小学英语活动课教学设计.doc

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1、 快乐英语活动课教案三年级教材总体分析 小学是学习打基础的阶段，选择适合于小学生的学习读物和学习方法，是同学们能否学好英语的关键，因此，一套能激发学生学习兴趣的读物就显得至关重要。依据新目标对中小学英语教学的分级要求，结合现行教材课文的难易程度，这套小学英语少年宫活动指南共分八册，分别供小学三，四， 五，六年级学生使用。本套指南以“英语角”命名，旨在利用第一课时为学生提供轻的愉悦的英语的学习场景。按照学生的年龄特点精选的语音课堂，快乐口语，背诵角，阅读时间，写作起步等几大板块。三年级的几大板块为：语音课堂：“歌谣加插图”趣味情景导入，生动有趣学得快。快点口语：在开始阶段，可以先看一看最简单，超

2、实用的“情景会话”部分。不必强求学生按照对话中所写的内容来回答，当发现学生已经可能听懂对话，并能做出正确应答时，就可以通过“替换使用”里面的语句来扩大学生的听说范围，若对“情景会话”或“替换使用”里面的单词，句子，语法有疑问时，可以查一下“活学活用”。背诵角：紧扣英语课程标准 所设置的话题，精选的童谣，儿歌，对话，笑话，故事等多种体裁的材料。对于每则材料均设置了三个栏目：“活动材料”呈现原汁原英文材料，“开心词典”帮助疏通单词障碍。总之，本指南旨在营造后种轻松快乐的学习氛围，以浅显易懂的方式来指导小学生学习 英语。Lesson one活动内容： 学习元音字母Aa在重读开音节中发字母名称及在重读

3、闭音节的读音规则。活动目的： 1， 感知、认识、并逐渐体会、掌握元音字母Aa在重读开音节中发字母名称音及在重读闭音节中发短音的读音规则，并能根据发音正确朗读单词、语段。2， 培养良好的英语语音的发音习惯。活动重难点: 掌握元音字母Aa在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。 活动准备： 卡片一张活动过程：一、 组织教学。二、 听音跟读Kate likes to bakeShe makes a birthday cakeDavid makes a train And a paper plane三、 听听读读The fat cat hasA black catThe black catC

4、atches a fat rat四、 听听画画五、 送你一句话An hour in the morning is worh two in the morning六、 活动评价Lesson Two活动内容： 学习元音字母Ee在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。 活动目的：1 、感知、认识、并逐渐体会、掌握元音字母Aa在重读开音节中发字母名称音及在重读闭音节中发短音的读音规则，并能根据发音正确朗读单词、语段。2、 培养良好的英语语音的发音习惯。活动重难点: 掌握元音字母Ee在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。教学准备： 录音机和图片活动过程：一、 Greeting an

5、d sing a song二、 Read the card三、 Listen and repeat See the PE teacher He is ChinesePlay with me，please四、 Read and matchI have a red computerI put the red computer on the left desk五、Read then draw circles or squares六、送你一句话To save time to lengthen life七、 活动评价Lesson Three活动内容： 学习元音字母Ii在重读开音节中发字母名称及在重读闭音

6、节的读音规则。 活动目的：2 、感知、认识、并逐渐体会、掌握元音字母Ii在重读开音节中发字母名称音及在重读闭音节中发短音的读音规则，并能根据发音正确朗读单词、语段。2、 培养良好的英语语音的发音习惯。活动重难点: 掌握元音字母Ii在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。教学准备： 录音机和图片活动过程：一、 组织教学Sing a song 二、听录音跟读Today I am going to fly my kite Today I am going to go for a hikeToday I am going to ride my bikeToday I am going to

7、have a good time二、 听听读读Miss Lin likes to sing Miss Lin likes to drindMiss Lin likes to sitMiss Lin likes to think三、 认一认圈一圈四、 送你一句话Custom is a second nature五、 评一评 Lesson Four活动内容： 学习元音字母Oo在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。 活动目的：1、感知、认识、并逐渐体会、掌握元音字母Oo在重读开音节中发字母名称音及在重读闭音节中发短音的读音规则，并能根据发音正确朗读单词、语段。2、 培养良好的英语语音的发

8、音习惯。活动重难点: 掌握元音字母Ii在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。教学准备： 录音机和图片活动过程：一、 做游戏，找一找二、 听音跟读Old Joe goes homeHe opens his old door and then closes itNo one knows he hurts his nose三、 听听读读四、 Tom has got some hot dogs The hot dogs are not hot but Tom has a lot五、 读读画画六、 送你一句话Victory belongs to the most persevering七、

