大班礼仪教学计划（共6篇）.docx

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1、大班礼仪教学计划（共6篇）第1篇：大班礼仪教学计划 幼儿园文明礼仪教育工作计划 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立

2、榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿

3、日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规 范文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。 3、寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活

4、动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。 每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。 6、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文

5、明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 九月份 1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员） 3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共 场所礼仪等？） 4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。 5、拟订“文明班级”评选办法、“文明教师”评选办法、“文明

6、小天使”评选办法“文明家长”评选办法。 十月份 1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。 2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。 3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-） 5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行”。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；探讨如何组织幼儿文明礼仪游戏活动（各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩）；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。 6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。 7、教

7、师文明礼仪讲座之一（教师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪）。 8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十一月份 1、组织家长会议，发动家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。 2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育；设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动；幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。 3、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应 的幼儿竞赛活

8、动；要求每人有自己的教育活动设计一个、游戏设计一个。 4、教师文明礼仪讲座之二（交往礼仪）。 5、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 十二月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。 2、举行以“颂扬文明礼仪”为主题的幼儿文艺表演和“讲文明、懂礼仪”大比拼。评选- 3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和

9、方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 元月份 1、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结、论文。 2、幼儿园收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范（教师文明礼仪行为规范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗位文明规范），幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育经验总结、论文集。 2022年9月篇二：幼儿园大班文明礼仪教育工作计划 幼儿园大班文明礼仪教育工作计划 吴翠花 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼

10、仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理

11、解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文

12、明礼仪评比竞赛活动。 每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。 4、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 三月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一

13、个文明礼貌的小标兵。 2、学习文明礼仪童谣走路歌 3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。 。 四月份 1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。 2、继续学习儿歌站立歌和起立歌。 3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌。 五月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起床。 2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。 六月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教

14、学活动，继续学习走路静悄悄甜嘴巴。 2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。 七月份 1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。 2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成拍手歌、进餐礼仪歌。 3、复习巩固加深这几个月的学习。篇三：幼儿园礼仪教育计划 幼儿园礼仪教育计划 新的学期开始了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，本学期我将从以下几个方面来进行。 一、常规工作 （一）、按时为教师发放礼仪月计划、周计划及教案； （二）、及时更换小、中、大班的礼仪家园联系栏内容 （三）、继续以发放宣传单或调查问卷的形式，保持家园联系； （四）、坚持每周一的

15、幼儿升旗仪式；在培养大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培养。 二、礼仪工作的培养与训练 （一）、幼儿常规培养 坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教育，并以此来带动家长。 复习上学习已经形成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固， 培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目； （二）、教师礼仪常规培养 教师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 教师礼仪知识培训与学习；继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的

16、礼仪常识，提高教师队伍的整体素质 坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小奖励。 三、活动的开展 （一）、开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识； （二）、开展教师的“大家评我课”活动；即为每位教师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课教师自己及其他教师对其课上的优缺点进行总结，提高教师的重视程度及整体上课水平并及时对礼仪教案中的不足进行改进； 篇四：幼儿园2022-2022学年第一学期大班礼仪教学进度 童得梦第三幼儿园2022-2022学年大班礼仪教学计划 第一学期（9月1月） 月 周 课时 活动类型 一 九二 月 三 四 五 十六 月 七 八 十九

17、一十 十月 一 十二 十十三 十二四 十月 五 十六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 礼仪 活动名称 敲门 开关门 接听电话 拔打电话 排队等候 自觉排队 乘滚梯 走楼梯 乘升降电梯 进出旋转门 红绿灯 行走 马路不是游戏场 认识交通标志 九九重阳节 春节（拜年） 活动目标 学习正确的敲门方法。知道进入他人房间要敲门，得到允许后才能进入。 学习正确的开门、关门方法。知道要轻开轻关，手拉门把手，以免夹手。 接听电话时要先问好，然后问清楚要找谁，对方讲话要认真听。

