因型型为为aaB_，而而基基因因型型为为A_bb和和aabb的的个个体体表表现现为为白白色色；.两两对对等等位位基基因因的的遗遗传传符合基因的自由组合定律，故两对基因位于两对同源染色体上。符合

49、基因的自由组合定律，故两对基因位于两对同源染色体上。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升依依据据上上述述结结论论，可可知知两两对对基基因因位位于于两两对对染染色色体体上上。根根据据实实验验一一F1的的基基因因型型和和甲甲、乙乙都都为为纯纯合合子子，可可推推知知甲甲的的基基因因型型为为AABB，乙乙的的基基因因型型为为aabb。依依据据上上述述结结论论，可可知知实实验验一一的的F2中中白白鼠鼠共共有有AAbb，Aabb、aabb三三种种基基因因型型，9灰灰鼠鼠的的基基因因型型为为A_B_，其其中中纯纯合合子子AABB只只

50、占占1份份，故故杂杂合合体体所所占占比比例例为为8/9。依依据据上上述述结结论论知知黑黑色色个个体体的的基基因因型型为为aaB_，可可推推知知图图中中有有色色物物质质1代代表表黑黑色色物物质质。实实验验二二的的亲亲本本组组合合为为(乙乙)aabb和和(丙丙)aaBB，其其F2的的基基因因型型为为aaBB(黑黑鼠鼠)、aaBb(黑黑鼠鼠)、aabb(白鼠白鼠)。生生 物物必修必修2第第1章遗传因子的发现章遗传因子的发现自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升(2)根根据据题题意意和和实实验验三三可可知知，纯纯合合灰灰鼠鼠(AABB)后后代代中中突突变变体体丁丁(黄黄鼠鼠)与与纯纯合