《石钟山记》优秀课件.ppt

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1、苏苏 轼轼 石钟山记石钟山记 石钟山记石钟山记坡公第一首记文坡公第一首记文侧景侧景夜景夜景正景正景推荐自己最喜欢的语段推荐自己最喜欢的语段整体把握文本整体把握文本1.1.请请用用一一句句话话概概括括本文内容。本文内容。2.2.请请问问简简洁洁的的语语言言概概括括每每个个段段落落的的内内容。容。文本探究（第一段）文本探究（第一段）1.1.郦郦道道元元、李李渤渤对对石石钟钟山山得得名名由来各有什么说法？由来各有什么说法？2.2.“人人常常疑疑之之”“”“余余尤尤疑疑之之”可以互换吗？为什么？可以互换吗？为什么？文本探究（第二段）文本探究（第二段）3.3.作作者者认认为为石石钟钟山山的的得得名名原原

2、因是什么？因是什么？文本探究文本探究（第二段）（第二段）4.4.月月夜夜绝绝壁壁之之景景有有何何特特点点？你你最最欣欣赏赏哪哪个个词词（句句）？作作者者为为什什么么要着力描写绝壁之景？要着力描写绝壁之景？至至莫莫夜夜月月明明，独独与与迈迈乘乘小小舟舟，至至绝绝壁壁下下。大大石石侧侧立立千千尺尺，如如猛猛兽兽奇奇鬼鬼，森森然然欲欲搏搏人人；而而山山上上栖栖鹘鹘，闻闻人人声声亦亦惊惊起起，磔磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。静（形、态）静（形、态）动（声）动（声）比喻比喻运用了比喻的修辞手法，状形、摹声、绘态。运用了比喻的修辞

3、手法，状形、摹声、绘态。观察的角度：由上（视觉）到下（听觉）。观察的角度：由上（视觉）到下（听觉）。文本探究文本探究（第三段）（第三段）作作者者在在探探明明石石钟钟山山得得名名由由来来以以后后，悟悟出出什什么么道道理理？他他对对郦郦道道元元和和李李渤渤的的说说法法各各持持什什么态度？么态度？石石钟钟山山记记质疑质疑释疑释疑查疑查疑石钟山得名的由来石钟山得名的由来线索线索提出两种观点说明自己怀疑提出两种观点说明自己怀疑郦道元郦道元 水石激声水石激声 人常疑之人常疑之 叹叹之之简简李李 渤渤 扣石发声扣石发声 予尤疑之予尤疑之 笑笑之之陋陋实地进行考察探明得名原因实地进行考察探明得名原因山下皆石穴

4、罅山下皆石穴罅 微波入焉发声微波入焉发声大石空中多窍大石空中多窍 风水吞吐发声风水吞吐发声由此生发感慨表明写作意图由此生发感慨表明写作意图事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？写法上：记叙、描写、议论结合。写法上：记叙、描写、议论结合。前前后后呼呼应应小小结结拓展延伸（一）拓展延伸（一）世世人人不不晓晓石石钟钟命命名名之之故故，始始失失于于旧旧注注之之不不详详，继继失失于于浅浅人人之之俗俗见见。千千古古奇奇胜胜，埋埋没没多多少少。坡坡公公身身历历其其境境，闻闻之之真真，察察之之详详，从从前前无无数数疑疑案案，一一一一破破尽尽。爽爽心心悦目。悦目。古文观止古文观止点

5、评本文点评本文1 1、“浅浅人人之之俗俗见见”在在石石钟钟山山记记中中指哪些人？指哪些人？2、古古文文观观止止对对苏苏轼轼观观点点持持什什么么态态度？度？拓展延伸（二）拓展延伸（二）余余居居湖湖口口久久，每每冬冬日日水水落落，则则山山下下有有洞洞门门出出焉焉。入入之之，其其中中透透漏漏玲玲珑珑，乳乳石石如如天天花花散散漫漫，垂垂垂垂欲欲落落。途途径径蜿蜿蜒蜒如如龙龙，峭峭壁壁上上皆皆枯枯蛤蛤黏黏著著，俨俨然然鳞鳞甲甲。洞洞中中宽宽敞敞，左左右右皆皆通通，可可容容千千人人。盖盖全全山山皆皆空空，如如钟钟覆覆地地，故故得得钟钟名名。上上钟钟山山亦亦中中空空。此此两两山山皆皆当当以以形形论论，不不当

6、当以以声声论论。东东坡坡当当日日，犹犹过过其其门门而未入其室也。而未入其室也。节选自余樾节选自余樾春在堂笔记春在堂笔记 俞俞樾樾同同意意苏苏轼轼的的观观点点吗吗？他他们们考考察察石石钟钟山山的的过过程程有有哪哪些些相相同处和不同处？同处和不同处？拓展延伸（三）拓展延伸（三）经经过过今今人人全全面面的的科科学学考考察察，认认为为石石钟钟山山之之所所以以得得名名，应应包包括括“主主形形派派”所所说说的的“形形”和和“主主声声派派”所说的所说的“声声”这两个方面。这两个方面。涂宗涛涂宗涛巴峡巴峡石钟山石钟山 苏苏轼轼关关于于石石钟钟山山得得名名由由来来的的看看法法也也是是不不当当的的，那那么么怎怎么么理理解本文的价值和意义呢？解本文的价值和意义呢？大胆怀疑，小心求证大胆怀疑，小心求证胡适胡适学习中，也要大胆说出你的怀疑与思考！学习中，也要大胆说出你的怀疑与思考！