7.《一匹出色的马》PPT.ppt

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1、猜谜语：猜谜语：尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑，四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。（打打一一动动物物）谜底：马谜底：马课文链接：课文链接：落叶乔木或灌木，枝条柔韧，叶子狭长，性喜湿地。中国有250余种，遍及全国各地，常见的有垂柳，旱柳等。柳树易繁殖，栽培方法简单，生命力强，可美化环境，在生活，环保等方面也有用途，是“村旁、宅旁，路旁、水旁”绿化树种。柳树柳树作者简介：作者简介：（1906年-1997年），原名陈淑埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外有极高的声誉。著有童话集一只想飞的猫，

2、评论集儿童文学简论等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作。陈伯吹陈伯吹我会认：我会认：郊郊 泛泛 波波 纹纹 葱葱 软软 毯毯 异异 恋恋 舍舍 求求 株株 拾拾 骑骑 跨跨 jio fn b wn cng run tn y lin sh qi zh sh q ku 外外 广广 浪浪 指指 绿绿 柔柔 地地 常常 区区 宽宽 纹纹 花花 大大 弱弱 毛毛 差差 依依 得得 请请 一一 起起 车车 步步 留留 弃弃 要要 植植 取取 马马 越越带着问题带着问题听课文：听课文：1 1郊外的景色是什么样子的？郊外的景色是什么样子的？2 2妹妹为什么求妈妈爸爸抱呢？妹妹为

3、什么求妈妈爸爸抱呢？3 3这匹出色的这匹出色的“马马”是什么样子的？是什么样子的？4 4为什么说这是一匹出色的马？为什么说这是一匹出色的马？听课文：听课文：课文分析课文分析1 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外散步。临近晚上的时候。临近晚上的时候。城市外面的地方。城市外面的地方。随便走走，是一种随便走走，是一种锻炼身体的方式锻炼身体的方式交代了事情的起因。交代了事情的起因。段导读：写了一个春天的傍晚，我们全家去郊外散步。课文分析课文分析 我们沿着一条小河走，河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。环境描写环境描写小

4、波浪形成的水纹小波浪形成的水纹“垂下来垂下来”“拂过拂过”说明柳枝很长说明柳枝很长这段话的环境描写让我们感受到郊外的景色很美，衬托这段话的环境描写让我们感受到郊外的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。出一家人其乐融融的氛围。2 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。课文分析课文分析葱葱绿绿：葱葱绿绿：AABB式词语式词语例：平平安安、高高兴兴等。例：平平安安、高高兴兴等。令人喜爱。令人喜爱。比喻句，把比喻句，把“田野田野”比作比作“绿毯绿毯”，形象，形象地写出春天的田野一地写出春天的田野一片绿意茫然，生机勃片绿意茫然，

5、生机勃勃的样子勃的样子课文分析课文分析 3 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。非常、特别。非常、特别。形容舍不得离开。形容舍不得离开。恋恋不舍：恋恋不舍：AABC式的词语式的词语例：勃勃生机、井井有条等。例：勃勃生机、井井有条等。我们因留恋美景而不想我们因留恋美景而不想离开。离开。“路已经走了不路已经走了不少少”可以看出我们已经可以看出我们已经走了很远了。走了很远了。（第（第2 2、3 3自然段）写郊外的美景令我们恋恋不舍。自然段）写郊外的美景令我们恋恋不舍。课文分析课文分析恋恋恋恋不不舍舍依依依依不不舍舍相同点：相同点：两个词都有两个词都有

6、“舍不得离开舍不得离开”的意的意思。思。不同点：不同点：“依依不舍依依不舍”经常用于人，一般经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。指人要分手时舍不得离开。“恋恋不舍恋恋不舍”指物或地方。比如到某地游指物或地方。比如到某地游玩后，舍不得离开。玩后，舍不得离开。例如：例如：1今天我去公园玩得很开心，转眼要今天我去公园玩得很开心，转眼要回家了，我（回家了，我（）。）。2叔叔（叔叔（）得告别亲人，登上）得告别亲人，登上去北京的列车。去北京的列车。恋恋不舍恋恋不舍依依不舍依依不舍课文分析课文分析4 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”5 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也

