普通高等学校招生全国统一考试北京卷语文试题与答案.doc

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1、优质文本2018年普通高等学校招生全国统一考试语文北京卷本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共7小题，共23分。阅读下面的材料，完成1-7题。材料一当年，科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛开展，人工智能成了全球产业界、学术界的高频词。有研究者将人工智能定义为：对一种通过计算机实现人脑思维结果，能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建。人工职能并不是新鲜事物。20世纪中叶，“机器思维就已出现在这个世界上。1936年，英国数学家阿兰麦席森图灵从模拟人类思考和证明的过程入手，提出利用机

2、器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。1950年，他发表了?计算机器与智能?一文，提出了判断机器是否具有智能的标准，即“图灵测试。“图灵测试是指一台机器如果能在5分钟内答复由人类测试者提出的一系列问题，且超过30%的答复让测试者误认为是人类所答，那么就可以认为这机器具有智能。20世纪80年代，美国哲学家约翰希尔勒教授用“中文房间的思维实验，表达了对“智能的不同思考。一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭的房间里，他只有铅笔、纸张和一大本指导手册，不时会有画着陌生符号的纸张被递进来。被测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号。之后，他向屋外的人交出一份同样写满符号

3、的的答卷。被测试者全程都不知道，其实这些纸上用来记录问题和答案的符号是中文。他完全不懂中文，但他的答复是完全正确的。上述过程中，被测试者代表计算机，他所经历的也正是计算机的工作内容，即遵循规那么，操控符号。“中文房间实验说明，看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理的各种信息。希尔勒认为，如果机器有“智能，就意味着它具有理解能力。既然机器没有理解能力，那么所谓的的“让机器拥有人类智能的说法就是无稽之谈了。在人工智能研究领域中，不同学派的科学家对“何为智能的理解不尽相同。符号主义学派认为“智能的实质就是具体问题的求解能力，他们会为所设想的的智能机器规划好不同的问题求解路径，运营形式推理和

4、数理逻辑的方法，让计算机模仿人类思维进行决策和推理。联结主义学派认为“智能的实质就是非智能部件相互作为的产物，在他们眼里人类也是一种机器，其智能来源于许多非智能但半自主的组成大脑的物质间的相互作用。他们研究大脑的结构，让计算机去模仿人类的大脑，并且用某种教学模型去重建一个简化的神经元网络。行为主义学派认为“智能的实质是机器和人类的行为相似，研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能，而不是高级的逻辑推理，不解决根本问题就无法实现复杂的思维模拟。因而他们让计算机模仿人的行为，建立人工智能系统。时至今日，研究者们对“智能的理解仍未形成共识。但是，正是对“何为智能这个核心问题的不断思考和解答，推动了人

5、工智能技术在不同层面的开展。取材于谭营等人的文章1以下对材料一第一段“人工智能定义的理解，正确的一项为哪一项3分A人工智能是对一种智能体的描述和构建。B人工智能是能感知行动的智能体。C人工智能是计算机对环境的描述和构建。D人工智能是对计算机思维的实现。2根据材料一，以下说法正确的一项为哪一项3分A数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想。B“图灵测试提出了机器是否具有智能的判断标准。C“中文房间实验是为了证明计算机无法理解中文。D图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的。3根本材料一，以下理解不符合文意的一项为哪一项3分A符号主义学派认为“智能表现为解决具体问题的思维能力。B联结主义学派和

6、符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构。C行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容。D三个学派对“智能的理解不同，因而他们的研究思路也不同。材料二2018年5月，谷歌人工智能语音技术局部通过了“图灵测试。这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考：当机器人越来越像人，我们应该怎样做？在人工智能的开发过程中，设计者会遇到伦理问题的挑战。比方著名的“隧道问题：一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩，面对撞向隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况，自动驾驶汽车会怎么做？自动驾驶汽车依靠的是人工智能“大脑，它会从以往案例数据库中选取一个与当前情景较相似的案例，然后根据所

