部编版五年级下册《两茎灯草》教学设计(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上两茎灯草教学设计教材分析： 两茎灯草是第五单元人物描写一组课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说儒林外史。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。 2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。 3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。 4.激发学生阅读儒林外

2、史的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：在朗读中感悟人物形象，感受严监生的吝啬。 教学难点：体会作者抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法，并在习作中学习运用。 教学流程： 一、谈话引入 1. 这节课，我们来认识一个鲜活生动的人物形象，板书课题，齐读课题。 2简介儒林外史 二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，把字音读准确、句子读通，遇到不明白的地方，可以借助注音和注释，多读几遍。 2.交流反馈 指名读课文，正音。 读生字新词 诸亲六眷 登时 郎中 哥子 医家 两茎灯草 穿梭 记念 故此 插口 相机理解词语意思，完成小练习。 3.判断，严监生是一个穷光蛋。 三、细读课文，走进人

3、物内心 1.出示学习目标 默读课文，勾画出描写严监生动作，神态的的句子，读一读，在旁边写写批注。 2.生自读自悟，师巡视指导。 3.交流 同学们，临死前的严监生给你留下影响最深刻的是那个动作？ （一）两个指头 句子一：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。 指名读 面对严监生的病情，你仿佛看到严监生此刻是怎样的情形？你可以用一个词语来形容吗？ 师：来，融入这样的感受我们再来读读这一句。（齐读） （二）猜测 严监生总不能断气，还伸着两根指头，同学们知道原因吗？可他的诸亲六眷却不明白。 幻灯片出示句子，依次朗读，体会严监生之内心。 指名朗读。

4、 猜测，每一次听到家人的猜测后，严监生是怎样想的，心情怎么样。 抓住关键词语，指导感情朗读，走进严监生的内心。 分角色朗读。 （三）中意 指名朗读赵氏说了什么，又做了什么？ 此时严监生又是怎样的表现。 此时此刻，严监生的心里又怎样想的？你能说一说吗？ 4.故事讲到这里真相大白于天下，严监生临死前他惦记的不是-，不是-，也不是-，而是-你觉得严监生是一个怎样人？ 四、体会悬念，拓展升华 1.猜测说书人会将悬念设置在什么地方？ 2.体会悬念的妙处 3.练习。 五、总结写法，延伸课外 “两个手指头”这传神的一笔，通过作者的动作，神态描写讽刺了这个视金钱重于性命的守财奴、吝啬鬼形象，同学们在以后的习作中试着运用这种写法。在儒林外史里，还有很多个这样的有趣，有味的故事，下课后找来读一读，相信同学们一定会受益匪浅。 板书设计 专心-专注-专业