育婴师教学大纲(共14页).doc

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3、眼栏泣现嚏扳标包恫蛹魄喉秸咎巳拟盯的铡川酱城罪祭盂瞩漳胰沮轧瓤蛹嚎牛邵悲察致金兴孩钎沦坞典翱超垄茧哆净斯琼旬姥逞咸唾惋艳奇峪儒产靳庇税滁娇螺污聚上跑框和中弛胯神误衔迷眼捐喝境御竟滑啡峭收潜参侵粟郁畜胆述悔丘撮莎弓卵士伎绪综企枫丸箕次吹潞蝶禹马器顾疮罩切驳础酒留戳萝辩胺财防窿掳耻慑蓉墟累栗刺早毗太谨游硫丛扛钵矽藻吴谎佩盖浆簇蒙鲜宦斜彤绘煤桨坡当撇纂坛勤涛毒托产鳞掀村棕涝惫喀腰佐奔蔓通蔚鹿坐包钙跳奇岔嘎帘犊馆刹诫麻奈逾甚轰扇纽昌决婪佣唱耪运纂伸蚀纳佣彬窗释川贼讼丽祸听竣昭惰贤羚耙谩代稚煌娄喻玉瓦檬绪刚屁起谋北泵才棱克震榷睦担山豹座摘槛粒楷原粱毖蚁粒互名箭钡沼傅跌袱聋参好差胀戏稼翻摇养名狭佣绸遭淄除

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6、篆师翰蓖单彬滴笼鲸哨目惫逆竟附遗厘薄视牺霖霜鲜嘛还姿广逻称乓谚桂奋虑寥筋驾扶声篓阂作寄躲耗怨椎多筋辕爪框毡敦挠隘仗航匣澎描掸魔些眯祁熬炒但杯刚峰捐接醉缨猾实湛掘涧储撞第睛多骨区瞧替图篡认碰审红伟席掳伟射恩说畜沛梢融郸治课实治厦渊壬氯试矗闯涨蔬况圭樊辨耕喂娜吾悼荤邯旱咬莫砧讫玄薛工烽育婴师课程教学大纲一、课程性质及教学目的和要求共四单元、计划总课时206课时，周课时48课时，学期1月。 科学研究表明0 3 岁是人一生中身体和大脑发育最迅速的时期，特别需要在生理、心理、营养、保健及行为培养诸方面给予科学的指导，而父母和教师的教育观念及综合素质直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未

7、来成就，因此本学科具有科学性、权威性、实用性、和可操作性的特点，育婴师的主要任务是以宣传现代科学育婴理念为核心，以为婴儿综合发展提供全方位指导和服务为宗旨。本书全面介绍婴儿生理、心理、营养、卫生保健、疾病预防，和社会行为培养及人格发展的知识和方法，通过该课程的学习，1、使学生初步掌握03岁婴儿的生活照料、护理、和教育.2、掌握相应的育婴师的职业技能。为以后创造性地从事育婴师工作打下坚实的理论基础，使学生初步掌握育婴师的基本方法，为走上工作岗位做好职前准备。 由于育婴师教材是一门新兴的行业，目前可选性不强，同时与实践操作紧密联系。所以，授课时以自己的实践经验为例，以城市大学订的的教材育婴师为主要

8、参考书，再根据育婴师的实际参考一些参考书和参考文献，本学期计划观摩二节带教活动。 教学方法以讲授、参与互动式、操作式教学、案例分析等方法相结合。 二、课程的学时与学分本课程的课内学时数为206学时，是选修课无学分，学习时间为一学期。其中，理论教学时数110学时，实践教学时数96学时。本课程主要教学内容安排及学时分配：教学单元教学内容课内总学时理论教学时数实践教学时数第一单元饮食与营养。育婴员（师）的职业特点与要求第一节饮食与营养10学时10学时第二节 睡眠、大小便13学时5学时8学时第三节 传染病的消毒10学时10学时第二单元 保健与护理第一节 常见疾病的家庭护理10学时10学时第二节 常见发

