小学科学下册复习规划5篇.doc

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1、优质文本篇一：小学科学五年级下册复习方案 1306字一学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学 维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大局部同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够

2、重视。二，指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为 主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和三、复习目标1、稳固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，到达横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。3、开展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的

3、能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。四、复习内容1、第一单元?神奇的机械?：1指导学生探究力在传递过程中的变化。2引导学生认识简单的机械，了解机械的作用和用途。3将学生的探究和认识引向机械装置以及较为复杂的机器构造原理。2、第二单元?形状与结构?：通过“别有洞天的制作活动，引导学生了解形状与结构初步知识，掌握科技制作的技能。 3、第三单元?它们是怎样延续后代的?：本单元是让学生认识动植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代。 4、 第四单元?岩石与矿物?：利用多种方法探究岩石的特征和矿物的性质五、复习

4、重点难点：1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。2、难点：用柱状图、折线图处理数据。六、复习措施1、加强复习的方案性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习方案，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习那么针对学生容易混淆或感到困难的工程进行重点讲解并着重进行复习性练习，。3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原那么，努力使“重复变为生动积极的“

5、再现，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断复习课堂。七、复习安排1、知识回忆：分单元内容进行复习已做好各单元复习2、专题训练：1根底知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。2解决问题训练。3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。篇二：教科版科学五年级下册期末复习方案981字转眼间，一个学习的教学任务接近尾声。为更好的进行期末复习，需要制定科学的复习方案和安排，以便于学生更加系统和科学的回忆一学期来所学的的科学知识、科学实验。本次复习具体分为“沉与浮单元、“热单元、“时间单元、“地球的运动单元四大板块。现制定复习方案如下：一、根本情况。通过三年的科学课程的学习，学生爱科学、学科

6、学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间开展不大平衡，局部学生学习热情欠佳，“三动能力较弱。尤其是后进生和学困生较多，个别学生平时就比较懒惰，致使学习和复习过程中有一定的阻力，缺少动力，导致复习进度推进缓慢。二、指导思想。以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习稳固小学五年级的科学课程知识，重点复习五年级下册的内容，稳固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。三、目标

7、要求。通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和开展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新开展。本次复习具体分为“沉与浮、“热、“时间、“地球的运动四大板块。主要通过试卷来表达复习过程，便于学生整体有序把握科学知识。四、方法措施。1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生、后进生，

8、师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐开展。5、发挥小组长的优势作用，以学生带动学生、催促学生的学习和复习。五、复习时间安排。5.296.4沉与浮单元6.56.11热单元6.126.18时间单元6.196.25地球的运动单元篇三：四年级下册科学复习方案3027字一、指导思想以教材和新?课程标准?为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生

9、目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好根底。二、复习要求：1、认真复习?课堂作业本?，结合配套练习?科学学习与评价?，熟记每一个题目与答案。2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验所用材料、实验方法、实验现象、实验结论；还有书中出现的结论性的句子。3、熟悉以下复习材料。三、复习要点：一电单元科学概念1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。2、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电

10、路。3、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。4、知道小灯泡的各局部名称。5、 电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生 短路 。6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220v交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。8、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。9、铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。11、 电路故障了，我们可以用电路检测器来检

11、测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。科学实验1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。2、会用电路检测器检测有故障的电路。3、会检测身边的物体是否是导体。4、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。5、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。简答题1、说说在生活中应如何用电？2、猜测电路中的小灯泡不亮，可能是什么地方出故障了？该如何解决？二新的生命单元科学概念1、 油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六局部组成。2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成。3、 油菜是十字花科，有4

12、个花瓣。4、 大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部组成的，四局部完全具备的花叫做完全花。也有四局部不完全具备的花，这些缺失一局部或几局部的花就叫做不完全花。5、 只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。6、 植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。7、 雄蕊一般由2局部组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3局部组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始

13、凋谢。9、 像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花11、 植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。12、 种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。13、 蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等局部。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。14、 许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。15、 鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等局部组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏

