一年级下册健康教育教案.doc

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1、精品文档11、少吃零食不偏食教学目标：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：让学生懂得少吃零食不偏食的好处。教学难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。教具 ：挂图教学内容及过程：一、 引入新课，激发学生的学习兴趣。 二、 教师讲解我们每天吃三餐的意义。 三、 教师指出吃零食的害处。 四、 教师指出偏食的害处。 五、 指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。 六、 课堂教学总结。 七、 完成思考题。 为什么说吃零食会影响健康？板 书 11、少吃零食不偏食少吃零食不偏食12、口渴了，喝什么一、教学目标1.让学生了解喝水要讲科学，通过教学喝生水、喝饮料、吃冷饮对身体的影响。2

2、.教育学生要懂得防病健身，喝白开水最健康。二、教学准备录相片断、图片三、教学过程：一教师谈话1.小朋友，天热汗多口喝的时候，你希望能得到什么？生讨论二教授新课1.播放录相片断。问：图中哪个小朋友做错了，为什么？2.学生答复，选出不正确的，讨论为什么做错了。借助课文来学习。(1)一个小男孩子体育课下了，喝生水。喝生水，很不好，里边病菌真不少，虽然眼睛看不到，喝了会把肚子闹。2一个肥胖的小男孩子在大最喝饮料。喝饮料，要适量，饮料里面多含糖，常喝饮料不健康，体重增加会肥胖。3小朋友手上拿了两枝冰棍在吃。吃冷饮，别过量，多吃冷饮胃受伤，影响胃肠消化力，少吃冷饮保健康。4两个小孩在喝白开水。口渴了，喝什

3、么？1要喝就喝白开水，开水无菌矿物多，常喝开水最健康。2为什么口渴最好喝开水？3多喝饮料、多吃冷饮有哪些危害？13、保持校园、教室清洁教学目标：让学生懂得教室卫生的重要性，自觉保持教室清洁，从小养成讲卫生爱劳动的好习惯。教学重点：让学生懂得教室卫生的重要性。教学难点：培养学生讲卫生爱劳动的良好品德。教具：幻灯图片1幅、录像、卡片纸教学内容及过程：一、录像(展示美丽的校园、清洁的教室) 我们学校环境十分优美，大家要讲卫生，学会搞好学校环境卫生。二、幻灯展示(一群少先队员搞好教室与公区卫生) (1)引导学生说出少先队员们在做什么?(值日工作)(2)问：值日工作有哪些?(分组讨论，然后提问，看哪个小

4、组讲得最多)老师把学生讲出的工作用卡片贴出黑板。1、洒水、扫地 2、擦桌椅 3、倒垃圾 4、擦黑板 5、摆桌椅6、擦门窗 7、清扫公区 8、淋花 9、关电灯 10、关门窗(3)哪些工作是每天一次?(4)哪些工作是每周一次?(5)讲故事(教育学生清洁时要分工和合作)三、看录像(教室里几个同学乱掉纸屑，破坏公物现象) 让学生根据录像说哪些行为是不讲卫生，不维持教室清洁的现象。用卡片贴在黑板上：1、随地吐痰 2、乱扔废纸、笔屑 3、在黑板上、墙上乱写乱画 4、玩扫把 5、在桌椅上乱刻画等四、朗读第六课课文，看图说说这些行为值得表扬五、把“清洁教室工程卡和“不讲卫生工程卡摘下混起来，找两个同学把它们分

5、开，举起卡 全班读：要 不要六、总结。 老师：从今天开始，每个小同学应当保护教室，保持教室的清洁和干净，让我们能在一个干净整齐的环境中学习和生活。板 书 13、保持校园、教室清洁从我做起不随便吐痰不随便丢垃圾14、搞好家庭环境卫生一、教学目标。1、让学生搞好家庭环境卫生，从小养成良好的个人卫生习惯。2、知道搞好家庭环境卫生应该从那些地方做起。3、认识搞好家庭环境卫生的重要性。二、教学重点。搞好家庭环境卫生的重要性。三、教学课时; 1课时 四、教学准备：图片五、教学过程： 1、点题引入;1每天你都有搞卫生吗？2搞好家庭环境卫生有什么好处？2、学习课文。(1)答复下列问题： 搞好家庭环境卫生与我们

6、有什么关系？ 与人的生长、发育、健康都有密切的关系2搞好家庭环境卫生习惯应该从那些方面做起？3、小结：从小养成搞好家庭环境卫生的习惯。4、自检；1练习： 看看自己有没有搞好家庭环境卫生。 做到的画大红花。 做不到的画“哭脸。5、家庭练习： 搞好家庭环境卫生，应该从小做起。15、正确的坐、站、行、卧姿势教学目的：使学生了解正确的姿势对身体健康的好处，从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势，预防近视。教学重点：掌握正确的坐、站、行姿势。教学难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。教具：读写姿势挂图教学过程：一、板书课题：正确的坐、行、立、卧和读写姿势。 提问：怎样的姿势

