火线100天贵州专版2016中考物理考点复习第1讲声现象.doc

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1、第1讲声现象纵观近两年贵州的中考试题，声学部分属于中考的必考内容特别是声音的产生和传播、声音的特征、噪声的危害和控制，考查往往以填空题、选择题、简答题的形式出现分值约占24分，难度不大，学生易得分考试说明1.通过实验，认识声音的产生和传播条件.2.了解声音的特性了解现代技术中声学知识的一些应用能根据实际生活现象，说出噪声的危害和防治噪声的途径.声音的产生与传播产生声源正在发声的物体叫_固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体_产生的，_停止，发声停止传播条件声音靠_传播固体、液体和气体都_传声真空_传声形式声音在介质中以_的形式向外传播回声声音在传播过程中，遇到障碍物会被反射，从而形成_

2、当回声比原声晚_s以上时，人耳才能区分原声与回声声速影响因素声速跟介质的种类和温度有关.15 时空气中声速是_m/s.一般地，声音在_中传播得最快，_中次之，_中最慢【提示】回声测距：声音通过的路程是声源与障碍物间距离的两倍：ss声v声t.声音的特征1声音的三特征是_、_和_2音调、响度和音色的对比声音的特性音调响度音色概念声音的_声音的_声音的_影响因素振动_频率越高，音调越_和距离振幅越_，响度越大；离发声体越_，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的_、_、粗细等改变用力的_改变发声体的材料、结构等举例如尖锐刺耳如震耳欲聋如“闻其声知其人”说明音

3、调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响【提示】日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一3声波图对比声波图音调响度低相同高相同噪声的危害与控制定义物理学角度指发声体_振动发出的声音环保角度凡是妨碍人们正常_、_和_的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声来源噪声主要来源于工业、交通和生活等级通常用_(符号_)来划分噪声的等级；_dB是人们能听到的最微弱的声音监测噪声大小的仪器叫_控制途径在_处减弱，如摩托车安装消声器在_中减弱，如公路两旁植树造林或安装隔音板在_处减弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵【提示】从不同的

4、角度看，同一声音既可能属于乐音，又可能属于噪声声的利用声传递信息声传递能量利用回声测距定位(声呐)超声波清洗精密仪器用“B超”检查身体超声波碎石、洁齿利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷超声波雾化器利用次声波预测地震等超声波武器利用次声波监测核爆炸等次声波武器【提示】物体振动的快慢用_来表示，单位是_次声波的频率低于_Hz，超声波的频率高于_Hz，人耳可听声的频率在_Hz之间命题点1声音的特征(2015黔西南)下列说法中正确的是()A“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调B“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的响度来判断的C一切发声的物体都在振动D摩托车的消声器是在传播过程

5、中减弱噪声声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同1(2015莱芜)关于声现象，下列说法正确的是()A“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播2(2015厦门)有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的_比较独特；李健自弹自唱

6、时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的_3(2015毕节)2015年中华龙舟大赛上，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_而产生的，运动员越用力，鼓声的_越大如图所示，全体划桨手有节奏地整齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_命题点2噪声的危害和控制(2015贵阳)在中考期间，为减少噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从声源处减弱噪声的是()A将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃B停止在校园周边工地的施工C在教室内安装噪声监测仪D在校园绿化带多植树噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收(人耳)处减弱4(2014黔西南)在经过居民区的高

7、速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声()A在人耳处B在声源处C在传播过程中 D在人耳处和声源处5(2015威海)近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是()A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生6(2015泉州)下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是()A临街房子的窗户装上双层玻璃B学校附近禁止汽车鸣笛C城市高架桥道路两旁建隔音墙D在高噪声环境下工作的人戴有耳罩7(

8、2015东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_命题点3声学综合(2015遵义)广场舞(俗称坝坝舞)风靡各地在广场上，跳舞的人在音箱中传出的音乐声中翩翩起舞，对此，以下说法中不正确的是()A音乐声是由音箱中发声体振动产生的B音乐声是通过空气传到人耳的C音乐声对某些人来说可能是噪声D将音量调大是提高声音的音调解答此题时需要把握好：(1)一切正在发声的物体都在振动；(2)声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都能传声；(3)在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及对人们需要听到的声音产生干扰的声音，都是噪声；(4)音调是

