江苏省南京市第十八中学2014-2015学年七年级语文下学期第一次月考试题 苏教版.doc

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1、江苏省南京市第十八中学2014-2015学年七年级语文下学期第一次月考试题1按课文内容填空。（10分）(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（普希金假如生活欺骗了你）（2）独坐幽篁里， 。（王维竹里馆）（3）而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）（4）山际见来烟， 。（吴均山中杂诗）（5） ，关山度若飞。（木兰诗）（6）东市买骏马， ， ，北市买长鞭。（木兰诗）（7）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的两句诗是： ， 。2、加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A、确凿zo 栅栏zh 讪笑shn 伫立zh B、邑人y

2、哺育b 钥匙 sh 浊流zhu C、污秽 hu 可汗 hn 鲜为人知xin 校补jio D、模样m 轮廓 ku 涉猎sh 弄懂 nng3、下列没有错别字的一项是（ ） （3分）A菜畦 骊歌 沼泽 荒草凄凄 B.环谒 屏嶂 祈祷 来势凶凶C崎岖 炽痛 红妆 妇儒皆知 D.无睱 踌躇 琐事 家喻户晓4请用正楷字体规范准确地抄写以下标语：（3分） 阅读点亮梦想 书香成就人生5、下列句子中划线的成语运用恰当的一项是( )。(3分)A.幻想虽美但扑朔迷离，作为一名中学生更应该冷静的面对现实好一些。B 云南地区连续数月没有降雨，我们不由得杞人忧天，暗暗担心那里的农业生产。C 奶奶八十多岁了，视力越来越差，

3、看什么都眼花缭乱。D. 每到夜幕降临，城关龙头塔下的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。6、观看下面一幅漫画，按要求答题。（共3分）(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分) (2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）二、阅读（45分）（一）阅读下面文言文选段，完成711题。（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从

4、先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”7指出加粗词在句中的意思（4分）父异焉 其诗以为意 稍稍宾客其父 自为题名 8用“/”划出下句的句中停顿（1分）余闻之也久。9翻译句子（4分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。10仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体作法又是怎样的？（2分）11仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？（3分）（二）课内阅读，完成1218题。（17分） 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然

5、后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”12语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现他的思想感情。（3分）13文中的“钟声”意味着什么？（3分）14 “我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（3分）15、韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？（2分）16、“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？（3分）17.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（）（3分） 、表现了人或事物出现的速度超常。、表现人物内心里巨大的震动。 、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。（三）阅读短文，完成1721题。（17分）乡下母亲不识字母亲托老乡

6、捎来一双棉鞋。我打开包裹，取出棉鞋时，发现鞋子里塞了一张纸条，上面画着：一件棉袄，两床叠在一起的棉被，还有几粒用斜线划去的药丸。看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有许多反复擦拭的痕迹，于是想到母亲僵硬龟裂的手，握着细细的铅笔和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才画成。我的眼角不觉潮湿了，说不出的一阵心酸。 老乡拿过纸条一看，很是不解地问我：“你妈的这画是什么意思啊？”我有些哽咽地说：“我妈讲，天气冷了，多加些衣裳，晚上盖两床被子，记着睡觉前掖好被角，不要着凉感冒了。”他听后，惊奇万分地望着我说：“你竟然能懂你妈的意思呀！”我心中五味杂陈，告诉他，像这样的纸条，母亲几年前就“写”过。高三那年，为了能多些

7、时间在学校复习功课，我两个月都没有回过家。母亲便托到镇上赶集的乡亲，送来生活费。那人临走时递给我一张折叠得很小的纸条。当时，正是课间，走廊里挤满了同学。大家全好奇地盯着我手上的小纸条。一个家住镇上的调皮男生，飞快地掠过我身旁，从我手上抢走纸条，跑到教室，站在讲台边打开了，他神情怪异地看了几秒，随后向我扬起纸条，嘲笑地喊道：“你妈画的是什么东西啊？你妈不识字呀！”顷刻，我脸颊通红，迅速地奔上讲台，夺过纸条，看见纸上画着：一个苹果，一个鸡蛋，一头猪，还有一沓厚厚的人民币。刹那间，泪水不停地在眼眶里打转。我怎么也没想到，大字不识一个的母亲，居然会想出这样一种方式来告诉我：家里有钱，在学校不要苦着身体

