41精进的程序讲课稿.docx

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1、41 精进的程序精品文档四十一、精进的程序【学习要点提示】1. 了解作者主要观点，认识循序渐进对于提高写作能力乃至学习掌握其他任何技巧、本领的重要性。2. 学习掌握作者旁征博引、条分缕析和善于通过具体实例与形象比喻深入浅出地说明问题的写作方法。【作品背景介绍】朱光潜是我国现代著名美学家、文艺理论家和教育家。他广泛接触并向国内最早全面系统地介绍了西方美学，一生治学严谨，勤奋著述，在美学、文 学、心理学、哲学等许多领域都做出了重要贡献，是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。谈文学是朱光潜针对爱好文学的年青读者写的一本文学论文集，初版于 1946 年 5 月。书中收录了当时在报刊上发表的单篇文章 19

2、 篇，如作文与运思、选择与安排、咬文嚼字、具体与抽象、情与辞等。各篇既独立成文，又有内在的联系，比较系统地反映了作者当时的文学观点，在当时以及后来的文学和美学领域都产生了广泛的影响。精进的程序即是其中的一篇。精进的程序朱光潜文学是一种很难的艺术，从初学到成家，中间须经过若干步骤，学者必须循序渐进，不可一蹴而就。拿一个比较浅而易见的比喻来讲，作文有如写字。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除在初学时，笔拿不稳，手腕运用不能自如，所以结体不能端正匀称，用笔不能平实遒劲，字常是歪的，笔锋常是笨拙扭曲的。这可以说是“疵境”。特色是驳 杂不稳，纵然一幅之内间或有一两个字写得好，一个字之内间或有一两笔写得

3、好，但就全体看去毛病很多。每个人写字都不免要经过这个阶段。如果他略有天资，用力勤，多看碑帖笔迹，多临摹，多向书家请教，他对于结体用笔，分行布白，可以学得一些规模法度，手腕运用也比较灵活了，就可以写出无大毛病、看得过去的字。这可以说是“稳境”，特色是平正工稳，合于规模法度，却 没有什么精彩，没有什么独创。多数人不把书法当作一种艺术去研究，只把它当作日常应用的工具，就可以到此为止。如果想再进一步，就须再加揣摩，真草隶篆各体都须尝试一下，各时代的碑版帖札须多读多临，然后荟萃各家各体的长处，造成自家所特有的风格，写成的字可以算得艺术作品，或奇或正，或瘦或肥，都可以说得上“美”。这可以说是“醇境”，特色

4、是凝练典雅，极人工之能 事，包世臣和康有为所称的“能品”、“佳品”都属于这一境。但是这仍不是极境， 因为它还不能完全脱离“匠”的范围，任何人只要一下功夫，到功夫成熟了，都 可以达到。最高的是“化境”，不但字的艺术成熟了，而且胸襟学问的修养也成 熟了，成熟的艺术修养和成熟的胸襟学问的修养融成一片，于是字不但可以见出驯熟的手腕，还可以表现高超的人格；悲欢离合的情调，山川风云的姿态， 哲学宗教的蕴藉，都可以在无形中流露于字里行间，增加字的韵味。这是包世臣和康有为所称的“神品”、“妙品”，这种极境只有少数幸运者才能达到。作文正如写字。用字像用笔，造句像结体，布局像分行布白。习作就是临摹，读前人的作品有

5、如看碑帖墨迹，进益的程序也可以分“疵”、“稳”、“醇”、“化”四境。这中间有天资和人力两个要素，有不能纯借天资达到的，也有不能纯借人力达到的。人力不可少，否则始终不能达到“稳境”和“醇境”；天资更不可 少，否则达到“稳境”和“醇境”有缓有速，“化境”却永远无法望尘。在“稳境”和“醇境”，我们可以纯粹就艺术而言艺术，可以借规模法度作前进的导引；在“化境”，我们就要超出艺术范围而推广到整个的人格以至整个的宇宙，规模法度有 时失其约束的作用，自然和艺术的对峙也不存在。如果举实例来说，在中国文字中，言情文如屈原的离骚，陶渊明和杜工部的诗，说理文如庄子的逍遥游、齐物论和楞严经，记事文如太史公的项羽本纪、