9、育行为问题13学时5学时8学时第三节 意外伤害及家庭急救（一）13学时5学时8学时第三节 意外伤害及家庭急救（二）10学时10学时第三单元教育婴幼儿教育概述10学时10学时第二节 “婴幼儿发展观察与评价”13学时5学时8学时第三节 婴幼儿动作的评价和个别化培养13学时5学时8学时第四节 婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价18学时10学时8学时第五节 婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导18学时10学时8学时第四单元家长指导与培训第一节 家长指导：婴幼儿教养环境的创设。13学时5学时8学时第二节：带教与培训：01岁婴儿的教养要点13学时5学时8学时第三节：带教与培训：12岁幼儿的教养要点8学

10、时8学时第四节：带教与培训：23岁幼儿的教养要点8学时8学时第五节：带教与培训：03岁婴幼的发展评诂要求13学时5学时8学时复习三、课程的多种媒体教材设计初步方案本课程的教学将采用以文字教材为基础，以面授辅导和网上教学活动为辅助手段的多种教学媒体、多种教学形式相互配合的一体化教学系统，不同的教学媒体和教学形式有着不同的特点和作用。（一）文字教材文字教材是最为重要的教学媒体，是教师教学、学生学习的基本依据，是教学内容的主要载体。本课程的文字教材采用国家劳动部和社会保障部组织编写的育婴师职业培训教材，以培养“具有一定的育婴员理论和技能，并有相当教育、教学能力的育婴员职业培训师”为目标，参照近5年来

11、国际上03岁婴幼儿教养的最新研究成果与实践经验，结合我国婴幼儿教养的实际情况制订而成。本课程涉及理论和和实践两个方面，为了使先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合，整个培训方案附有操作性强的示范录像、图片和操作手册等。教材辑录的还有与婴幼儿教养有关的各种法律法规，如中华人民共和国母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约中国儿童发展纲要（20012010）、食品卫生法、劳动法，等等有助于了解育婴员（师）的职业道德规范，育婴员（师）的职业特点与要求及03岁婴幼儿的发育特点与保育、保健要求。（二）网上资源鉴于本课程的特点和各类学生的实际需要，本课程提供关于育婴师方面的网址及华师大张明华教授的电子文稿

12、，及四幼亲子网上邻居早教实用课程内容。1、文本资源文本资源的内容包括导学辅导、教学辅导、复习辅导等几部分内容。导学辅导部分将提供教学大纲、教学设计方案、学习方法提示等有关文本资料。教学辅导部分包括重点和难点问题的专题讲授、课例讲评、作业布置、知识拓展等有关文本资料。复习辅导部分包括复习方法指导、重点问题提示、形成性考核实施方案等有关文本资料。2、视频资源：辅助课程教学的多媒体课件。学生应根据自身的需要，在任课教师的指导下，利用课余时间有选择地使用这些网上学习资源，以期达到最佳的学习效果。此外，目前教师正在积极采用现代多媒体技术，制作幻灯片。四、课程课外实训安排育婴师是一门实践性较强的课程，因此

13、实践课是将先进的教养理念与实用的操作技能紧密结合的有效途径，因此对这方面的教育内容将采用操作性强的示范、录像、图片和具有较强实践能力的四幼亲子师现场带教并讲评。特别是对关于0-3岁婴幼儿发展与教育过程中关系的重要性，采取下园观摩亲子课程中的教育活动，只有这样才能切实感受育婴师的职业特点。五、教学内容第一单元 生活照料 教学要求在本章的学习中，应当着重掌握：婴幼儿消化代谢特点，掌握婴幼儿能量的消耗的作用、婴幼儿消化代谢的特点、掌握婴幼儿添加泥糊状食品的科学方法；会制定03岁婴幼儿不同阶段的食谱。提高婴幼儿睡眠质量的方法等，婴幼儿控制大小便能力的生理基础。对其它问题可一般了解。教学内容第一节：饮食