14、着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。实验探究1、能够指出油菜花的各局部的名称。见作业本13页2、能够指出花的各局部名称。见作业本14页3、能够指出雄蕊和雌蕊各局部的名称。见书本27页4、能够指出种子内部结构各局部名称。见作业本17页5、能够指出鸡蛋的各局部名称。见书本35页简答题1、说出鸡蛋各局部对胚胎发育的作用。三食物单元科学概念1、 按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。2、 食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。3、 蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的

15、主要成分。4、 蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。5、 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能变成热量、力气。提供我们活动的能量。食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类淀粉。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。6、 不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。7、 营养搭配原那么：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。8、 影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。9、 食物的腐败变质是微生物引

16、起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。10、 储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。11、 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。实验探究题1、设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响。2、设计一份营养晚餐。简答题1、怎样分辨食物中含有较多的脂肪、含有较多的淀粉。四岩石和矿物单元科学概念1、 地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。2、观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸等。2、 在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出

17、来形成的岩石是浮石。保存有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。3、 石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。4、 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软能用指甲刻划出痕迹；较软不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。5、矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。6、 我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透明度和光泽、观察矿物的形状等方法研究矿物。7、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生

18、变化的现象叫风化。实验探究1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。简答题1、说说认识岩石的方法有哪些？2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？四、措施1组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。2采用多种复习方法，比方，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。3以优帮差，加强催促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。4结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。篇四：小学六年级下册科学总复习方案1135字一、复习目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义

19、和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各局部知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯穿，综合应用，全面到达本学期的教学目的。1、通过复习，使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容；2、通过复习，使后进生能稳固本学期所学的科学内容；3、通过复习，使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法，并能够正确的进行操作。4、通过复习，使学生明白科学知识在生活中无处不在，并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。二、复习要求与重点通过科学课程的学习，要求学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应

20、用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和开展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新开展。本次复习具体分为“微小世界、“物质的变化、“宇宙、“环境和我们四大板块。第一单元、“微小世界单元，复习用肉眼、放大镜和显微镜的不同观察方法，了解昆虫、晶体、细胞及微生物的相关内容。第二单元、“物质的变化单元，世界是有物质构成的，知道物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型，并且还能区别化学变化与物理变化。知道一些典型的物理变化和科学变化。第三单元、“宇宙单元，对

21、月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有一定认识，了解人类对宇宙的探索，发现越来越多的宇宙奥秘。第四单元、“环境和我们单元，知道垃圾和水污染的来源、成分和处理方法；认识环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。三、方法措施1、因为我们已经进行了抽考，有些学生会松懈下来，所以要特别加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。3、加强复习间的过程评价，督紧后进生的复习情况，提高后进生的学习兴趣，到达复习成效。4、在科学知识的复习过程中，有意识的

22、训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。四、复习时间安排3.17复习?微小世界?单元知识点概念和练习；6.18复习?物质的变化?单元知识点概念和练习；6.21复习?宇宙?单元知识点概念和练习；6.22复习?环境和我们?单元知识点概念和练习；6.23重点科学知识整理；6.24重点科学实验整理，学生默写实验过程；6.25 综合内容重点复习。篇五：小学三年级下册科学复习方案472字这个学期时间有些短促，教材讲完之后，有些学生头脑中的知识结构处于杂乱、模糊、无序的状态，所以在进行期末测验之前必须对这学期的教学内容进行系统归类、整理、综合，帮助和引导学生形成立体的知识结构体系

23、。下面是复习的总体思想和方法：一、各个章节之间进行区别比较、分门别类。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，让学生在头脑中建立清晰的知识体系，便于记忆、理解与运用。二、 有针对性的进行复习。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习讲解。三、发挥教师的主导地位：我先主动的理清知识体系，分层、分类、分项，找出贯穿全册教材的主线。平时课堂中学生普遍不会的，难理解的，遗漏的重点强调、讲解、复习。四、发挥学生的主体作用：发动学生归类分项，发动学生讨论，让学生联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生自己形成知识框架。五、复习目标：1、使学生对本学期所学的科学知识在头脑中更加扎实、稳固。2、能对掌握的科学方法和技能学以致用，为进入四年级的学习奠定根底。3、激发后进生对科学课的学习兴趣，增强学习动力。