我的教育经验提升.doc

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1、我的教育经验提升一、 专研业务、勤奋好学、作有高学问的教师。2000年大学毕业后，我带着火热的心情和美好的憧憬来到了哈市十七中学任教。几年默默辛勤的耕耘，得到不少的赞誉，先后获得了区记大功、市优秀班主任，市师德先进个人等奖励。并在08年光荣的成为了区级骨干教师。但我的心情仍平淡如常，常常感到，作为一名教师，自己责任的重大。我深知：给学生一碗水，教师必须有一桶水。现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。九年来，我不断地充电，不断地寻找提升自己的各种途径，坚持进行业务和理论学习。通过函授考试获得哈尔滨师范大学本科学历及学士学位。 在教学工作中，对教材深入钻研，对新课程理念深入学习，结合

2、学生特点，大胆创新，勇于改进教法，把本是枯燥无味的知识溶于无穷的趣味之中。在南岗区第十九届数学百花奖学科教学研讨活动中获得优秀奖。正因为有平日的积淀，我在各种竞赛活动中脱影而出，不仅获得国家级教学设计一等奖，还获数学学科首届基本功大赛二等奖。我经常利用休息时间与学生一起探讨交流试题的解法、变式等等，日积月累中学生的解题能力不断提高，指导学生郭筠溥在全国数学希望杯竟赛中获二等奖，同时我获得全国希望杯竞赛优秀辅导员的称号。我撰写的“二次函数最值问题归类”发表在科学发现报中。并在这几年内发表了两篇论文。我也和组内的老师经常合作学习，在2008年指导刘辉老师做校级公开课二次函数的应用，并被推荐到市里做

3、公开课获一等奖。二、春风化雨，爱心滋润每一片绿叶。几年的工作实践证明，做为一名优秀的教师不仅要拥有过硬的业务素质，还要有崇高的职业道德、无私奉献的精神，有一心为学生付出的情操。面对学生从不放弃，从不抛弃，而是致力于自身素质的提高和教育教学方法的研究。记得刚参加工作不久，由于领导的信任，我在2004年带了第一届毕业班。能上毕业班锻炼对许多年轻教师来说是很难得的，对于我来说更多的是压力。我只有用我最大的热情来对待学生才不愧学校对我的精心栽培。我每天都兢兢业业的备课，做大量的习题。并将体会总结在笔记上。和学生一同做模拟题，为他们辅导。为了让学生多掌握题型，提高解题能力，在家中我还要大量地翻阅近几年各

4、省市的中考题，认真研究总结新的教学理念，为进一步完成好教学任务奠定坚实的理论基础，并从中筛选、归纳一些题型让同学们练习。辛勤的汗水终于换来了金色的收获。通过一年的共同努力，中考中同学们终于取得了优异成绩，我们班当年有两名同学考入了哈三中统招段，并有一名同学考入了三中尖刀班。看到孩子们成功的喜悦，我的脸上也露出了欣慰的笑容，其实这背后包含着多少艰辛也许只有我自己知道。三、为人师表、坦诚待人。选择了教师这一职业就意味着奉献，就一定要有爱心，要真心地帮助学生解决各种实际问题，特别是那些有个性的学生，要让他们真正感到妈妈般的疼爱。记得2005年接第二个班时，我们班的一位差生有“茅坑里的石头”这一雅号，

5、可见其顽固不化到什么程度，经过观察发现他嗓音洪亮。能跑，善跳，而且有一定的号召力，适逢学校要举行队列体操比赛，体委有病不能领着同学训练，我就抓住这一契机，让他训练同学，他很异外，没想到我能把这么重的担子交给他，因为这关系到班级的荣誉呀。听到我这一决定后他愣了半刻，随即答应下来，立即带同学开始训练。虽然他嗓音洪亮，但口令并不规范，有时甚至会使队伍混乱，面对这一情况，他脸红了，想退缩，见此情景我马上请来体育老师，对其进行指导，结果他很快掌握了要领，于是他立即满怀信心地认真领同学练起来，望着我信任而鼓励的目光，他更来劲了，洪亮、规范的口号声，大声喝斥队伍中违纪者的认真劲，引来操场内的教师和同学驻足观

6、看并不禁互相讯问：“哪班的体委，这么棒”？他听到这些，高昂着头，更加认真地训练起来，结果这次比赛全班取得了优异成绩。为此我在班会上表扬了他，充分肯定了他的成绩及能力。从那以后，这块又臭又硬的石头终于转变过来。那时我告诉自己，点燃他自尊心的火种，让他参加能胜任的活动并做出成绩，从而进行表扬和肯定，使他看到自身的力量和价值，唤起他的自尊对于他来说是多么的重要。 从那以后我们的关系更融洽了。李家赢是我班的一位优等生，在学习方面不用老师太费心思。但从初三下学期开始，她有了些许变化：1、上课注意力不集中，从她的眼神中你能读出许多疑惑。2、几次小测验她的成绩很不理想。3、心理很脆弱，一旦与同学之间发生摩擦