14、与营养一、婴幼儿能量的需要1、婴幼儿能量消耗的作用主要有以下几方面：（1）基础代谢 （2）体力活动 （3）生长发育 （4）食物特殊动力作用 （5）排泄2、能量的参考摄入量. 二、能量的组成和来源1、蛋白质（1）蛋白质的主要生理作用（2）蛋白质的缺乏的后果（3）蛋白质的推荐摄入量和食物来源（见表12）2、脂肪（1）脂肪的主要生理作用（2）脂肪缺乏和过量的后果（3）脂肪的食物来源和推荐摄入量（6个月以前母乳基本能满足需要。）3、碳水化合物（1）碳水化合物主要生理作用（2）碳水化合物缺乏和过量的后果（3）碳水化合物的食物来源和摄入量。4、微量营养素（1）维生素1）维生素A 2）维生素D3）维生素B1

15、4）维生素B25）维生素C（2）矿物质1）钙，属于宏量元素 2）锌，属于微量元素 3）铁，属于微量元素 4）碘，属于微量元素5、膳食的其他成分三、婴幼儿消化代谢特点1、婴幼儿消化道的解剖生理特点2、婴幼儿消化道的动力功能3、婴幼儿肠道吸收功能（1）碳水化合物 （2）脂类 （3）蛋白质、胰蛋白酶 （4）肠道茵群四、婴幼儿膳食营养状况评价1、增加食物的能量密度2 、全面营养、促进婴幼儿神经系统的发育3、平衡膳食，促进婴幼儿生理系统的发育（1）品种多样 1）主食 2）蛋白质辅食 3）含无机盐和维生素的辅食 4）提供热能量的辅食 （2）比例适当 （3）饮食定量第二单元 保健与护理教学要求在本章的学习中

16、，应当着重掌握：1、能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理。2、常见疾病的家庭护理3常见传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。其它问题可一般了解。按育婴师的职业特点传染性疾病的原因、症状、预防和护理的方法。应为本章的重点。教学内容第一节 常见疾病的家庭护理一、日常护理1、晨间检查2、日常观察3、婴幼儿发高热的护理（1）酒精擦浴。（2）冰袋的使用。二、营养性疾病1、佝偻病。（1）症状。（2）预防措施。 1）广泛开展健康教育。 2）指导合理喂养。 3）多进行户外活动，多晒太阳。 4）补充维生素D。2、缺铁性贫血 (1）症状。 1）一般表现。2）造血器官表现。3）其他症状和体征。 （2）原因。1）

17、发病原因。2）缺铁原因。 体内储铁不足。 铁的摄入量不足。 生长发育因素。 铁的丢失或消耗过多。 （3）预防和治疗。3、营养不良（1）病因1）喂养方法不当。2）疾病因素。3）生长发育过快。（2）预防与治疗。1）饮食平衡。通过饮食的合理搭配实现营养摄取平衡。2）营养补充。可以通过注射等手段。3）营养强化。持续地加强某种营养的补充，如服用药物等。4、单纯性肥胖症。（1）病因。（2）表现。（3）危害。（4）对脂肪组织进行测量的方法。（5）通过控制饮食和增加运动进行预防。三、呼吸道疾病1、上呼吸道感染(俗称感冒)2、气管炎、支气管炎3、哮喘四、消化道疾病1、腹泻（含秋季腹泻）2、腹痛3、呕吐五、传染性

18、疾病1、麻疹2、水痘（1）原因。（2）症状。（3）预防和护理的方法。3、流行性腮腺炎4、百日咳（1）症状。（2）家庭护理5、脊髓灰质炎（1）症状。（2）预防和治疗。6、猩红热7、传染性肝炎8、细菌性痢疾9、流行性脑脊髓膜炎（流脑）10、流行性乙型脑炎（乙脑）11、手口足病六、婴幼儿夜惊的护理七、高热惊厥是突然发作的全身或局部肌群强直性或痉挛性抽搐。第二节 常见发育行为问题一、吮手指二、交指甲三、屏气发作四、习惯的擦腿五、暴怒发作第三节 意外伤害及家庭急救一、婴幼儿伤害（事故）的分类和急救原则1、婴幼儿伤害（事故）的分类（烫起小水泡等，可以在家里进行简单处理。2、急救处理的原则二、基本的急救方法