7、才是正确的呢？姿势不正确有什么不好呢？姿势不正确会影响发育，影响视力，造成骨骼变形和过早地出现疲劳。二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。1、站立要稳、要直，向棵挺拔的松树。2、走路时头要正，两肩要平，挺起胸，两臂要自然前后摆动，脚的方向要正。3、坐得要像个钟。4、睡觉时侧身向右，腿稍弯。5、教给学生正确的立、形、坐、卧姿势。教师准备几幅挂图：坐、站、 行姿势正确的和姿势不良的。结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐姿、站姿 、行走姿势。1正确的坐姿 ：头抬平、肓放平，上身正直，臀部平稳地坐在凳子上，大腿平放，小腿垂直，两脚掌平放在地上。坐时伏在桌子上或歪头、窝胸、双脚科伸、绕腿 等 均为不良姿势

8、，长期坐姿 汪良，会造成脊柱弯曲、心肺功能受影响、大腿神经麻木和肌肉疼痛等。2正确的站姿 ：身体正直，如松树一样挺拔。抬头挺胸，双肩自然下垂，双脚立地平稳，双脚距离与肩同宽。站时垂头塌胸、身体歪余等均为不良站姿，不但看起来不雅观不精神，还会影响骨骼、肌肉的生长发育，长大后影响体形的健美。 3正确的行走姿势：昂首挺胸，精神抖擞，保持躯干的正直和全身平衡，双肩自然摆动，双脚着地由脚跟过渡到尖，膝关节和脚 尖应始终正对前进的方向，防止举足外撇。走路还庆保持一定的速度 ，符合“行如风的要求。行走时耸肩驼背，左扭右歪、举点头外撇八字脚等均为不良形态；左扭右丕得会引起膝关节畸形和酸痛，举足外撇者会变成“八

9、字脚 ，有抽外表雅观。4少年时期，身体还在发育中，脊柱和四肢的骨骼具有较在的可塑性，不良的体态易使骨骼变形，到成年后骨骼 变硬，不良的体态便很难矫正了，所以发现体态不良者要注意及时纠正。三、教读课文。请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。1、教给学生正确的读写姿势。2、教读课文，记熟“三个一：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。四、反响检测：1、正确的读写姿势是怎样的？2、课本17页“议议，图中小朋友姿势正确吗？不正确，会带来什么后果？3、课本18页“想想，平时正确吗？不正确的地方，一定要改正。16、正确的读写姿势教学目标：1仔细观察插图，懂得正确的读写姿势才能保护视力。 2通过观察和反复

10、练习，掌握正确的读书和写字姿势。 3仔细观察图片，训练学生正确使用学习用品的方法。教学重点：训练学生掌握良好的读写姿势。教学难点：掌握正确的握笔姿势。课前准备：教学挂图、学生自备各类学习用品。教学内容及过程：一、复习稳固读书姿势 1 谈话复习：正确的读书姿势是，身体坐正，双臂平放桌上，胸离桌一拳，书本放在身体胸部的正前。 2 学生找样子做姿势，教师检查，纠正， 3 学生同桌互查，相互纠正 4 小结复习情况 二指导观察，学习正确的写字姿势 5 指导观察2、3页的图：看第三幅，谁在什么地方干什么？第二幅谁在干什么？ 6 指导仔细观察第二幅图：她写字时怎么坐的？手臂是怎么放的？胸离桌的距离怎么样？眼

11、睛与练习本的距离是怎么样的？ 仔细看小图，她怎样握笔？食指拇指对齐笔杆儿靠在三尖旁，身正背直脚放稳。 7 小结顺口溜。身正肩平足稳，一尺一寸一拳。食指拇指对齐笔杆儿靠在三尖旁， 8 学生逐个模仿，教师检查，纠正，同桌互查 三、 总结谈话。 板 书挂图 第三课时教学目标：1仔细观察插图，懂得正确的读写姿势才能保护视力。 2通过观察和反复练习，掌握正确的读书和写字姿势。 3仔细观察图片，训练学生正确使用学习用品的方法。教学重点：训练学生掌握良好的读写姿势。教学难点：掌握正确的握笔姿势。课前准备：教学挂图、学生自备各类学习用品教学内容及过程：一、 谈话激趣复习导入 a) 指名分别说说正确的读写姿势应

