义务教育管理标准化学校工作汇报（四）.doc

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1、义务教育管理标准化学校工作汇报 兴山县外国语小学 义务教育现代化学校创建工作情况汇报 根据兴政督【2021】 8号县政府教育督导室县教育局关于印发兴山县义务教育现代化学校创建工作实施方案的通知精神，结合学校实际，我校积极开展了现代化学校创建工作。并以创建活动为契机，不断改善办学条件，深化教育改革，促进教育现代化发展，办人民满意的学校。我们对照宜昌市义务教育现代化学校评估标准（试行）开展了认真细致的自查，现就我校现代化学校创建工作情况汇报如下： 一、学校基本情况 兴山县外国语小学前身是兴山县古夫镇中心小学，始建于1931年，2021年元月搬迁至新县城城南区，于2021年6月1日正式更名挂牌。学校

2、占地面积16773，生均校园面积12.7，校舍面积7216，生均校舍面积5.5、建有多媒体教室、实验室、仪器室、信息技术教室、图书室等，学生宿舍、学生食堂等设计新颖齐备的教学服务设施。学校现有学生1318名，共24个教学班；教职工90人，其中党员21人。共有国家英语名师1人，省学科优秀教师1人，市学科带头人1人，市优秀学科教师4人，县课改骨干教师16人。 近几年来，学校先后获得省、市两级“少先队工作示范学校”、湖北省“平安校园”、湖北省首批“中华优秀文化艺术传承学校”、宜昌市“绿色学校”、市“示范家长学校”、市“艺术教育先进学校”、市“卫生先进单位”、市“税收宣传教育基地”、市“人民满意中小学

3、”、县“平安校园”、县“群众满意基层站所”、县“五好基层党组织”、县“文明单位”、县“示范学校”、县“课改先进单位”、“县教育宣传先进单位”、“县三八红旗单位”等荣誉称号。 学校始终把“办人民满意学校”作为工作目标，在发展过程中逐步确立了“小学大成”的校训和“勤于修身，注重细节，崇尚合作，为成就精彩人生奠基”的办学理念，沿着“个性张扬有特点、内外兼修扬特长、校园和谐见特色、城乡共建显特效”的办学目标前进，逐步形成了“敬业、善教”的教风和“乐学、笃行”的学风。 二、主要做法 1、加大教育投入，努力改善办学条件。 近几年来，在教育局和地方政府的关心支持下，学校按照义务教育现代化学校建设标准和学校发

4、展规划，有序推进基础设施建设。2021年秋由县教育局投资五十多万元，由政府采购的24套“电子白板”，在我校24个教学班全部安装到位，2021年春正式投入使用。“电子白板”是目前国内最先进的教学设备，引进“电子白板”，标志着兴山外小“远程教育班班通工程”正式实现。此项工程走在全省前列，2021年春宜昌市“电子白板”使用现场会在我校召开。2021年7月由政府投资288万元，新建建筑面积2434平方米的兴山外小综合（科技）楼项目，该项目将在2021年六一前竣工投入使用。2021年11月，由政府投资202万元，新建占地面积约7900平方米的兴山外小学生塑胶运动场项目，该项目也将在2021年六一前竣工投

5、入使用。2021年秋季学校筹资二十多万元，为每位教师们配备了笔记本电脑，供教师们上班使用。这些工程的实施，极大地改善了学校办学条件，加速了现代化学校建设进程。 2、抓队伍建设，努力提升管理能力和教师素质。 一是抓班子建设。2021年8月学校将精神境界高、群众反响好、专业能力强的年轻骨干教师吸纳到班子队伍中来，从而使领导班子的年龄结构、知识结构和能力结构得到优化。现有班子成员9人，年龄在31岁到51之间，结构合理，年富力强，均为专科及以上学历，其中副高1人，小学高级教师8人。班子成员责任意识强，能时时处处为教师做表率，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，以优秀的品质影响教师，以精湛的业