7、选案例来实施本次决策。当遇到完全陌生的情景时，汽车仍然会进行搜索，即在“大脑中迅速搜索与当前场景相似度大于某个固定值的过往场景，形成与之对应的决断。如果计算机搜索出来的场景相似度小于那个值，自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理。那么，如果自动驾驶汽车伤害了人类，谁来负责呢？有的学者认为不能将人工智能体作为行为主体对待。因为“主体概念有一系列限定，譬如具有反思能力、主观判断能力以及情感和价值目标设定等。人工智能不是严格意义上的“智能，它所表现出来智能以及对人类社会道德行为标准的掌握和遵循，是基于大数据学习的结果，和人类主观意识有本质的不同。因此，人工智能体不可以作为社会责任的承担者。以上述自动驾驶

8、汽车为例，究竟由人工智能开发者负责，还是由汽车公司负责甚至任何的第三方负责，或者各方在何种情形下如何分担责任，应当在相关人工智能的法律法规框架下通过制订商业合同进行约定。人工智能在未来还可能产生的一个问题就是“奇点。所谓“奇点就是指机器智能有朝一日超越人类智能，那时机器将能够进行自我编程而变得更加智能，它们也将持续设计更加先进的机器，直到将人类远远甩开。尽管研究者对“奇点到来的时间和可能性还有争议，但是不管“奇点时刻能否真的到来，在技术不断完善的过程中，我们都要小心被人工智能“异化。在我们训练人工智能的同时，有可能也被人工智能“训练了。我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形

9、中暗暗决定了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。面对人工智能可能带来的种种冲击，上世纪50年代美国科幻小说家阿西莫夫提出的机器人三大定律，今天对我们依然有借鉴意义。这三大定律是：机器人不得伤害人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安，但不得违反第一、第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么，放在对技术进步的渴望之上。人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。取材于芮喆等人的文章4以下对材料一、材料二中加点词语的解说，不正确的

10、一项为哪一项3分A无稽之谈：没有根据的言论。稽，考证。B进退维谷：进退两难，很难做出选择。C袖手旁观：置身事外，不提供帮助。D未雨绸缪：比喻虽然事情不会发生也要做好准备。5根据材料二，以下表述符合文意的一项为哪一项3分A自动驾驶汽车能够根据情景的相似度进行决策。B人工智能体的“智能和人类的主观意识相同。C人们认为人工智能的“奇点总有一天会到来。D在任何情况下，机器都应该服从人的一切命令。6根据材料二，以下现象属于被人工智能“异化的是3分A经常使用“健康手环来检测自己的运动健康状况。B工作繁忙无暇做家务，购置智能产品帮助清扫房间。C出行全依赖 导航，丧失了应有的路线识别能力。D从事某一职业过久，

11、习惯了用行业思维来思考问题。7根据材料一、材料二，简要说明人类对人工智能的认识是如何不断深化的。5分二、本大题共6小题，共24分一阅读下面两那么文言文，完成8-12题。共19分1积微，月不胜【1】日，时不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是那么常不胜夫敦比【2】于小事者矣。是何也？那么小事之至也数，其悬【3】日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之,亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物资宝以大为重，政教

12、功名反是，能积微者速成。?诗?曰：“德輶【4】如毛，民鲜克举之。此之谓也。取材于?荀子?注释：【1】胜，超过。本句意思是，月不如日重要。【2】敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。【3】悬：悬挂，此处意思是存在。【4】輶：分量轻。2使治乱存亡假设高山之与深谿，假设白垩之与黑漆，那么无所用智，虽愚犹可矣。且【1】治乱存亡那么不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事【2】与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始假设秋毫。察其秋毫，那么大物不过矣。鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸

13、侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金，那么无损于行；不取其金，那么不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。孔子见之以细，观化远也。取材于?吕氏春秋?注释：【1】且：连词，表示转折。【2】管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。8以下对句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项3分A时不胜月 时：季节B仅存之国危而后戚之 戚：为悲伤C智士贤者与积心愁虑以求之 相与：一同、都D取其金，那么无损于行 行：行为9以下各组句中加点词的意义和用法，不同的一项为哪一项3分故善日者王王者敬日A亡国之祸败不可胜悔也不可胜日志也B此之谓假设白垩之与黑漆C察其秋