12、该是怎样的。 b) 点名上台示范，其他同学评价。 c) 学生齐声背?读书姿势歌?和?写字姿势歌?。 d) 过渡：我们今天继续学习新的学习习惯。 一、 看图说话第4页 1、 按从上到下的顺序，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2、 明确爱惜学习用品的要求： 1 课本、练习本和文具盒分类放好。 2 写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏本子。 3 书本、练习本角卷了要轻轻地抚平。 二、 说说他们为什么这样做 1.教师讲解。 2.请小朋友看看自己的书包是单层的还是双层的。 3.讲解、示范。 4.小组互帮互学，整理自己的书包。 说说写字时小手脏了怎么办，书角、练习本角卷了怎么办？

13、 三、 稳固练习 将本节课学习的爱惜学习用品的习惯先按顺序说一遍，再做一遍。教师将课前准备的小星星奖给说得正确、做得好的同学。 四、 课后练习 提醒学生把这节课上学习的内容、要求告诉给家长听，并做给家长看；没有包书的要尽快把书包包起来，明天检查评比，看谁的书包得最好。 板 书挂图 17、按身高选择课桌椅。教学目标：1、按身高选择课桌椅。2对学校的课桌椅和其他物品要保护，不损坏。教学重点：使学生知道坐课桌椅的读写字的好处，知道自己坐课桌椅的型号。教学难点：按课桌椅的型号或高度的要求选择或调整自己的课桌椅。教学过程：一、谜语导入1师：老师给你们猜个谜语，好吗？老师说谜语：木面铁腿铁身体，规规矩矩站

14、整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。2同学猜。课桌椅出示课桌椅卡片，贴在黑板上。3小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。二、试一试每人发一张纸。1请同学起立，站着随便写几个字。同学站着写字。2请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。同学坐着写字。3同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？4全班交流5小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭

15、扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？板书：保护三、坐适宜课桌椅的好处。四、对课桌椅的卫生要求。师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？3小结：我们每一个同学都应该保护课桌椅，只有人人都保护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。五、比一比使学生明确保护课桌椅的行为要求。1小结：保护课桌椅应该做

16、到：板书内容2全班交流：你想对小强说什么？3小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要保护它。4想一想：小强会怎么改呢？5请同学续编故事。老师对编得好的同学进行鼓励六、做一做1布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？2同学摆课桌椅。3小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，保护课桌椅。老师相信同学们以后一定会保护课桌椅，保护学校里所有供大家使用的东西。18、按时作息习惯好课时：1 课时教学目标：1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点：

17、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教学难点：1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教学内容及过程：1、导入新课表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。学习新课学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。早起有利于锻炼身体。早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三

18、慌。2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。3、认识睡眠的重要性。讲述：睡眠的重要性。讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？让学生有足够的谈自己感受的时间讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。出示内容为什么睡觉前不能吃得过饱？为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？了解睡姿与睡眠的关系。讲述：蒙头睡觉害处多。看图说话：哪种睡姿好？板 书 18 按时作息习惯好 睡眠时间保证10个小时 睡觉前：不

19、喝酸、甜外饮料 睡觉时：被子适当，不蒙头 睡姿：右侧身睡，卧如弓 19、户外活动好处多教学目标：1、让学生了解户外的好处。2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点 在了解户外好处的根底上，鼓励学生多出去户外活动。教学准备： 多媒体课件。教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入 小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。二、学习课文1、听师范读课文。2、生边听边思考：听了你知道了什么？3、读完后指名说一说。4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？5、让学生充分说一说。6、提问：开展这些活动有什么好处呢？7、让学生同桌互相说

20、一说。8、小结：户外活动工程很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳经常锻炼身体好，健康快乐生病少。三、稳固 说一说 户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？20、预防接种好处多 教学目的：使学生知道接种可使人产生异性抗体，保护自己不得此病，这是一种预防疾病的好方法。教学重点：1、什么是预防接种。2、预防接种的方法。3、预防接种可能引起的不良反响。教学难点：预防接种的方法。教学时间： 一课时教学过程：一、什么是预防接种？1抗体当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质，称为抗体。不同的病原体的侵入会导致人体产生不同的抗体，成为特异性抗体。一些疾病痊愈后，这种特异性抗体仍留在体内，当病原体再次入侵时，抗体就可以起到保护作用，使人不再患此病。现在全球已消灭烈性传染病天花。二、 预防接种的方法2.皮内、皮下注射三、预防接种中可能引起的不良反响。1.正常反响：由疫苗本身特性引起。如：局部红、肿、热、疼，全身可有发热，头疼、呕吐等。2.异常反响：较少见，与个体体质有关。反响较重者，甚至会出现过敏性休克，过敏性皮疹、血管神经性水肿小结：预防接种是预防疾病的一种好方法，某些传染病，因为做到了及时预防，所以使这些疾病发生的概率降低为0。疫苗引起的反响理应妥善处理。