贵州省毕节市织金县三塘中学七年级语文上册22看云是天气学案无答案新版新人教版.doc
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1、22.看云识天气班级: 小组: 姓名:一、知识链连接1、说明文:以说明为主要表达方式的文章。说明文的分类:按说明对象分,可分为事物说明文和事理说明文。按语言表达分,可分为朴实说明文和生动说明文。说明文方法:举例子,下定义、打比方、分类别、作诠释、列数字、列图表、摹状貌等2、要点点拨看云识天气是一篇科普文(介绍科学知识的说明文),作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。二、学习过程1、 预习检测(1)、 给加点字注音轻盈( ) 匀称( )( ) 崩( )塌 一霎( )间 (2)、 解释下列词语预兆:招牌:弥漫:姿态万千:变化无常:2
2、、 整体感知,快速阅读课文,思考(1)、云和天气到底有怎样的关系? (将找出的关系列在练习本上)(2)、本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况? (将找出的关系列在练习本上)3、赏析语言(1)、本文运用了多种修辞方法对云进行了细致形象的描摹,由这些方法有何好处?试从文中找出几例加以分析。(2)、齐读课文第1自然段,体会说明语言的生动特点,并仿照课文造句。 示例:天上的云像峰峦,像河流,像雄狮,像奔马 造句 远处的霓红灯亮了, 每当月光照在地上,像4、拓展延伸小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。五、学习小结8、本文介绍了这么多的云和云
3、的光彩,但我们读来条理清晰,作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 达标测试(一) 积累与运用。1、给加点的字注音。(1)鱼鳞( ) (2)峰峦( ) (3)一霎间( )(4)冰雹( ) (5)弥漫( ) (6)圆弧 ( )2、解释下面句子中加点的词语在文中的意思。(1)那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。(2)那最轻盈、站得最高的云层,叫卷云。(3)高积云是成群的扁球状的云块,排列很匀称。3、“天上的云,真是姿态万千,变化无常。”这句话在文中起什么作用?作者又是如何来展示云的“姿态万千,变化无常”的?(二)课内阅读我们还可以根据云上的光彩现象,推测天气的情况。在太阳和月
4、亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕下的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,跟晕正好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常常说“东虹轰隆西虹雨。”意思是说, 。还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云
5、彩叫做霞。朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以就有“ ”的谚语。1、把“东虹轰隆西虹雨”的意思填在处: 。根据语段的内容把相关的一句谚语填在处: 。2、联系全文从内容与结构上分析一下文中划线句子的作用。3、你认为本语段在结构上有什么特点?请简要加以分析。4、指出下面句子中加点词语的表达作用。(1)华环由大变小,天气可能转为阴雨。(2)还有一种云彩常常出现在清晨或傍晚。5、本语段比较突出的是引用了谚语来进行说明,请说明原因,并分析它的作用。(三) 拓展阅读。绿叶净化空气(1)假日里,你到田野、公园或山林去走走,看到绿树成阴,芳草遍地,作物繁茂,一片生机勃勃的
6、景象,顿时会感到空气清新,心旷神怡,精神舒畅。绿色世界是多么美啊!(2)你知道,这一切好处,都是绿色植物带来的。可是,绿色植物又是怎样默默工作的呢?(3)地球上的人类和一切动植物,都要进行呼吸:吸进氧气,呼出二氧化碳。随着人口的增长和现代工业的发展,对氧气的需要量越来越大,二氧化碳的排出量也越来越多。但是,氧气和二氧化碳在大气中的含量却变化不大,这是怎么回事呢?(4)原来,地球表面的陆地上覆盖着大约37亿公顷的森林和13亿多公顷的草地。绿叶的细胞里有大量的叶绿体,它含有一种绿色的色素叶绿素。据科学家研究,绿叶是一个奇妙的“绿色工厂”,它的“车间”是叶绿体,“机器”是叶绿素,动力是太阳光。通过光
7、合作用,把吸收的二氧化碳和水加工制造成淀粉,并且放出氧气。植物还通过呼吸作用吸收氧气,排出二氧化碳。由于白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍,所以,总的收支,消耗了空气中的二氧化碳,增加了空气中的氧。(5)据测定,每公顷森林每天可以吸收大约1吨二氧化碳,生产出073吨氧气。1平方米草地每小时可以吸收152克二氧化碳,而一个人每小时呼出二氧化碳大约是38克。(6)一个成年人每天需要消耗750克的氧气,排出将近1000克的二氧化碳。因此,10平方米面积的树木或者50平方米面积的草地,可满足一个人一天所需要的氧气,并吸收他呼出的二氧化碳。如果没有这样的循环,没有绿色植物,人和
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