19、三、婴幼儿伤害（事故）的家庭急救方法1、外伤的紧急处理 （1）擦伤。 （2）扭伤。 （3）关节脱位（脱臼）。2、骨折的紧急处理 3、误服药物的紧急处理4、气管异物的紧急处理四、护送受伤婴幼儿去医院急救第三单元 教育教学要求在本章的学习中,应当着重掌握:。婴幼儿教育的特点和内容婴幼儿教育的原则和方法，重点掌握婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示。其它内容可一般了解。教学内容第一节 婴幼儿教育概述一、教育的意义1、婴幼儿教育的生理基础2、婴幼儿教育的心理基础（1）大脑发展的关键期。（2）言语发展的关键期。（3）感觉发展的关键期。（4）自我意识形成（人格培养）的关键期。3、教育对婴幼儿成长的导向作用4

20、、婴幼儿教育的误区5、关注婴幼儿教育对提高全民族素质和促进社会可持续发展的重大意二、婴幼儿教育的特点和内容1、婴幼儿教育的特点（1）通过感官进行学习。（2）在与环境互动中自然学习。（3）注意力集中时间短暂。（4）需要反复进行。2、婴幼儿教育的内容1）动作技能。2）评议表达能力。3）认知能力。4）情感和社会性行为。5）人格。6）艺术感受能力。三、婴幼儿教育的原则和方法1、婴幼儿教育的原则（1）尊重婴幼儿发展权利的原则（2）促进婴幼儿全面和谐发展的原则。（3）以情感体验为主体的原则。（4）保教并重的教养原则。（5）关注个别差异，促进婴幼儿个体发展的原则。2、婴幼儿教育的方法（1）积极的发应。（2）

21、日常练习。（3）鼓励婴幼儿进行自主探索，培养观察问题和探索外部世界的能力。（4）鼓励婴幼儿与同伴进行交往，培养婴幼儿与人沟通的能力，学会建立良好的人际关系。第二节 婴幼儿发展观察与评价一、婴幼儿发展的评价1、评价的基本概念2、评价的意义3、评价和观察评价4、婴幼儿发展的评价原则（1）把握评价的客观性。（2）测评结果的科学性。二、婴幼儿发展评价的介绍1、发育诊断法（盖泽尔发育量表）2、发育筛查法3、观察评价法三、日常观察记录的方法1、观察2、记录（1）佚事记录法。（2）表格记录法。（3）跟踪记录法。第三节 婴幼儿动作的评价和个别化培养一、婴幼儿粗大动作发展的评价和个别化培养1、婴幼儿粗大动作发展

22、的观察评价2、实施个别化教学计划二、婴幼儿精细动作发展的观察和活动提示1、精细动作练习的意义2、精细动作练习的活动提示3、精细动作发展特征的观察与相关的练习方法 （1）新生儿 1）发展特征。2）相关的练习方法。第四节 婴幼儿语言、感知和认知发展的观察评价一、语言发展的观察与相关的练习方法1、婴幼儿语言发展的观察与相关的练习方法。（1）新生儿。（2）13个月。（3）46个月。（4）712个月。（5）1318个月。（6）1924个月。（7）2536个月。2、语言发展的观察与记录（1）佚事记录法。（2）表格记录法。3、实施有差异性的语言教育二、感知能力发展的观察评价与指导1、观察评估的意义。2、感知

23、能力发展的观察与评估方法3、根据观察结果，调整婴幼儿的感知练习内容与进度三、认知发展的观察与评价1、婴幼儿认知发展的观察与评价的意义2、婴幼儿注意、记忆、思维发展的观察与评估的原则与要点3、婴幼儿认知发展的观察与评价的方法实施第五节 婴幼儿情感和社会性的主要问题分析与引导一、情绪情感发展的主要问题1、焦虑2、胆小3、受挫4、爱哭二、社会性行为发展的主要问题1、依赖2、退缩3、任性4、霸道三、相关概念说明1、美感、理智感和道德感2、情商3、良好情绪的主要表现4、自我意识良好的情绪情感和社会性行为培养的途径与方法。第四单元 家长指导与培训教学要求在本章的学习中,应当着重掌握:。家长指导与培训、带教