6、货殖传和红楼梦之类作品都可以说是到了“化境”，其余许多名家大半止于“醇境”或是介于“化境”和“醇境”之间，至于“稳境”和“疵境”都无用举例，你我大概都在这两个境界中徘徊。一个人到了艺术较高的境界，关于艺术的原理法则无用说也无可说；有可说而且需要说的是在“疵境”与“稳境”。从前古文家有奉“义法”为金科玉律的，也有攻击“义法”论调的。在我个人看，拿“义法”来绳“化境”的文字，固近于痴人说梦；如果以为学文艺始终可以不讲“义法”，就未免更误事。记得我有一次和沈 尹默先生谈写字，他说：“书家和善书者有分别，世间尽管有人不讲规模法度而 仍善书，但是没有规模法度就不能成为一个真正的书家。”沈先生自己是“书家

7、”，站在书家的立场他拥护规模法度，可是仍为“善书者”留余地，许他们不要 规模法度。这是他的礼貌。我很怀疑“善书者”可以不经过揣摩规模法度的阶 段。我个人有一个苦痛的经验。我虽然没有正式下功夫写过字，可是二三十年来没有一天不在执笔乱写，我原来也相信此事可以全凭自己的心裁，苏东坡所谓“我书意造本无法”，但是于今我正式留意书法，才觉得自己的字太恶劣，写过几十年的字，一横还拖不平，一竖还拉不直，还是未脱“疵境”。我的病根就在从头就没有讲一点规模法度，努力把一个字写得四平八稳。我误在忽视基本功夫，只求耍一点聪明，卖弄一点笔姿，流露一点风趣。我现在才觉悟“稳境” 虽平淡无奇，却极不易做到，而且不经过“稳境

8、”，较高的境界便无从达到。文 章的道理也是如此，韩昌黎所谓“醇而后肆”是作文必循的程序。由“疵境”到“稳 境”那一个阶段最需要下功夫学规模法度，小心谨慎地把字用得恰当，把句造得 通顺，把层次安排得妥帖，我作文比写字所受的训练较结实，至今我还在基本功夫上着意，除非精力不济，注意力松懈时，我必尽力求稳。稳不能离规模法度。这可分两层说，一是抽象的，一是具体的。抽象的是文法、逻辑以及古文家所谓“义法”，西方人所谓文学理论和文学批评。在这上面再加一点心理学和修辞学常识，就可以对付了。抽象的原则和理论本身没有多大功用，它的唯一的功用在帮助我们分析和了解作品。具体的规模法度须在模范作品中去找。文法、逻辑、义

9、法等等在具体实例中揣摩，也比较更彰明较著。从前人说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，语调虽卑，却是经验之谈。为初学说法，模范作品在精不在多，精选熟读透懂，短文数十篇，长著三数种，便已可以作为达到“稳境”的基础。读每篇文字须在命意、用字、造句和布局各方面揣摩；字、句、局三项都有声义两方面，义固重要，声音节奏更不可忽略。既叫做模范，自己下笔时就要如写字临帖一样，亦步亦趋地模仿它。我们不必唱高调轻视模仿，古今大艺术家，据我所知，没有不经过一个模仿阶段的。第一步模仿，可得规模法度，第二步才能集合诸家的长处，加以变化， 造成自家所特有的风格。练习作文，一要不怕模仿，二要不怕修改。多修改，思致愈深入，

10、下笔愈稳妥。自己能看出自己的毛病才算有进步。严格地说，自己要说的话是否从心所欲地说出，只有自己知道，如果有毛病，也只有自己知道最清楚，所以文章请旁人修改不是一件很合理的事。丁敬礼向曹子建说：“文之佳恶，吾自得之， 后世谁相知定吾文者耶？”杜工部也说：“文章千古事，得失寸心知。”大约文章要做得好，必须经过一番只有自己知道的辛苦，同时必有极谨严的艺术良心， 肯严厉地批评自己，虽微疵小失，不肯轻易放过，须把它修到无疵可指，才能安心。不过这番话对于未脱“疵境”的作者恐未免是高调。据我的观察，写作训 练欠缺者通常有两种毛病：第一是对于命意用字造句布局没有经验，规模法度不清楚，自己的毛病自己不能看出，明明

11、是不通不妥，自己却以为通妥；其次是容易受虚荣心和兴奋热烈时的幻觉支配，对自己不能作客观的冷静批评，仿佛以为在写的时候既很兴高采烈，那作品就一定是杰作，足以自豪。只有良师益友，才可以医治这两种毛病。所以初学作文的人最好能虚心接受旁人的批 评，多请比自己高明的人修改。如果修改的人肯仔细指出毛病，说出应修改的理由，那就可以产生更大的益处。作文如写字，养成纯正的手法不易，丢开恶劣的手法更难。孤陋寡闻的人往往辛苦半生，没有摸上正路，到发现自己所走的路不对时，已悔之太晚，想把“先入为主”的恶习丢开，比走回头路还更难更 冤枉。良师益友可及早指点迷途，引上最平正的路，免得浪费精力。自己须经过一番揣摩，同时又须