9、活动评价Lesson Five活动内容： 学习元音字母Uu在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。 活动目的：1、感知、认识、并逐渐体会、掌握元音字母Uu在重读开音节中发字母名称音及在重读闭音节中发短音的读音规则，并能根据发音正确朗读单词、语段。2、 培养良好的英语语音的发音习惯。活动重难点: 掌握元音字母Uu在重读开音节中发字母名称及在重读闭音节的读音规则。教学准备： 录音机和图片活动过程：一、 Read the card二、 Listen and repeat The cute pupil likes musicThe cute pupil liees pop music The

10、 cute pupil liees popular pop music三、 Read and match五、Read then draw circles or squares Hurry up Hurry upHere comes the busIt is time for fun，it is time for funThe bus has come for us六、送你一句话To save time to lengthen life六、 活动评价 Lesson Six活动内容：Spoken English about farewell活动目的：培养语感，掌握生活中有关“再见”，“玩得开心。”

11、“我走了”。“我待会就来”等等道别方面的英语词汇及常用表达方式。活动重难点： 注意指导学生发音的准确性及情感的表达。活动准备： 录音机活动过程： 一、再见 Bye-bye 替换使用：So long See you Goodbye catch you later Bye sweetheart 二、活学活用 Good day 的意思是日安，是白天见面和分手时的用语。 See you 可单独使用，后面也可再次见面时的时间。 三、活动评价 四、玩得开心 Have fun Good luck Enjoy yourself Have a good day 五、情景对话 Im going out Dont

12、be afraid Im not afraid Have fun六、练习做游戏 1、比一比 2、替换使用七、送你一句话 A good fame is better than a good face Lesson Seven活动内容人：Spoken English about sleep活动目的：培养感情，掌握生活中有关上床睡觉”“晚安”“起床了”等等睡觉方面的英语词汇及常用表达方式。活动重难点 注意指导学生发音的准确性及情感的表达。活动准备： 录音机和图片活动过程： 一、组织教学 Greeting and sing a song 二、情景表演引出句子上床睡觉Go to bed Go to sl

13、eep Lets go to bed 三、说说估做 四、送你一句话 One mans fault is another mans lesson 五、情景表演引出句子晚安Good night See you in the morning Good night ，son 六、活学活用 Good night 和Sweet dreams 都可以用于就寝前，父母经 常可以对孩子这样说。 七、找朋友 八、替换使用 九、活动评价 十、送你一句话 Eat to live ，but not live to eat Lesson Eight ：活动内容人：Spoken English about apology活

14、动目的：培养感情，掌握生活中有关对不起”“这是我的错”“没关系”等等道歉方面的英语词汇及常用表达方式。活动重难点 注意指导学生发音的准确性及情感的表达。活动准备： 录音机和卡片活动过程： 一、复习读句子。 二、通过表演引出Sorry，Thats my fault ，Never mind 三、听说练习这些日常用语，表演情景对话： Sorry The vase is broken Thats ok Be careful next time 四、活学活用 简单的一句没关系，可以化解很多的恐惧悲伤与愉快，所 以在日常的生活中，一定要多说Never mind 五、活动评价 六、表演对话 七、听听做做 八

15、、送你一句话 As a man sows ，so he shall reap 九、复习巩固 十、读读写写 Lesson Nine活动内容人： Meet our new classmate 活动目的： 1、能用英语介绍他人。 2、学习上课迟到时应怎样跟教师说明情况。活动重难点： 理解并运用这些用语 活动准备： 录音机和图片 活动过程: 第一课时 一、组织教学 课前演讲 二、出示卡片学习新词 Our classmate everyone call late get up 三、听音跟读 四、做游戏 Whats missing ？ Hit the cards 五、听音连一连六、 开心词典七、 复习总结

16、 第二课时一、 做游戏Sing a song二、 表演情景对话Meet our new classmate三、 听音跟读四、 角色表演五、 活动评价 Good Better Wonderful六、 新知充气屋Its OK 亲爱的小朋友们，在生活中我们常常会犯这样那样的错误。当你犯错误时，别忘记真心实意的说一Sorry，Im sorry 那么别人也会对你们说声没关系，以示谅解。那么，你们知道怎样用英语表达没关系吗？没关系有好几种表达方式如：ItOK ThatOK That all right 等。其中ItOK 最容易表达了。小朋友们要知错就改呀。七、复习巩固Lesson 10活动内容：The F