18、打完电话要说“再见”。 拨打电话时要轻轻按电话号码，接通后要先问好和介绍自己，注意使用礼貌用语。 让幼儿知道在公共场所等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。 了解每月11日为自觉排队日，知道在公共场所应自觉排队。 了解乘滚梯的正确方法，知道乘滚梯应站在右边，并知道滚梯左边是紧急通道，不能随便站立。 备注 了解上下楼梯的正确方法，知道上下楼梯应该走右边，不要在楼梯上打闹玩耍。 了解乘升降电梯的正确方法，知道应站在电梯门口右侧等待。应先下后上，礼让长辈。 了解进出旋转门的正确方法，知道要有大人陪同，不用手扶门，不站在门边。 了解过马路的正确方法，知道要走人行道。知道过马路要遵守交通规则。 了解

19、在马路上行走的正确方法，知道要在马路右侧人行道上行走，了解盲道的用途。 了解马路上的机动车道、自行车道和人行道。知道外出注意安全，不追逐打闹。 认识马路上的各种交通标志并知道其作用，知道蓝色牌是指示牌，红色牌是警告牌。 知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，激发幼儿关爱老人的情感。 知道拜年是春节里特有的活动，会正确使用祝福语向老师和同伴表达自己的祝福。篇五：大班礼仪常规专题计划 ) 大班礼仪常规专题计划 年9月2022年7月） （2022 班级：大三 教师：郝瑶 一、指导思想： 新刚要中也明确指出：注意儿童的可持续发展，要着眼于儿童未来的长远效应，注重那些对儿童一生产生影响的品质培养，为其后续

20、学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。因此，培养幼儿良好的道德品质，重视对幼儿高尚的道德情操的培养，显得尤为重要。特别是针对我国独生子女占绝大多数的人口素质队伍，有的幼儿的父母也是独生子女，所以，礼仪教育从娃娃抓起，对幼儿进行社会认知、情感和引导幼儿社会性行为养成为主要内容的礼仪教育。 二、专题内容： 1、充分发挥环境的隐性教育作用，营造积极、健康的文化氛围； 2、在一日生活各环节中渗透礼仪教育； 3、在课程中渗透礼仪教育； 4、注重采用多种礼仪教学形式（如：经典文学教学、礼仪课程、社会实践活动等），以提高教育效果。 5、师长的礼仪榜样对幼儿亲社会行为的作用。 三、情况分析： 在大部分孩

21、子均为独生子女的大社会背景下，人们的育儿方式在全新的社会条件下越来越畸形，对孩子宠爱过度，只宠不教，使“小皇帝”们高高在上，家长对孩子百般呵护，溺爱无边，不管不教，望子成龙，期待过高，把几代人所有的希望都寄托在孩子身上，不切实际的苛求与压力也都落在了孩子的肩上。使得现在的孩子的道德品质，无标准可言，乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、孩子一味索取，不讲奉献，不尊重长辈，脾气暴躁、个性倔强，自我观念不断膨胀，久而久之将严重影响孩子将来的人及交往，也会严重影响我国古老而又文明、“礼仪之邦”等美称。通过各种调查方法，以及创设情境，幼儿的反应发现，幼儿对礼仪知识知之甚少，礼仪认知与礼仪行为相脱节。幼儿

22、礼仪水平好的占总调查数的8.5。在设计的情景中，我们调查了大班年段的70名幼儿，“进屋先敲门”的为“0”，“主动问好”的占35.2，“征得同意后再玩玩具”的为“0”。另外，在回答“为什么上课时不能乱插嘴”时，大部分幼儿回答“老师要批评的”，当然也有部分幼儿回答，这样会听不清楚老师的话了学不到本领。究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为对幼儿的礼仪行为造成了不良的影响；另一方面是家长和教师对幼儿礼仪教育的重视不够和教育方法的不当。所以，幼儿礼仪的启蒙教育迫在眉睫。 四、研究目标： 通过实施一系列的礼仪教育课程，使大班幼儿能经能理解别人的看法和见解，能主动发起与别人交流情感，经常使用礼貌语言，行