7、便潸然泪下。为了能挖掘她内心的第一手材料，我采取了“声东击西”的战略战策。说我想让班级管理再上一个层次，了解学生近一阶段的心理活动，找几个学生分析分析，她是其中一个。说着说着她的问题便暴露出来了。为了让她的情面能过去，打破僵局，我说：“没关系，谁都会有问题，出状况，最重要的是能否挖掘原因所在，并试图去解决它。”她点头称是，并道出了原委。她近半个月身体总出毛病，不是这疼就是那痛，心里烦躁极了。学习上有些力不从心，上课注意力不集中，结果小测验成绩一出，便傻眼了，加之老师不明真相批评了她几句，她便灰心丧气了，选择放弃。因为在她的学习生涯中还没有哪位老师因为学习批评过她，她在心理上有点承受不了。得知内

8、情后，我劝慰她：“你是一个聪明、伶俐的女孩，一向都很优秀，我觉得这只是人生旅途中的一个小小驿站，一个你不愿驻足停留的驿站，你是优秀的旅行者，昨天是、今天是、明天还是。你就此放弃了吗？不会! 对吗？落下的知识可以追回来嘛！一两次成绩也不能说明什么。你是很棒的女孩，真的!” 之后我又很爽快地答应了她的另一项请求, 给她临时换了一个学习成绩较好的同桌, 她不想在即将到来了期末考试中掉队，她需要一个帮手。在这之后的几个星期里，她迅速地调整了自己，将成绩追赶了上来，并且比以前更活泼、善言了。7 我真心实意的付出换来孩子的爱戴，家长的感激，每一个孩子都愿意跟我接近，班级的凝聚力和向心力都无以伦比。四、冲刺

9、学年、背水一战。去年，是我教的第二届毕业班的初四学年。为了让每一个学生都爱上数学，感受到数学的魅力，我开始接触研究各种版本的新教材。并参与了校级的公开课。在讲相似三角形复习课时，为了不让学生感受到一尘不变的教学模式，我采取了这样的引言方式。拿来许多与相似有关的习题和材料，让学生深入钻研。并将学生分成若干小组，组内进行分工，怎样讲一节相似三角形的复习课，你打算怎样进行复习才能即让学生复习到了每个知识点，又很有新意？学生感觉到很新奇，有的孩子拿来了实物道具，有的孩子进行了分类小测等。他们都没有把这节课当成一节沉重的复习课，而是在创新中自主完成了复习课。感觉很开心。我做最后的知识总结起到了画龙点睛的

10、作用。谁说初四的数学课难上？我要让孩子们个个都喜欢上数学。只要我们老师在备课时多用点心，在平常的日常生活中多留点意，我们的数学课一样能生动活泼，让孩子们在快乐的学习氛围中结束初中生活。不抛弃不放弃现在所带班级里有一个很特别的学生。没接这个班之前就对他有所耳闻。上课经常不回班级，在操场上和其他同学进行打闹，惹得其他同学对他厌恶至极。经常往别的同学身上故意吐吐沫，而且从不道歉。如果被别的同学打了，明明是他先惹了别人，他会大闹政教处。甚至躺在政教处要求学校处理打他的学生。不得已以前的班任得派班里的四名男生把他抬回班级。更可怕的是家长来了也向着自己的孩子，觉得他在学校很受欺负。久而久之，全班同学都慢慢

11、疏远了他，甚至有的男生将他的书包扔进男厕所里，把他的铅笔盒扔到垃圾桶里。他已经成为了班里的边缘生。接班以后，面对这么顽皮的学生。我在默默关注他，寻找突破口。接班一段时间后，我发现他很爱管班级的一些小事，希望被老师关注，希望每天都有有意义的事情做。我就给了他一把班级的钥匙，让他作为班级里的安全员，每天检查班级的各项设施安全无误才可以离校回家。起初，其他同学对我的这种举动极其不理解，不知道老师为什么让他做事。甚至有的同学因为我关爱他而不喜欢新换的班主任老师我。在各种质疑中我坚持关爱他，让他为班级做一些力所能及的事情。在班级表扬他的闪光点。也及时和他交流他身上的不足之处。有时，学生站队下楼，我就用手

12、领着他下楼。好几次校长看到了，夸他现在乖了很多，他还会不好意思的脸红。慢慢的，他对我有了师生间的感情，也非常信任我。然后，我又找机会找他深谈了一次。问他为什么要做一些同学们不理解而且会讨厌他的事情。他的回答让我诧异。：“我学习不好，没人重视我，我没有朋友，我想用这样的方式让别人关注我。”原来，在每个孩子的内心世界，都有一片美好的天空。只是有时会走偏，如果我们能多一份爱心，多一些耐心，多一点倾听，结果就会不同。接这个班已经一年多了，现在的他在一点点长大，在慢慢的变成熟。在真正成为班级里的一员，和同学们相处融洽而不是作为边缘生处于一个尴尬的位置。看到他的转变我也会心的笑了。由于我平日的教学有新意，

13、我班的中考也取得了不错的成绩。十多个人进入三中和附中，三十六人进入省市重点高中。学生们也对我的工作很认可。我实现了自身的价值，感到无比的开心。看着学生一个个懂事长大，我的内心感到无比欣慰。陶行之先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”几年来，我只是在从事着我衷心热爱的职业，在平凡的岗位上做着平凡的事，履行我作为教师的义务，跟默默奉献一生的老教师相比，我的付出与贡献微不足道，而我却得到了领导和同志们的理解、支持与肯定。我捧着一颗炽热的心走上了三尺讲台，换来了无数颗炽热的心的回应。“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。我已经得到了最好的回报。为此我只能兢兢业业地工作、尽职尽责地育人。“德高为师，身正为范”将成为我一生的座右铭！8