8、，多吃些水果和鸡蛋，到食堂多买些荤菜。我的眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上，开始大哭。随后，我站到讲台前，高高地举起这张画纸，并大声地将母亲的“叮嘱”读了出来。台下的很多同学，包括抢我纸条的那个男生在内，都哭了。坐在最前排的一个女生泣不成声地说：“我妈也不识字，但她照样能表达出对我的爱。”拐角里，平日沉默不语的一个男生，也站了起来，大声说：“为了乡下那些不识字的母亲们，我们更应该珍惜时光，发愤读书！”顿时，教室里一阵沉默，大家都悄悄地把头埋进了书本 如今，时隔几年后，再次看到这样的画纸，我的心里依旧有一股暖流汹涌澎湃。我的母亲一位目不识丁的乡下妇人，为了将一份牵挂送给远方的儿子，竟这般千方百计，不辞

9、辛劳！虽然乡下的母亲不识字，可是浓浓的母爱却能飞越千山，跨过万水，抵达儿女的心间。18阅读全文，说出标题“乡下母亲不识字”的深刻含义和作用。(3分)19第段加横线的句子在文章结构上有什么作用?（2分）20品味语言(6分)(1)下面句中加点词语是对人物哪些方面的描写，请结合语境说说有何表达效果。(3分)看着纸上的铅笔画，隐隐约约的，有许多反复擦拭的痕迹，于是想到母亲僵硬龟裂的手，握着细细的铅笔和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才画成。(2) 说说第段画线句子的表达效果。（3分）顿时，教室里一阵沉默，大家都悄悄地把头埋进了书本21本文作者用“虽然乡下的母亲不识字，可是浓浓的母爱却能飞越千山，跨过万水

10、，抵达儿女的心间”一段话作为全文的结尾，有人认为可以把这段话放在文章开头。你认为应当放在哪里最合适，请说说理由。（3分）三（30分）22.“你好。”“你怎么了？”“你认为呢？”只要每天开口说话，“你”字就必定会用到。“你”也许是亲人、师友，也许是同学、竞争对手，也许还是陌生人；“你”也许还可能是不可或缺的物品，是某种情感精神总之，生活中离不开“你”。请以“离不开你”为题，写一篇记叙文。 要求：字数不少于500； 文中不得出现真实的人名、校名。 初一语文第一次月考试卷答案参考答案和评分标准一、积累运用（24分）1（10分）2B（3分） 3 A（2分）4书写正确、工整、美观各1分 5 .（2分）D

11、 6（3分）自己写出理由即可二、阅读（43分）（一）（14分）7对感到诧异 内容 把当作宾客 让8余闻之也/久9从此，指定事物让他作诗，他能立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。17（三）（17分）18（3分）虽然乡下母亲不识字，但她却用自己特有的方式表达了对子女的关爱。（或：透过这些笨拙的图画，可以看到母亲对儿女深切的关爱）（2分）；标题“乡下母亲不识字”形象生动地概括了文章主旨（或：标题起了画龙点睛的作用）（1分）。（意合即可）19（2分）引出下文（或“承上启下”，1分），既是对上文老乡疑问的回答，也是引出下文对往事的回忆（1分）。20（6分）（1）（3分）“反复擦拭”和“僵硬龟裂”两

12、个细节，通过动作和肖像（手型）描写（1分），写出母亲生活的艰辛和作画时的笨拙、艰难（1分），体现母亲对儿女深沉的爱（1分）。（意合即可）（2）（3分）通过环境和动作描写（1分），生动形象地写出同学们被伟大而无私的母爱深深打动了（1分），大家都陷入了沉思：要用实际行动来报答母爱（1分）。（意合即可）21（3分）两种答案都算对。答案一：我认为放在文章开头好，开篇点题，开门见山，起总领全文作用；答案二：我认为放在文章结尾好，画龙点睛，可以总结全文，深化主旨。三、作文（30分）22.评分标准：建议参照中考作文评分标准，23分切入。附：作文评分常规要求1错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。2标点符号错误较严重者，酌情扣12分。3字数每少50字扣1分，最多扣2分。4作文总分不得超过30分。5