山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学九年级语文 作文 就在身边导学案（无答案） 鲁教版五四制.doc

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1、就在身边题目备课人课时引言有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。训练目标关注身边的人和事，善于发现其中蕴含的真善美，感悟点滴真情。作文指导一、 讲评作文读优秀作文，指出优缺点二、 解题，指导1、 拟题美、感动、幸福、温暖、春天2、可写一件事或多件事。多件事要组织好材料，如运用小标题。可用时间串联法，即按时间先后安排材料。可将几则材料浓缩于一天中，如一日三餐交响曲的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。可用空间串联法，即按空间安排材料。比如由主到次、由远及近等。如剪贴幸福的小标题“旺旺果

2、奶”、“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”，选取了生活中的四个片段，表达出幸福的感受。层层递进法，即习作在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如尊重，永远的感情，“泄密”是故事的开端，“冷战”是故事的发展，“融化”是故事的高潮，构思精妙，浑然天成。并联法，就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起。如生活最需要爱心，作者运用了三个小标题“雨中的伞”“寒意中的被子”“路边的修车摊”，记叙了三件事，悟出了一个道理：在别人最需要的时候，把自己的爱心送给他们，自己也是幸福的。三、 写作四、学生互批范文引路：阳光就在身边每个人心中都有一道阳光，我心中的那到阳光便是友情。 记得那是一个炎热

3、的下午，大家都走在去操场的路上，我也很兴奋，因为体育课是我们唯一可以放松的课了。到了楼下后，我听到不远处传来同学议论的声音：“哎呀，一会又要长跑了，烦死了，本来以为可以歇一会呢。”听到这个后我便想前去问：“真的跑1000米啊？”那个人说：“对啊！”刚刚那种喜悦的气氛被这突来的噩耗冲散殆尽。看来没把发了，只能硬着头皮上了，我有事走上了跑道。 随着一声哨响，大家纷纷的冲出跑道，我也没有落后，我的朋友更是如此，一下子冲到了队伍的前面。刚跑了半圈多，队伍被就被拆散了，跑得快的在前头，还可以的在中间，平常不怎么跑的在最后跟着。对于那些经常联系的人来说一点都不难，但多于我来说却是个不小的难管。就这样，我结

4、束了第一圈。 接下来，激烈的竞争展开了，几乎没有队伍了，都是星罗棋布的在跑道上，每个人之间都有距离。我感到了那种长跑的痛苦，呼吸急促。这时，我的好友在对面向我招手，再给我加油。我坚持着跑完了第二圈。到了第三圈，有几个人放弃了，随之躲到树荫下乘凉。我看到他们后也有些想要放弃，这时候我的朋友从我身边经过，还对我说：“千万别放弃，要不你刚才就白跑了。”听到他的这句话，我似乎是充满了力量，凭借着股力量我跑完了第三圈。 到了第四圈，我的步伐开紊乱了，呼吸也失去了节奏。就在这个时候我的朋友超了我一圈，过来拉着我跑，他没有说话，只是把手伸了出来，一把将我的手绰起来。我相信他当时的感觉也不会很好，但肯定比我强。他又多了一份力把握拉到了800米线处。榜上有名问题诊断反思重建教研组长审核签字2