6、务带动教师，以高超的管理能力引领教师。 二是抓教师业务素质的提高。学校关注教师发展，夯实校本研修，倾力打造一支学习型、研究教师队伍，大力倡导教师“敢于创新、勇于挑战、展示风采”的风尚。学校还提出“三高七会”目标（高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力；教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究、双语问评会常用），并启动“名师”工程和“课改骨干教师结对帮扶”工程、送培工程，引领教师发展。在“规范执教行为，争当师德楷模，提升专业素养，打造高效课堂”主题引领下，学校还以“博雅教艺节”、教学比武、博雅论坛、综合能力测试等活动，抓学习、抓培训、

7、抓科研，提高教师素养。学校为了教师的专业发展，还设计制作了教师成长记录卡，将教师的业务内容分解为二十四个方面，总分为100分，每年分上下两学期进行评价打分，并将得分纳入教师考核，这样促使教师专业成长。现在一支师德高尚、业务精湛、敬业、乐业、勤业的教师队伍已初步形成。 3、抓学校管理，努力提高教育教学质量。 学校全面贯彻党和国家的教育方针，确立了“勤于修身、注重细节、崇尚合作，为成就精彩的人生奠基。”的办学理念，端正办学思想，努力办人民满意的学校。学校实行校务公开，阳光操作，不乱收费，不分实验班、重点班，不加班加点，不随意增减课程，不增加学生课业负担，实施阳光体育，尊重学生的个性，发展学生的特长

8、，面向全体学生，努力让家长放心，学生开心，社会满意。 一方面是加强学生德育教育，提高学生思想素质。学校坚持“育人为本，德育为先”的宗旨，积极探索新课程背景下未成年人思想道德建设新途径，初步形成了具有个性的“1234”“博雅”德育体系。即：达到一个目的，即：师生校内校外做一个儒雅之人；巩固两项特色，即：“班级文化建设”特色；“三教结合”特色（巩固校外教育辅导站）；师生做到“三雅”，即：言谈举止文雅；行为表现优雅、兴趣爱好高雅；校园达到“四无”，即：校内无安全责任事故；师生无重大违法违纪事件；校园无方言；公共场所无香烟。政教处以“会说话”“会走路”“会讲卫生”为主要内容，开展“博雅”德育夺牌活动。

9、学生每人都有一张属于自己的“奖牌榜”。分别从“文明礼仪”、“热爱学习”、“遵守纪律”、“安全卫生”、四大块对学生的行为规范进行评价，这四大块包含了学生在校学习、生活的每一个方面。学生只要按照以上四个方面具体要求去做，就能争取到奖牌积分。每周班级博雅“金牌”评比。由政教处制定评比细则，发放到每各班，每周利用专教课进行评比，评出本周的金牌学生。评比方式为学生自评、小组互评、班主任认定。评比前班主任老师要对学生讲明意义、内容、标准、方法以及应该注意的问题，尽可能使学生的自评、互评有序、客观和真实。评比由分数的形式呈现，积分前十名的为周金牌学生，作为月金牌评比的依据。周金牌学生受班级表彰。每月班级博雅

10、“金牌”评比。每四周评出月“金牌”学生，评比细则和评比方式与周评比相同。月金牌学生必须是三次以上周金牌学生。月评比积分前五名的为月金牌学生。评比结束后上报政教处，受正教处表彰，政教处为金牌学生照相，放在各班电脑上作桌面背景，以示表彰；班主任向家长发喜报，以示祝贺。每学期博雅“金牌”评比。每学期结束前评出学期“金牌”学生。评比内容及方式与月评比相同。学期金牌学生必须是三次以上月金牌学生。学期评比积分前三名为学期金牌学生。评比结束后上报政教处，受学校表彰，作为十佳学生评比候选人。学校为期金牌学生颁发奖状和奖品以示表彰。班主任向家长发喜报，以示祝贺。每年博雅“金牌”评比。每年结束前评出年度“金牌”学

11、生（即博雅形象小天使）。评比内容及方式与学期评比相同。年度金牌学生必须是六次以上月金牌学生。年评比积分第一名为年金牌学生（即博雅形象小天使）。评比结束后上报政教处，受学校表彰。学校用他们的形象制作挂历以示表彰。并由政教处向家长发喜报，以示祝贺。“博雅”德育，取“博学、雅行”之意，建立了“博雅”校园文化体系。在各楼层设立了“博雅楼道文化墙”展示师生的文学、艺术作品；建立了“博雅开放式书吧”让师生在课外汲取知识养份；成立了“博雅驿站”对学生进行课间护导、答疑解惑、读书指导和心理辅导。学校积极依托家长学校和家长委员会成员的辐射作用，让家长参与理校、治校。与周边社区联系，成立了11个“博雅校外辅导站”