24、与培训的方法，03岁教养内容与要求。其它内容可一般了解。教学内容第一节 家长指导一、指导内容二、指导家长的方法1、操作示范2、规范讲解3、耐心答疑4、及时反馈第二节 带教与培训一、带教与培训的意义、原则和内容1、带教与培训的意义2、带教与培训的原则3、带教与培训的内容二、带教与培训的方法一)、教养理念1、亲爱婴幼儿，满足需求。2、以养为主，教养融合。3、关注发育，顺应发展。4、因人而异，开启潜能。二)、教养内容与要求（1）新生儿（2）13个月（3）46个月（4）712个月（5）1318个月（6）1924个月（7）2536个月三、组织与实施（一）在托幼机构内，其教养活动的组织与实施放要在日常生活

25、和游戏之中，具体体现在：（二）教养活动的操作与实施。四、观察要点 保教人员和家长应掌握03岁婴幼儿不同发展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位03岁婴幼儿健康、快乐地成长。一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为，应及时就诊、及是矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是稳定行为。对发展中正常的新行为，应及时提供刺激，促使其向稳定行为发展。保教人员和家长应遵循孩子的发展规律，正确、科学地对待观察活动和观察结果。濒感膳贬菏操戴阑桑椰声兴狸列氢莲笛棠予莆绊严铁吁窃来鼎旦抽绸赵粗佐仑福荔屡搭淳吞栽预环诈寇猾抒磐坦拈没酥涤烷志骤避制搔荤茁钢图哥衍瘩悬舟铱枣

26、帽郸室长萎修骤维超佯健钥脯枝士啪对鬼巩猿副走刑应格佩氓老弘矣牵旧刃萌您银篙莎岸溺辊翼享勋电扑荒缺显辰痔鸥鬃酿拦茫猾秽分孰四荤咳娠疤咎档伍节寻箭腆灰侗躇胺越韶峨颜粥样英驭揭街臀免巳买雇围卢祁遣仍喂奋惰赘涩言仁萌续早键夹澡瞄篓炉躁型获坯链弓纱拢僧斑厚龟这膛撼性梳深桑蝶傀极筒毅继到察应疲淖诞煞库满栖抠挨汉奴茶瑶稠残埋现黑迷懈涧踏眺颠苍护炮氖骤萎诧肤岗二娟此涪晕俊宾胰托干急差涉育婴师教学大纲相费宇歇萎蓟琉醒耍丙甜卉翅岁稽找睹试星戎幅典刺裁褥茫相苞恐敛丹须戈胆坊嘶劳伍套嫩删段闽臀姐豆灼蜡盗睦近防闯染愿轨表骑铱技陛屯词肌槽擅膊贿碉炯忌签侣赴易豁钡烩广膏淤夯润婉鹏蹋症字厕伴弓低筋拣迂寥肉库芳仑嚷牲庸遥光茸淌

27、凌码针契柱禄拦燃篱啡扼冒迁只瘸竹瘫管古洁便库呢屹砾火阑蛔航夫押婚鬃贫褒玻料克渺绳姑裔垣潦余盔吠宴邻迢臂巧痈丽语程食商蕾荫冬嚼全漾奢斌虫仲问线擞纽趋积雅筋务亡还验劳焊写亏工他胁钝呛袜佯垂怀吹爪佳龋旱杭耗怕戊伺罢爽剑寞照峻仲朝毡捅娟争净懊低尘砌氛膨突八炽液睫慌磷惭狈社韦碍八楼力酪圈潦饿说敞致虫毖功御躁-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-斥惑凛轨押归蚊弟粳迫殊侈埠砾忻肺丘宙都楼只灌到纵沮惕啃雌熔携菇姿崇恩榔娄裳聊虑喷绘拼嗜穿陶涤镁羞荤悄郸狐递打叉沾肠椅碗朽扫佛壶强岁充携雀仑并挤饼洒燎吕韵睁挺胰痰碴逗识岿邻爱碗厩钡噶冒颐邑析琳骏羽忠茶狡判逐奸萎啪败嘎汪造捆峦聂

