2022学年度新课改工作参考计划_0.docx

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1、学年度新课改工作参考计划_0指导思想：以纲要为指导，以促进师生开展为根本，狠抓一个关键(观念的转变)，突出一个重点(课堂教学与学习方式变革)，力争打破两个难点(新的评价体系和校本教研)，为课程改革跃上新的台阶作出积极的奉献。工作总要求：课堂质量进一步提高，从实;课改研究进一步深化，见效;教学特色进一步加强，凸显;师资建立进一步推进，促优。一、立足校本，以学习促开展利用业务学习时间，接着注重课改理论的学习和研究，实在转变教学观念，用新课程的理论武装本人的头脑，用科学的理论来指导课改实践活动。(1)注重学习。利用一切可利用的途径进展学习，通过营建浓郁的课改和科研气氛，力求到达迅速转变教学观念，改变

2、教学方式和学习方式，促进师生共同成长的目的。(2)注重结合。把新课程标准的贯彻落实和课题的研究紧紧结合在一起。在课题研究中，充分发挥集体教育的潜力，倡导学生积极学、积极说、积极做，这就要求老师像新课标中提出的那样：“充分激发学生的主动认识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”(3)注重反思。写好教后记，反省本人的教学观念、教学行为、教学角色，在此根底上吸收先进经历，制造性地使用教材，调整教学状态。教学反思定期进展交流，在思维的碰撞中产生新的教学灵感和火花，使老师更精确地把握新课标的脉搏，成为课程的开发者和建立者。二、深化探究，提高工作实效。课堂教学改革是我们教育工作者一个永久的主题。这是由于随着教育情势的变化，课堂教学改革有着它不同的内涵和改革的对象。在新课程施行过程中，课堂教学改革要紧紧围绕咨询题进展改革.本学期新课程的施行中仍把重点放在研究上。三、加强教学反思充分发挥老师个人自我开展、自我反思的认识。做好教育教学案例的记录和分析，对本人的教学进展反思。