22、富饶的西沙群岛（设计）.doc

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1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标：1、 会认10个生字，会写13个生字。能正确读写课文中的相关词语。2、 能读懂课文的主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。培养学生热爱祖国的思想感情。3、 在理解课文内容的基础上有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4、 摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学重点：1、 会认10个生字，会写13个生字。能正确读写课文中的词语。2、 读懂课文内容，能抓住重点词句体会西沙群岛的富饶美丽。3、 在理解课文内容的基础上，指导学生有感情的朗读。背诵喜欢的段落。教学难点：1、 通过语言文字体会西沙群岛海水的瑰丽神奇并有感情的朗读课文。2、 通过学习课文内容初步学习

2、抓住事物特点写具体的写作方法。教具准备：课件，学生课前搜集有关西沙群岛的资料课时安排课时教学过程一、复习导入上次课我们初步学习了课文，课件：复习生字词。还记得课文是从哪几个地点为我们介绍西沙群岛的吗？【板书】海水 海底 海滩 海岛西沙群岛的海水有什么特点？课件出示海水图片二、继续学习课文。西沙群岛不仅有如此美丽的风景，还有丰富的物产，请大家轻声读课文，看看其他三个地方分别有什么东西，它们各有什么特点？把这些东西的名称用“”标出来。把表示它们特点的句子用“”画出来。学生轻声读标注后汇报。预设回答：生：海底有珊瑚、海参、大龙虾和鱼。生：海滩上有海龟和贝壳。生：海岛上有海鸟。三、重点研读3、4自然段

3、师：你喜欢谁就读一读描写他的句子，把能展示这些产品特点的词语圈出来。自由读课文。根据学生的汇报，研读相关的段落。重点在3、4自然段。适机指导学生书写“威 武”同桌交流后汇报。预设回答：珊瑚形状特别多。海参的特点是“懒洋洋地”。适机理解“蠕动” 的意思大龙虾的特点是特别“威武”。学生表演朗读。师：谁还有新的发现？（海底的鱼特别多）师：从哪儿看出鱼特别多？成群结队，各种各样的鱼多的数不清。师：海底的鱼确实多，你能用别的词语来形容鱼的数量吗？不计其数。成千上万。数不胜数。师：课文里还有一句话形容鱼的数量多，是怎么说的？生：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。师：真有那么多鱼吗？（夸张）。师：那这里的鱼

4、除了数量多，还有什么与众不同的地方？课件：有的全身布满彩色条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着扇子，游动的时飘飘摇摇；有的全身圆溜溜的，鼓起气来像皮球一样圆。师：海底的鱼确实太多啦！咱们就一块去看看吧！播放课件，欣赏鱼儿引读第四自然段。难怪课文的第一段就说（课件出示中心句，齐读）师：同学们，作者紧紧抓住鱼的种类和数量多这一特点，用生动形象的语言把鱼表现的就像在我们眼前一样，你也能像作者这样抓住事物的特点来说一段话吗？（课件）先自己思考一下，然后跟同桌交流交流，最后向大家汇报。学生思考，交流，汇报。小结：课文学到这，你发现课文是围绕哪句话来写的吗？板书“风景优美，物产丰富”。五、学习首尾照应方法师：请同学们齐读第一自然段，再齐读最后一段。有什么发现？（首尾照应）这样，文章的结构显得十分严谨。同时推荐同步阅读中的同类结构的文章海滨小城俺家门前的海三潭映月布置作业：1、推荐阅读海滨小城俺家门前的海三潭映月2、继续完成小练笔。3、摘抄好词佳句。4、背诵自己喜欢的段落。板书：22 富饶的西沙群岛 海水风景优美 海底 更加美丽物产丰富 海滩 更加富饶 海岛