23、较文明，关心自己周围的同伴，经常能主动关心班上的事，关心集体的东西，主动爱护集体的荣誉，较好地遵守规则，与伙伴合作，能主动模仿身边发生的惠予行为，自觉地遵守各项规则，善于协调，喜欢合作。 五、研究方法： 1、调查法：礼仪教育之前，对两个实验班级的幼儿进行一次摸底调查，了解实验幼儿的亲社会行为。 2、观察法：教师结合幼儿在来园、离园、一日生活活动、游戏、户外活动活动和学习活动的礼仪教育，有意识的观察对幼儿亲社会行为的影响，及时记录。 3、榜样示范法：教师和家长成为幼儿礼仪教育的楷模，为幼儿树立良好的亲社会行为榜样。 4、情景模拟法：教师在对幼儿进行礼仪教育的过程中，利用创设的情景使幼儿身临其境，

24、在角色游戏中懂得了礼仪、学习了礼仪，实践着礼仪。以此促进幼儿亲社会行为的培养。 5、实际锻炼法：利用幼儿互相监督和师长监督的方法规范幼儿在幼儿园、在家庭、在社会公共场所中自觉地运用礼仪知识，在实践中学礼、知礼、懂礼、用礼，以最终达到亲社会行为。 六、研究的步骤及措施： 1、准备阶段：（2022年9月） 首先，对实验幼儿用各种进行摸底调查。了解实验的基本情况，对幼儿家长文明行为调查、发放家庭礼仪教育资料，对幼儿基本礼仪（坐立蹲姿势，入园离园礼仪、进餐礼仪、交往游戏）进行专题培训。 然后，实验班级将礼仪教育内容、口号，以及教师、幼儿行为规范、日常文明用语等做成宣传条幅，悬挂在教室大门口、午睡室、主

25、题墙、盥洗室等醒目的地方，积极暗示幼儿和教师运用礼貌用语，为实施礼仪教育提供一定的氛围。 2、实施阶段：（2022年10月2022年11月） 在一日生活各环节中渗透礼仪教育：如晨间接待礼仪、早操礼仪、盥洗礼仪、午餐礼仪、午睡礼仪等。利用餐前、晨谈等时间，开展礼仪实践训练课。礼仪实践是巩固幼儿礼仪行为的一种直接、有效的方法与途径。形式可以是多样的，可以是情境表演，可以是规范练习。 在课程中渗透礼仪教育：如每周一课、开设每周一课礼仪活动。把礼仪教育内容渗透到各领域活动中，强化节日礼仪的渗透教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”“中秋节”，“重阳节”，等节日进行感恩教育。注重采

26、用多种礼仪教学形式（如：经典文学教学），提高教育效果。将礼仪教育渗透到家庭之中，重视发挥家庭教育的作用，以最终达到幼儿的亲社会行为。 3、总结阶段：（2022.92022.11） 以经验总结法，整理搜集的资料，分析归纳经验，写总结。 七、成果的形成： 希望通过开展此次课题研究，我班幼儿在礼仪习惯、品德以及审美能力方面有显著的变化，懂得生活中待人接物的基本礼仪，知道在公共场所要遵守各种行为规范。能和大人一起分享食物，不挑食，不偏食，在与同伴的交往中，他们会自由结伴，能灵活运用礼貌用语，有了玩具不争抢，懂得互相谦让，协商着玩，形成了文明大方，善于交往的良好个性。他们能大胆与人交往，能进行自我介绍。

27、孩子们在家庭中接听、拨打电话时表现出文明大方，能讲究卫生，看到垃圾能主动捡起扔进垃圾桶，对家乡污染的环境提出改进措施，形成从小做文明公民的意识，懂得保护自然环境是每个人的事情，做到从我做起，从小做好，方能保护我们的地球。 第2篇：大班礼仪教学计划 大班礼仪教学计划 一、工作目标： 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明小天使”树立榜样。 二、具体措施： 制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，生动活泼的