17、amily活动目标：1. 复习有关家庭成员的单词。2. 通过童谣了解不同人物形象的英语表达方式。活动难点： 能熟练应用有关家庭成员的单词。活动过程：第一课时一. 热身。Sing a song. Father and mother二. 复习出示图片，father ,mother,brother,sister,baby三. 活动同学们，今天我们要学习一首童谣，这首童谣很有趣，它可以用手指表演，大家想学习吗？教师做示范利用五个手指本身的长短特征刻画出没人物形象：拇指指妈妈(kind and dear)，食指指爸爸(standing near)，中指是哥哥(tall)，无名指是姐姐(not so ta

18、ll)，小指是宝宝(sweet and small)。出示童谣：The FamilyThis is mama, kind and dear.This is papa, standing near.This is brother, see how tall.This is baby, sweet and small.These, the family, one and all.教师带领学生说童谣，说到谁就掰哪个手指。同时可改变童谣的速度，顺序等方式方法进行活动。（开心词典中的单词不要求学生掌握，只要会说，理解词意即可）第二课时一 热身复习上节课所学歌谣，学生试唱，试说，试演。二 知识拓展新知充气

19、屋有趣的“family”Hi, my friends!我们刚刚学过：father是爸爸， mother是妈妈，那么大家想知道单词“ family”有什么特别之处吗？就让我来告诉你们吧！单词 family 的意思为家庭，即由爸爸妈妈和我组成的家庭。这个单词共有6个字母构成，更有趣的是这6个字母代表了非常有趣的6个单词。其中f代表 father， m代表 mother， i代表 I ，l代表love, y代表 you。组合起来就是 Father and mother , I love you。（爸爸，妈妈，我爱你们！）同学们，你们说这个单词是不是很有趣呀？你们还知道哪些有关英语词汇的故事吗？讲给大

20、家听一听？四. 活动评价：Good! Better! Wonderful!Lesson 11活动内容：How Many Groups of Ducks? 活动目标：1. 巩固 How manydo you have? 句式。2. 学习英语数字加法的简单表达方式，即X+Y=Z 可表达为X and Y is Z.活动难点：学习英语数字加法的简单表达方式，即X+Y=Z 可表达为X and Y is Z.活动过程： 第一课时一 热身复习26个字母二 出示对话How Many Groups of Ducks?Jim: Sam , I have a question for you. If you hav

21、e one group of ducks and I give you another group. How many group of ducks do you have?Sam: Thats easy . One and one is two. Two groups, of course.Jim: No, youre wrong. If we put two groups of ducks together, it is still one group. Thats easy.Sam: Oh, thats an IQ question.指导学生练习对话，扫除生词障碍。表演对话时，要把山姆回

22、答问题时的自以为是和知道答案时的恍然大悟表现出来，把山姆说Thats easy.时的得意洋洋的表情也要表达到位。甚至可以夸张一点。在表演的同时，进行减（minus） 乘（by） 和除（divide）的拓展。第二课时一. 热身练习上节活动对话，How Many Groups of Ducks?三 新知充气屋Eat like a birdWangwang: Lets play a game.Class: Great! What is it?Wangwang: Let find out Who eats likes a bird? How many pieces of bread can you e

23、at for breakfast, Mike?Mike: I can eat five.Wangwang: Good! How many pieces of bread can you eat, Amy?Amy: Only one.Wangwang: How many pieces of bread can you eat, Tom?Tom: I can eat six.Wangwang: Oh, Amy eats likes a bird.大家现在应该知道Amy eats likes a bird.这句话是什么意思了吧？对，就是饭量小，吃的少！四活动评价：Good! Better! Wond

24、erful!Lesson 12活动内容： Pineapple活动目标：1. 学习巩固有关水果的单词。2. 通过对话让学生知道学习英语切不可望文生义，更不能自以为是，要抱着实事求是的态度学习。活动难点： 熟练应用水果的词汇。活动过程： 第一课时一 热身Sing a song.二 出示图片复习水果词汇，apple , pineapple, pear etc.三 出示对话：PineappleBetty: Mum, whats that on the table?Mum: Its a apple? It doesnt look like an apple.Betty: Is it an apple?

