活动过程藏在哪里.doc

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1、语言“藏在哪里了”活动过程： 一、关注故事的名字，引起幼儿的兴趣。 师：今天王老师给你们带来了一个故事，这个故事的名字叫藏在哪里了。（第一张PPT）看看画面上有谁呀？林森里的动物朋友们在一起玩捉迷藏。捉迷藏你们玩过吗？怎么玩？（有人要藏，有人要去找） 二、观察图片，讲述故事内容 1、观看PPT，并进行讨论 （1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿讲述动物的外形）（2）谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？（引导幼儿观察动物的动作和神态）（3）谁输了，为什么？（根据幼儿经验，可请幼儿尝试）小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对

2、朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。” 于是小狐狸背过身去，开始数，它是从几开始数的？5狐狸说：“我从5数到1，就要去找你们了，你们要藏好哦！”（第三张PPT） 2、寻找动物朋友 教师：看，小狐狸找到谁了？（第四张PPT）你怎么知道是小兔子？你看到了什么？小兔子藏在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。出示图片验证） （4）小狐狸还找到谁了？同时出示松鼠、小鸭和小象躲起来的图片，（5）在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）教师：小狐狸找到了那么多朋友，一共找到了几个？（第十张PPT）第一个在大石头后面找到了小兔

3、子（边说边点PPT）可是还有一个朋友没有被找到，它是谁呢？小鹿在哪里呢？动物朋友们一起找了起来。你们也帮它们找找吧。小鹿躲在哪了呢？（点击鹿角）这个是小鹿吗？我们来看一看。（6）为什么小狐狸很快就找到了小兔他们，可是找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！如果遇到敌人想吃掉它的时候，小鹿也可以这样藏起来，就不容易被敌人发现了。三、完整欣赏故事，拓展延伸1教师完整讲述故事。有哪些动物在玩捉迷藏的游戏？你记得他们躲在哪里了？2拓展讨论你和谁一起玩过捉迷藏？玩游戏的时候你躲在哪儿？3延伸：请幼儿回家后和爸爸妈妈玩捉迷藏的游戏，回来后告诉老师和小朋友，你藏在了哪里。