12、有师友指导，一个作者才可以逐渐由“疵 境”达到“稳境”。“稳境”是不易达到的境界，却也是平庸的境界。我认识许多前一辈子的人，幼年经过科举的训练，后来借文字“混差事”，对于诗文字画，件件都会，件件都很平稳，可是老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是“庸”， 就是“俗”，虽是天天在弄那些玩艺，却到老没有进步。他们的毛病在成立了一种定型，便老守着那种定型，不求变化。一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。要想免去这些毛病，必须由“稳境”重新尝试另一风格。如果太熟，无妨学生硬；如果太平易，无妨学艰深；如果太偏于阴柔，无妨学阳刚。在这样变化已成风格时，我们很可能地回到另一种“疵境”，再由这种“疵境

13、” 进到“熟境”，如此辗转下去，境界才能逐渐扩大，技巧才能逐渐成熟，所谓“醇境”大半都须经过这种“精钢百炼”的功夫才能达到。比如写字，入手习帖的人易于达到“稳境”，可是不易达到很高的境界。稳之后改习唐碑可以更稳，再陆续揣摩六朝碑版和汉隶秦篆以至于金文甲骨文，如果天资人才都没有欠缺，就必定有“大成”的一日。这一切都是“匠”的范围以内的事，西文所谓“手艺”（craftsmanship）。要达 到只有大艺术家所能达到的“化境”，那就还要在人品学问各方面另下一套更重要的功夫。我已经说过，这是不能谈而且也无用谈的。本文只为初学说法，所以陈义不高，只劝人从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。【相关网址

14、链接】朱光潜作品系列朱光潜的美学历程朱光潜纪念馆【作家作品汇评】1. 朱光潜谈文学序文学是谈不尽的，坊间文学入门之类书籍实在太多。这类书籍没有多大用处，人人都知道。学文学第一件要事是多玩索名家作品，其次是自己多练习写作，如此才能亲自尝出甘苦，逐渐养成一种纯正的趣味，学得一副文学家体验人情物态的眼光和同情。到了这步，文学的修养就大体算成功了。如果不在这上面做功夫，读完任何数量的讨论文学的书籍，也无济于事。这个小册子说浅一点不能算是文学入门，说深一点不能算是文学理论。它有时也为初入门者说法，有时也牵涉到理论，但是主要的是我自己学习文艺的甘苦之言。文学是我的第一个嗜好，这二十多年以来，很少有日子我不

15、看到 它，想到它。这些短文就是随时看和随时想所得到的一点收获。在写它们的时候，我一不敢凭空乱构，二不敢道听途说，我想努力做到“切实”二字。在这一点，我希望这个小册子和坊问一般文学入门之类书籍微有不同。我愿与肯用心的爱好文学的读者们印证经验。2. 徐中玉主编大学语文此文深入浅出，谈学习写作精进的程序，劝青年学者从基本功夫下手，脚踏实地循序渐进地做下去。这是作者自己从初学以至成为学术上贯通古今中外的学者的经验之谈，比目前常见的许多大言空论，切实得多，值得细读。【思想内容概括】本文主要论述习文写作的途径和方法。作者认为，要想在写作方面学有所成须经循序渐进的过程，进益的程序可分“疵”、“稳”、“醇”、

16、“化”四境：疵境是指驳杂不稳的境界，偶有可取，但总体上却毛病很多，这是写作的最初阶段； 稳境是指平稳规矩的境界，合乎规范，却缺乏个性，不够精彩，这是写作的提高阶段；醇境是指精湛纯熟的境界，兼收并蓄，极人工之能事，这是写作的成熟阶段；化境是指出神入化的境界，随心所欲，自然天成，这是写作的最高阶段。写作者须经过对典范作品的不断揣摩和模仿，才能掌握规模法度，由疵境达到稳境；然后，“集合诸家的长处，加以变化，造成自家所特有的风格”，才能由稳境达到醇境；而要由醇境达到化境，除了艺术修养之外，“还要在人品学 问各方面另下一套更重要的功夫”。【艺术特色举要】作者善于通过具体实例与形象的比喻来说明抽象的道理，既浅显易懂又具有极强的说服力。论述观点时，或征引资料，或剖析实例，或现身说法，论据确凿而充分。文中精炼准确，逻辑严密，体现了作者谨严求实的治学态度。