12、，将德育网络辐射到社区，为学生开辟了更为广阔的社会课堂。几年来，学校德育工作赢得了上级领导、社会和家长的广泛赞誉。 另一方面是抓教学质量的提高。我们要求教师以课题为抓手，努力改革课堂教学模式和方法，大力推行启发式、讨论式和探究式教学方法，努力体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标，着力巩固学生的基础性学力，培养学生的发展性学力。要求每位教师在平时的教学活动中做有心人，每次课后，要对照新课程的理念开展反思活动，看看本次教学是否符合课改精神，新课程的理念在本堂课中体现得如何，总结得失，写好教学随笔，积累典型案例，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为自己的教学价值

13、观和具体的教学行为，我们要求每位专任教师每月上交一篇高质量的教学反思。我们每学期坚持在期初、期中两次对语文、数学、英语等学科进行了质量调研。期初我们主要是对学生情况进行摸底，要求教师根据调研情况对症下药，因材施教；期中主要是对教师半学期工作和学生半学期学习情况作一个检查，全面了解师生教学现状和优势与不足，为下半学期的有效教学提供依据，学校的抽考成绩纳入学生期末成绩评估。我们还将备课组和教研组的建设，作为提高教学质量的重要抓手。几年来，学校教学质量年年攀升。 三、自评得分情况 学校各部门对照宜昌市义务教育现代化学校评估标准（试行）进行了认真细致的自评，其得分情况如下：办学条件（a1）得分75分；

14、队伍建设（a2）得分99分；学校管了（a3）得分100分；教育教学（a4）得分97分；办学成效（a5）得分100分。综合平均得分94.2分。 四、特色办学 几年来，我校通过积极探索、打造积淀、总结提炼，逐步形成了以下四大办学特色：一是“博雅”德育特色，具体内容前面已经讲过。主要包括“博雅”金牌创评体系和“博雅”学生校外教育辅导站；二是英语特色，学校从一年级开设英语课程，三年及以上每周五节英语教学时间。每年组织一次圣诞英文营活动，参加一次湖北省组织的英语口语比赛。每学期组织一次校级英语口语比赛。英语组还编写了兴山外小校园英语一百句，每天利用大课间组织师生学习，师生学英语用英语的浓厚氛围已逐步形成

15、；三是“博雅”艺体特色，我校是湖北省首批“中华优秀文化艺术传承学校”。学校十分重视学生的艺术熏陶和体育锻炼。我校的学生围鼓校园鼓韵，在宜昌市第七届红领巾文艺汇演获得金奖；我校每天第二节课后有四十分钟的阳光大课间活动，学校根据优秀民间文化“莲湘”，编排了莲湘健身操，每天大课间千人同舞莲湘操，是一道独特的风景；学校每年举办一次为期一周的“艺体节”，百分之九十以上的学生能在艺体节上展示自己的才华。四是“博雅”校园文化和班级文化特色。教学楼前有展示学校办学效果的四块大展牌，包括学校简介、特色办学、教师发展、学生活动等内容。顺楼梯拾级而上有用小脚丫提示的“请靠右行”的提示语；楼道两侧有学生的书画作品；楼道换步的地方有“见面笑一笑生活更美好”等温馨提示；楼道休息台有“博雅书吧”和“博雅驿站”，墙壁上是礼貌用语。我们还有餐厅文化和寝室文化。各班的班级文化也是五彩纷呈，各具特色。 五、存在的主要问题 通过自查评估，我们发现我校在现代化学校建设中存在的主要问题仍是办学条件的问题。随着学生数的急剧增长，学生班额数超过了规定标准，生均校园面积、生均建筑面积、生均图书册数、生均电脑台数都达不到要求。以上是我们在整改重要着力解决的问题。 兴山县外国语小学 2021年3月8日 第 8 页 共 8 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。