7、很累，抱不动你。”“求求”写出了妹妹走累了想写出了妹妹走累了想让妈妈抱时的撒娇的情态。让妈妈抱时的撒娇的情态。妈妈为什么摇摇头，没有抱妹妹？妈妈为什么摇摇头，没有抱妹妹？妈妈这样做的目的，是想让妹妹从小养妈妈这样做的目的，是想让妹妹从小养成独立自主的习惯。成独立自主的习惯。写妹妹想让妈妈抱，妈妈没有答应她写妹妹想让妈妈抱，妈妈没有答应她课文分析课文分析6 妹妹转过头来求爸爸。爸爸不作声，他松开了我的手，从路旁一株柳树下，拾起一棍又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“拾起拾起”“”“递给递给”写出了爸爸送妹妹马的过写出了爸爸送妹妹马的过程。爸爸的

8、办法有鼓励，程。爸爸的办法有鼓励，有关爱，将枝条说成是有关爱，将枝条说成是“一匹出色的马一匹出色的马”，充满童，充满童趣，激起妹妹趣，激起妹妹“骑马回家骑马回家”的童心，说明了爸爸引的童心，说明了爸爸引导有方。导有方。写出了爸爸写出了爸爸送给妹送给妹妹一匹出色的妹一匹出色的“马马”。课文分析课文分析7 妹妹高兴地跨上“马”蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦。”从从“跨跨”和和“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”中体会到什中体会到什么？么？“跨跨”“蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳”说明了妹妹高兴说明了妹妹高兴地接受了爸爸的建议。地接受了爸爸的建议。形容很活泼，形容很活泼，很爱动。很

9、爱动。“我早回来了我早回来了”照应上照应上文，表明了这真是文，表明了这真是“一一匹出色的马匹出色的马”写妹妹骑着写妹妹骑着“马马”，比我们早到家。，比我们早到家。思考：思考：1 1郊外的景色是什么样子的？郊外的景色是什么样子的？“河水碧绿碧绿的、微风吹过，泛起层层波纹。河岸上的柳条低垂。田野葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”思考：思考：妹妹为什么求妈妈爸爸抱妹妹为什么求妈妈爸爸抱？因为因为“我们我们”已经走了不少路，已经走了不少路，妹妹还小，感觉累了，所以求妈妈爸爸抱妹妹还小，感觉累了，所以求妈妈爸爸抱她。她。3 3这匹出色的这匹出色的“马马”是什么样子的？是什么样子的？4 4为什么说

10、这是一为什么说这是一匹出色的匹出色的“马马”？思考：思考：这匹出色的这匹出色的“马马”其实是一根又长又细的其实是一根又长又细的柳枝。柳枝。因为妹妹把它当成了一匹真因为妹妹把它当成了一匹真正的正的“马马”，很快忘记了疲劳，很快忘记了疲劳，“骑骑”着它回家了。着它回家了。理清思路理清思路第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：写一个春天的自然段）：写一个春天的傍晚，我们全家去郊外散步。傍晚，我们全家去郊外散步。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3自然段）：写郊外的美自然段）：写郊外的美景让我们恋恋不舍。景让我们恋恋不舍。第三部分（第第三部分（第4-74-7自然段）：写回家途中，妹妹走累自然段）：

11、写回家途中，妹妹走累了，想让爸妈抱，爸妈没有答应她；但爸爸送给妹了，想让爸妈抱，爸妈没有答应她；但爸爸送给妹妹一匹妹一匹“马马”，让她骑着回家，结果她比我们早到，让她骑着回家，结果她比我们早到家家主题思想主题思想 课文讲述了和课文讲述了和“我们我们”一起散一起散步归来的妹妹因为累，想让爸爸和妈妈步归来的妹妹因为累，想让爸爸和妈妈抱，后来爸爸却给了她抱，后来爸爸却给了她“一匹出色的马一匹出色的马”，妹妹骑，妹妹骑“马马”快乐回家的故事。这快乐回家的故事。这使我们从中感受到，父母的关爱与正确使我们从中感受到，父母的关爱与正确的引导能让我们的童年更快乐。的引导能让我们的童年更快乐。堂上小测堂上小测一、看拼音，些词语。一、看拼音，些词语。b wn ho xing b sh y p()()()()波波 纹纹 好好 像像不不 舍舍一一 匹匹堂上小测堂上小测软（）（）二、一字组多词：二、一字组多词：求（）（）骑（）（）堂上小测堂上小测三、选词填空：景象景象景色景色1春天的郊外，（）异常美丽。2无边的田野上到处是一片丰收的（）。景象景象景色景色