9、指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定8(2015 黔东南)下列对图中四幅图的描述不正确的是()A甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声B乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声D丁图B超检查身体应用声能传递信息9(2015铜仁)下列有关声现象的知识，说法正确的是()A声音在真空中传播最快B有的超声波人耳也能听到C振幅越大，音调越高D在高速公路旁修建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声10(2015六盘水)下列关于声音的说法正确的是()A只要物体振动，我们就能听到声音B声音可

10、以在真空中传播C一切发声的物体都在振动D人们根据音调来辨别不同乐器的声音一、选择题1(2013黔西南)关于声现象，下列说法正确的是()A“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的B声音是由物体振动产生的，它的传播不需要介质C中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声D用超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递信息2(2014遵义)下列关于声音的说法，正确的是()A我们能区分小提琴的声音，主要是因为它发出的声音的音调不同B听到上课铃声，同学们开始做上课准备，说明声音可以在空气中传播C只要物体在振动，我们就能听到声音D在紧邻居民住房的高速公路旁修建隔音墙，是为了在声源处减弱噪声3(2

11、015成都)如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明()A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小4(2015营口)下列关于声现象的说法正确的是()A利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能够传递信息B只要物体在振动，人就一定能听到声音C. 工厂用的防声耳罩是在声源处减弱噪声D“闻其声而知其人”一定是根据响度来判断的5(2015呼和浩特)关于声现象，下列说法不正确的是()A声音是由物体的振动产生的B声音不可以在真空中传播C声源振动的频率越高，音调越高D音调越高，说明声源振动的幅度越大6(2015兰州)关于声

12、现象，下列说法中错误的是()A小西湖立交桥上安装的隔音墙，是在声音传播途径中减弱噪声B接听电话时根据音色分辨对方C声音的频率越高，传播速度越快D水面舰艇可以通过超声波探测海洋的深度和礁石7(2015佛山)关于声现象的说法中正确的是()A声音可以在气体和液体中传播B声音在真空中的传播速度最快C禁鸣喇叭是阻断声音传播过程D只能通过阻断声音的传播来减少噪声8(2015武汉)关于声现象，下列说法正确的是()A声速的大小只跟介质的种类有关B超声波和次声波统称声音C人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的响度有关D声不仅可以传递信息，还可以传递能量9(2015扬州)下列关于鼓声的说法正确的是()A鼓声是由鼓面

13、振动产生的B鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高C鼓声主要是靠大地传入人耳的D鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大10(2015菏泽)下列与声现象有关的说法中正确的是()A一切发声的物体都在振动B公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声C声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播D声音在空气中的传播速度一定是340 m/s11(2015资阳)编钟是我国春秋战国时代的乐器下列说法中错误的是()A敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的B敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同12(2015常州)如图所示，小明将悬挂的

14、轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究()A声音产生的原因B响度和振幅的关系C音调和频率的关系D声音的传播是否需要时间二、填空题13(2015昆明)打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的_进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭_产生14(2015安徽)许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的_会降低15(2015济宁)小夏在研究口琴的发声原理时， 拆掉了口琴外壳， 发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同

15、一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_16(2015内江)如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐_(填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音这个实验说明了声音的传播需要_17(2015沈阳)清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在_(填“人耳处”“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的_改变了三、简答题18(2014贵阳)随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施19(2015宁

16、夏)如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低请你简要说明其中的道理参考答案考点解读考点1声源振动振动介质能不能声波回声0.1340固体液体气体考点21.音调响度音色2.高低大小特色频率高振幅大近松紧长短大小考点3无规则休息学习工作分贝dB0噪声监测仪声源传播过程人耳考点4频率赫兹2020 0002020 000各个击破例1C题组训练1.A2.音色音调3.振动响度相互的例2B题组训练4.C5.D6.B7.产生传播例3D题组训练8.C9.D10.C整合集训1C2.B3.A4.A5.D6.C7.A8.D9.A10.A11.B12B13.音色振动14.音调15.音调响度16.变小介质17声源处响度18从减弱噪声的三种途径上考虑：公共场合不大声喧哗，这是在声源处减弱噪声；植树造林，在高速公路两旁修建隔音墙，即在声音的传播过程中减弱噪声19往暖瓶里灌开水，是根据音调不同来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高8