省编教材大班主题九(七).doc
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1、科学、语言 社会、健康 艺术 活动七:下雨之前 活动目标:1. 欣赏并理解故事下雨之前,知道气象与动植物的行为反应之间有一定联系。 2了解一些动植物在天气变化时的特定反应。活动准备:材料准备:教学挂图下雨之前。活动过程:一、话题引入问题:今天的天气怎样?你们是怎么知道的?如果没有了天气预报,你们可以从哪里判断出今天的天气呢?你觉得小动物可以预报天气吗?我们一起来听一个故事吧!提示:知道可以通过天气预报来了解天气变化,还可以通过观测自然现象,如有没有太阳、云层厚度等途径感知、判断天气状况,引出对小动物可以预报天气的兴趣。二、听讲故事下雨之前 1教师出示挂图,讲述故事下雨之前。 2教师提问,帮助幼
2、儿理解故事内容问题:故事中谈到了哪些动物?它们是怎样知道天气有变化的?当我们看到它们有什么样的行动时,就知道天气要变化了呢?三、讨论:动植物预报天气的本领1. 问题: 你还知道有哪些动物能够预报天气呢? 它们是怎样预报的? 2问题: 植物可以预报天气吗? 你觉得哪些植物可以预报天气?为什么? 这些植物在天气变化的时候,会有什么样的反应呢?活动建议 1在日常生活中观察动植物在天气改变时出现的变化。 2与父母一起查阅资料,寻找更多能预报天气的动植物及它们预报天气的方式。附录: 故事:下雨之前 中午的时候,小公鸡感到又闷又热,非常难受,就走出家门想去玩一会儿。小公鸡走着走着,看到蜻蜓飞得很低,就问:
3、“小蜻蜓,你今天为什么飞不高呢?”蜻蜓说:“天快要下雨了,空气里有许多水汽,小飞虫的翅膀沾满了水汽就飞不高,我正忙着捉虫子。”小公鸡走着走着,看到池塘里的小鱼都游到水面上,就问:“小鱼,今天你们怎么都到水面上来玩啊?”小鱼说:“天快要下雨了,水里闷得喘不过气来,我们只好到水面上来呼吸新鲜空气。”小公鸡走着走着,看到大桥下有一群蚂蚁,排着长长的队伍,正往高坡上搬东西,就问:“小蚂蚁,你们这是干什么啊?”小蚂蚁说:“天快下雨了,我们家原来住的地方太低了,会被水淹没的,现在正往高处搬家呢!”小公鸡抬头一看,天上的乌云越来越多,真的要下雨了,就连忙往回跑,跑到家门口,看到鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡们都在家门
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