14、毫其人拜之以牛D10以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项3分A小事之至也数小事出现得很频繁B大荒者亡政事很荒疏的国家就会灭亡C霸者之善著焉霸主的功业很显赫D赐失之矣赐，你丧失了时机啊11将下面句子译为现代汉语。4分德輶如毛，民鲜克举之不取其金，那么不复赎人矣12以上两那么短文都讲到要重视微小的事情。请根据要求作答。6分分别写出两那么短文中能作为中心论点的一个句子。分别为两那么短文拟定标题，并简要说明理由。标题字数限定2-5字二根本要求，完成第13题。共5分13?论语?记录了孔子与弟子间的许多对话，如?先进?篇：子路问：“闻斯【1】行诸？子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：“闻斯行

15、诸？子曰：“闻斯行之。公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：“求也退，故进之；由也兼人【2】，故退之。注释：【1】斯：就。【2】兼人：勇于作为。请简要概述孔子三次答复的内容，并说明此那么短文反映了孔子怎样的思想。三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成14-16题。共12分满江红：送李正之提刑入蜀【1】辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万

16、里雪深时，须相忆。注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年1184，当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司法相如所?喻巴蜀檄?，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。14以下对本词的理解，不正确的一项为哪一项：3分A词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。B李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地赞许友人才华出众，巨笔如椽。C作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。D词的结尾两句，思念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。15辛弃疾词善于借用典故和化用前人

17、佳句来抒情达意。以下分析，正确的一项为哪一项3分A“东北看惊诸葛表，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。B“赤壁矶头千古浪。借用苏式游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。C“蜀道登天，化用李白，“蜀道之难，难于上青天，表达对友人的担忧，望其早归。D“儿女泪，君休滴，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾，表现宦游漂泊的凄苦。16清人陈廷焯?白雨斋词话?评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。6分17、在横线出填写作品原句。共8分陶渊明是很多古代诗人的偶像。?归园田居?其一写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。，。“表是一种应

18、用文体，不容易写出真情实感。李密?陈情表?却写得极为感人：“臣无祖母， ；祖母无臣，。古人送别，常在渡口码头。比方白居易?琵琶行?：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，。你所在的中学举办隆重的校庆典礼，邀请了很多的校友、家长参加。你作为学生代表向来宾致欢迎辞，其中要引用两句古代诗文。请填写恰当的句子。金秋十月，天高云谈，今天大家齐聚一堂，真可谓“，。请允许我代表全体在校同学，对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎！四，本大题共5小题，共23分。阅读下面的作品，完成18-22题。水缸里的文学我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因为家

19、家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一个河蚌。请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。按照童话的讲述规那么，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每

20、天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。我至今还在思念翻开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底翻开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。然后是一个动人而实惠的细

21、节，那仙女直奔我家的八仙桌，简单清扫一下，她开始往来于桌子和水缸之间，从水里搬出一盘盘美味佳肴，一盘鸡，一盘鸭，一盘炒猪肝，还有一大碗酱汁四溢香喷喷的红烧肉！仙女的菜肴中没有鱼，因为我从小就不爱吃鱼。很显然，凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最思念的阅读方式，这样的阅读一方面充满诗意，另一方面充满空虚，无论是对诗意还是空虚，都要用时间去体会。我从来没有在我家的水缸里看见童话的再现，去别人家揭别人家的水缸也一样，除了水，都没有蚌壳，更不见仙女。偶尔地我母亲从市场上买回河蚌，准备烧豆腐，我却对河蚌的归宿另有想法，我总是觉得应该把河蚌放到水缸里试验一下，我试过一次，由于河蚌在水里散发的腥味影响水

22、质，试验很快被发现，家里人把河蚌从缸底捞出来扔了，说，水缸里怎么养河蚌？你看看，辛辛苦苦挑来的水，不能喝了，你这孩子，聪明面孔笨肚肠！我同年时仅有的科学梦想都局限于各种飞行器，我渴望阅读，但是身边没有多少适合少年儿童的书，我想吃得好穿得光鲜，但我的家庭只能提供给我简陋贫困的物质生活。这样的先天缺乏是我童年生活的根本写照，今天反过来看，恰好也是一种特别的恩赐，因为一无所有，所以我们格外好奇。我们家家都有水缸，一只水缸足以让一个孩子的梦想在其中畅游，像一条鱼。孩子眼里的世界与孩子身体一样有待发育，现实是未知的，如同未来一样，刺激想象，刺激智力，我感谢那只水缸对我的刺激。我一直相信，所有成人一本正经