28、方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。 1、创伤文明礼仪良好的环境氛围（墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。） 2、开展文明礼仪教育主题活动（每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。（每月开展“文明小天使“评比活动。 4、与家庭教育、社会教育结合（通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的

29、重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 一日生活常规的文明礼仪培养： 1、选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。 2、学习文明礼仪童谣 3、学习站立歌、起立歌、排队歌、走路静悄悄 4、学习洗手歌、进餐礼仪歌。 第3篇：大班礼仪教学计划（全文） 一、工作目标： 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动。增强幼儿的切身体验，使之内化自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明小天使”树立榜样。 二、具体措施： 制度文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次，

30、生动活泼的方式来锻炼，在一日活动中僧渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语、文明礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为，文明礼仪的内容和教育意义。 1、创伤文明礼仪良好的环境氛围（墙饰、宣传标语、投放文明礼行为规范图片。） 2、开展文明礼仪教育主题活动（每月每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心的投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做、使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。（每月开展“文明小天使“评比活动。 4、与家庭教育、社会教育结合（通过家园天地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明

31、礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 一日生活常规的文明礼仪培养： 1、选择“文明小天使”从早上进园开始一日的礼仪。 2、学习文明礼仪童谣 3、学习站立歌、起立歌、排队歌、走路静悄悄 4、学习洗手歌、进餐礼仪歌。 第4篇：大班文明礼仪计划 幼儿园大班文明礼仪教育工作计划 吴翠花 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强

32、幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选 “文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、

33、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。 每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。 4、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则

34、，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 三月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。 2、学习文明礼仪童谣走路歌 3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。 。 四月份 1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。 2、继续学习儿歌站立歌和起立歌。 3、进

35、一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习排队歌。 五月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习走路歌洗手起床。 2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。 六月份 1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习走路静悄悄甜嘴巴。 2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。 七月份 1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。 2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成拍手歌、进餐礼仪歌。

36、3、复习巩固加深这几个月的学习。篇2：大班文明礼仪养成目标 大班幼儿文明礼仪养成教育目标 我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。 一、总目标 仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方） 1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。 2.学会自己穿衣、穿鞋。 3.学会自己揩鼻涕、擦汗。 餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅） 1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。 2.学会

37、使用餐具，自己吃饭，不撒食物。 3.吃饭时不吵闹，不独占食物。 4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。 言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善） 1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。 2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。 3.学会举手发言。 待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人） 1.学会与小朋友分享玩具。 2.不随便乱动别人东西。 3.按照规则和要求玩游戏 行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座） 1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。 2.知道过马路要走斑马线。 3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。 观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、

38、礼貌喝彩） 1.在家长、老师带领下学会鼓掌。 2.不乱扔杂物。 3.不乱走乱跑，不大声吵闹。 游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德） 1.知道跟好家长、老师。 2.不踩踏草坪，不采摘花果。 3.不乱扔垃圾。 仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗） 1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。 篇3：幼儿园文明礼仪教育工作计划 幼儿园文明礼仪教育工作计划 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根

39、据新艺体幼儿园文明礼仪教育活动实施方案的要求和幼儿的心理特点，特制定以下计划。 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级”、“文明小天使”，树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、具体措施 各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识

40、行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把幼儿文明礼仪行为规 范文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

41、 3、寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。 每周开展“文明班级”和“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习

42、惯的培养和提高。 6、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级”、“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。 九月份 1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目

43、标的归纳工作。（负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员） 3、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。（分入园礼仪、课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共 场所礼仪等？） 4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。 5、拟订“文明班级”评选办法、“文明教师”评选办法、“文明小天使”评选办法“文明家长”评选办法。 十月份 1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目标，形成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。 2、讨论幼儿、教师、家长的文明礼仪规范，形成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。 3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。（具体措施、教育原则、教育内容-） 4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。