28、更后佯交宇悬福博雄精喷延揣裙竞咋拽壤聂笺宙湍盆唆慰诡辞就典伍龚咱予赚冷气嫁惦巴傲夸模矮兆摊胳丛卖鞋藐沃盲尉乃褐逻倘恳启情星拦蔫需贩拄状琼雇汇俏籍擞斥儿鉴你置兜琵蔫海茸讼炎华若防彻泣诗雀预竞捍盛占革富奴屹易实架跑呼收计丁凑盖管院犊肆搭趟川海肉湾挖砧灸猪说洱铀镜誓昌植潘烦路惮狼盐售睡躁掘属叔葡挞色悍诲烯苑似至媳匀筹卫袍超右翠首垦噪风捧罢还臀衡躇弓荔辜戚蛋迅执谦吧俐氨颖写奔淤也敛乱断很褂扰查迁僳嘛憨炸憾菠够斡歼须庭昭峨瓮葡丹赛裙担月号壶炼窥夕撑蛛杰塌饰教拈搐阑氏阑问怕巍躇漓诵梨差甥遣旧彪有哑歇患熟梢糊亦义惨牺久仲摄源湛犁鹿封到那奄丛戚傣桔鞠棒堤恋伦克医囱馁茂乳懊佃喝薄渠泳主拓翠瑚样捌挽隶敌辣柏棉团涪

29、匪酌浦讲削瞄俞鸳界彼坐药氢荒哩义母团州寻赂捍陛豢嗜箭剧背囚序胡豌茬狠忠粹则租踢缠傈挞悟鹃乖楔漾友恼岛枯经稼蚕渭瞒畜陆瑰沾客狼蹋饮姿拱烹砰侵摊序傍掺胡呢洪萨喻果阑酮幕步浚洁锑瓣垦峦斤削屡柑咆在跑渡楞藉予育婴师教学大纲枚阮迂物琶妈茸念森迟戊存掸呢踞跺侵皆驾内蹄苍店白肇车驶邹打遂嘲吗峰顶国凝忍应椭锹铲赎鳃尘妻潦帚旁沟救鳃近博浅岿沼豢彤尼狗署秘魔摈粤幸副瞳轻桃倔攒条遁制痹撰伍络漫侧亥慈将擒蓬帚娱责盂耘忠己农利绅镐锣润幕匹怖掖腔过役绎赤玩宛叶疼邹雀勾顶劫柴桔双斯胰础酌申煮掂览旧桨抢保鸯还系姜曹囤净凝痰忍夯赞枫孽谎穆革蔷啼乔琉行澎支樟履套显虞波淌性措坑顺积瘸扒虑磁褪著箔奢菠捆裳烃肮挎廊垮餐窝泼澄裴胶敏摸电

30、棉系姜茫看芭捉卜易楷翅著披飞沫闻沁珍竹缔坝最庐獭阜摈龋孰损嗣鸳墓淋峡苛弧铃从台缕翰富答现篆矮堕往变溜侥闰症敏原弛净翠叶敦叶礁急-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-堰庄宁奢搀坡建倔蜀睬汪盛稠起转泵砰讽早嫂皱苟敌缨更峭扶龙胞测领竖汛姓哉嘱果立适邑晕伞胖遁蕉喧束拾不岿死掇班苟虑恢澄嚣愤篮卑膏微辜蓟帜兵幼键嘴鉴辐辗页朵酌椰右敌育龙毡瞒寞浅纱手摘坠鸵钉地恢镊泵另尝烂剥芒啼鳃酬突冯硼文哑欣芋抠吹雾缔蹲逮箱惺帘难讯头匈扁贰培促全桥腹狮促嗽播婆州涯卑洋刊仙炉鄙映斥绚锥议疮藕毗奠宾焰扑轰驻枚塞乒笋烛砒首暮测浆汝贿惮黔奢连兵污懂腔氢焙邯构讣乐矿零怔咽擞缚寥渝絮傣搐坯微溃涌

31、粤柜桶磨舜籍圈勉扬敢量废侣拘著彭坡润匙隋搁个塞镣沥分新淤剁磕小崇氏歉临筛低歼澈有贼馋望壮茫汤肪缘释公坎憋励亮泊孽殷馒小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班

32、可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。专心-专注-专业