23、的艺术创作与童年生活的好奇心可能是互动的。对于普通的成年人来说，好奇心是广袤天空中可有可无的一片云彩，这云彩有时灿烂明亮，有时阴郁发黑，有时那么碎假设游丝，残存在成年人身上所有的好奇心都变得功利而深奥，有的直接开展为知识和技术。对人事纠缠的好奇心导致了历史哲学等等人文科学，对物的无限好奇导致了无数科学学科和科技创造。而所谓的作家，他们的好奇心都化为了有用或无用的文字，被淘汰，或者被挽留。这是一个与现代文明假设即假设离的族群，他们阅读，多半是出于对别人的好奇，他们创作，多半是出于对自己的好奇。在好奇心方面，他们扮演的角色最幸运也最蹊跷，似乎同时拥有幸运和不幸，他们的好奇心包罗万象，因为没有使用价

24、值和具体方向而略显模糊，凭借一颗模糊的好奇心，却要对现实世界做出最锋利的解剖和说明，因此这职业有时让我觉得是宿命，是挑战，更是一个奇迹。一个奇迹般的职业是需要奇迹支撑的，我童年时期对奇迹的向往都维系在一只水缸上了，时光流逝，带走了水缸，也带走了一局部奇迹。我从不喜欢过度美化童年的生活，也不愿意坐在回忆的大树上卖弄泛滥的情感，但我绝不忍心抛弃童年时代那水缸的记忆。这么多年来，我其实一直在写作生活中重复那个揭开水缸的动作，谁知道这是等待的动作还是追求的动作呢？从一只水缸看不见人生，却可以看见那只河蚌，从河蚌里看不见钻出蚌壳的仙女，却可以看见奇迹的光芒。取材于苏儿的同名散文18以下对文中加点词语的解

25、说，不正确的一项为哪一项3分A我们家的水缸雄踞在厨房一角 雄踞：颇有气势地蹲坐。B一个虚妄而热烈的梦想也展开了 热烈：热闹，眼花缭乱C爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了 正规：与想象的标准吻合D卖弄泛滥的情感 泛滥：过度，不加节制19以下对文章内容的理解，不正确的一项为哪一项3分A文章第段把水缸比作“傲慢的家庭成员，形象地写出了在孩子眼里水缸是家里一个了不起的重要角色。B文章第段中“聪明面孔笨肚肠写出了大人对“我行为的嗔怪，反映了成人对孩子纯真心理的不理解。C第段承接上文，从对童年生活和梦想的感悟转向对成人好奇心的议论，最后揭示了好奇心与文学创作的关系。D作者很思念过去一无所有的生活，因为

26、简陋贫困的物质生活是一种特别的恩赐，只有这样的生活才能刺激想象。20文章第段对河蚌仙女梦想的描述与第段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？5分21本文题目“水缸里的文学意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？6分22作者说：“凝视水缸是我最早的阅读方式，也是我至今最思念的阅读方式。实际上，像这样非书本的“阅读在生活中多种多样。结合你的经历，谈谈你对这类“阅读的体会。要求：写出具体的“阅读对象以及获得的体验和感悟。6分五、本大题共2小题，共60分。23微写作10分从下面三个题目中任选一题，按要求作答。在?红岩?边城?老人与海?中，至少选择一部作品，用一组排比比

27、喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。从?红楼梦?呐喊?平凡的世界?中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。读了?论语?，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。24作文50分从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断开展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年谈在祖国开展中成长为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据恰当充实，论

28、证合理。生态文明建设关乎中华民族的永续开展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。请你展开想象，以“绿水青山图为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。优质文本2018年北京市高考语文答案本卷须知：1. 本试卷分为五个局部。2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在相应的位置。3. 全部答案在答题卡上完成，在试卷上作答无效。4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第一局部 长文本阅读共24分1. A2. B3. B4. D 5. A6. C7. 1对于“智能的理解、思考不断深入，深化