25、It doesnt look like an apple?Mum: No, its called pineapple. It is boluo in Chinese.Betty: Oh, I see.师带领学生练习对话，分角色朗读。对话练习结束后可以将对话改编一个谜语例:What kind of apple isnt an apple?(哪种苹果不是苹果？)还可以用其它一些食物词汇为谜底，编写谜语。发挥你们的想象力吧？同学们！第二课时一 热身复习上节课活动对话二 出示本节课活动内容：水果的妙用。同学们，水果除了吃还有什么妙用呢？快来看看下面的对话，你们就知道了！Mr White: Do you

26、 like fruit, class ?Class: Yes!Dong Li: I like apples and pears.Xiaohua: I like grapes and peaches. What do you like. Mr White? Mr White: I am the top banana, so I like bananas.Mike: Top banana? What is it?Mr White: Its a boss.Class: Thats funny!同学们，水果到底有什么妙用，你们发现了吗？有些水果单词不仅查以用不表示水果，还可以和别的单词合作，表达其他的

27、含义。就像对话中提到的 Top banana (领导人，头头，老板) 此外，还有一个陌生的句子，大家也来好好认识一下吧！Thats funny! 太有趣了！三. 活动评价：Good! Better! Wonderful!Lesson 13活动内容：The Dogs Toy.活动目标： 复习和巩固“问地方”的一般疑问句的句型及其回答方式。活动难点： 熟练应用一般疑问句的句型及其回答方式。活动过程： 第一课时一. 热身复习相关词汇。三 出示对话The Dogs ToyThe dog is sad.The dog looks for her toy.Is the toy on the chair?N

28、ot, it is not there.Is the toy under the bed.No, it is not there.Is the toy under the bed?Yes, there it is.Now the dog can play.三 师讲解对话并练习。同学们可以自已扮演小狗，表演时要善于运用眼神，面部表情和身体动动作;同学们还可以和同桌或伙伴一起说歌谣，一问一答，回答不在那里的时候要加上摆手的动作，表现出无奈的样子。学生自由练习对话。分角色表演。 第二课时一 热身复习对话同学们，老师今天要给你们讲一个故事。大气的“No problem!”二 在这个单元中我们学习了日常

29、用语“No problem!”相信你们一定已经学会使用它了。这是一个很大气的短语，它的基本含义是没问题，没关系。它通常在以下场合使用。1. 用来回答感谢，意为：不用谢; 别客气;没什么。2. 用来回答道歉，意为：没关系。没什么。3. 用来表示同意愉快地回答请求，意为，没问题。4. 用来表示有能力做某事。意为，没问题，不在话下。同学们，“No problem!”是不是很大气？我们可以在适当的场合说这个句子！四.评价：Good! Better! Wonderful!Lesson 14活动内容： Growing Up活动目标：1.复习并学习几个英语中最常用的形容词：tall,short ,big,和

30、strong.2.感受少年渴望长大的心情。活动难点： 能熟练使用相关形容词。活动过程： 第一课时一. 热身二. 出示对话Growing upTrees are tall, I am short.When can I grow tall?Houses aer big, I am small.Why am I so small?Mummy says, “My dear boy (girl),one day youll grow tall.”Daddy says, “My dear boy(girl), you shall grow up strong”How can I , when can I,

31、 grow up big and tall?So I hope I will be strong and big and tall.三. 练习对话课堂上，老师可以让学生们边做动作边说唱歌谣。唱tree are tall时，同学们把手举过头。唱I am short时，同学们把手放在头顶，最后露出疑惑的表情到： When can I grow tall?唱第二行时也用这种方式，做出大和小的手势。老师扮演父母回答学生的问题。生自由练习，可分角色，分组等不同方式方法。第二课时一. 热身分角色练习对话。二，新知充气屋五花八门的“egg”Hello, my dear little friends! 大家知道“egg”的意思是蛋。我们常把坏人称为坏蛋，把考试得零分的称为鸭蛋。无毒有偶，英语中也有与之相对应的表达法： a bad egg-坏蛋，坏家伙，不可信任的人，除此之外，英语中还有五花八门的蛋 good egg-好人，好东西、 golden eggs-大利益 goose egg-零分 Easter egg-复活节彩蛋。同学们，关于蛋是不是很有趣呀？英语中有很多类似这样的词，以后还会陆续出现！四.评价：Good! Better! Wonderful!英语活动课教案 三年级