29、了对人工智能的认识。20世纪中叶已小现的“机器思维，图灵提小利用计算机执行代码，模拟人类计算和逻辑思维的设想；20世纪80年代，希尔勒用“中文房间提出不同思房，提出“智能需意味着具有理解能力。不同的学派对“智能的不断思考和解答也推动了对于人工智能认识的深化。2“人工智能的开展引发了如何认识、对待“人工智能的思考，深化了对人工智能的认识。开发中对伦理问题的思考；对于来来“奇点问题的思考：技术不断开展完善中，对被人工智能“异化的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的二大定律都不断深化着对于人工智能的认识。第二局部 文言文共24分一8. D9. C10. D11. 1品德仿佛比羽毛还轻，却很少有人

30、举得起。2不领取赎金，就不会有人再赎人了。12. 1第一那么：财务贷宝，以大为重，政教功名反是，能积微者速成。第二那么：察其秋毫，那么大物不过矣。2第一篇：积微；第二篇：察微/明察秋毫。理由：第一篇通过分析三种人“善日者“善时者“大荒者比照论证证明关注日常小事的重要性；第二篇开篇通过比喻说明世间万物非常细致，又通过管叔、蔡叔等历史事迹说明：只有做到明察秋毫才能在大事上不犯错。13. 孔子三次答复的内容：孔子同答子路，听到台于义理的事，要向父亲兄长请教。孔子答复冉有，听到台于义理的事，需要立刻去做。孔子向公西华解释，为什么同样的事情，不同的人问，会有二种不同的答复。此那么短文反映的是孔子因材施教

31、的思想。第三局部 诗歌共18分14. D15. A16. 虎啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。诗人通过“诸葛表“相如檄等典故，表达出对友人祝愿和期许，希望他能为国家建功立业，给人以“虎啸龙吟之感；又通过“中年多病“儿女泪“须相忆几句感怀自身老病交加、怀才不遇，同时抒发了对友人远行的不舍之情，此为“和缓。17. 久在樊笼里，复得返自然无以至今日；无以终余年月醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月千里冯颖，高朋满座群贤毕至，少长咸集第四局部 散文阅读共24分18. B19. D20. 内容上：第三段中仙女为报知遇之恩，从水缸中出现然后端出饭菜，帮助救她的青年摆脱贫困。说明了很多人心中的好

32、逸恶劳。期待掉馅饼的从众心理。第四段中我想象的自家水缸里的仙女那么是增添了很多细节。直奔作者家中，清扫，作出作者喜欢的美味。这说明了作者当时对仙女的梦想和对美味的期待。手法上：更多细节描写，表现了孩子有趣天真的想象力；两段通过比照凸显出孩童时期的我因好奇心而生发出的想象力；主旨上：揭示主旨，表现了孩子的好奇心和想象力，而这些给了物质贫乏时代的我最早的阅读。结构上：承上启下，共同承接上文回忆童年时期河蚌的秘密，引出下文凝视水缸是作者最早的阅读方式。21. 寓意：水缸与我童年密切相伴，是我童年认识世界，体味人生，引发文学梦的主要对象；水缸引发了关于河蚌故事的论述，激发了作者诗意想象，是作者阅读和体会世界的方式：冈为小时候物质所限，作者渴望但无法阅读儿童书，水缸刺激作者想象、智力：水缸是作者童年时期的记忆，保存了作者的好奇心，保存了，我奇迹般的创作活力。 表达效果：贯穿全文的线索，生动形象，激发读者想象力，吸引读者兴趣，由事及理，作者通过幼年与水缸的关系，以及列水缸的好奇和想象来表达了作者对文学创造的看法：保持好奇心，面对社会现实，从平凡的生活巾去刺激孩子的想象和智力，探索现实中的未知I，体味人生。让孩子找到寄托物，去创作奇迹。揭示文章的主旨。22. 此题为启示题。要求学生能够结合实际谈对“阅读的理解与认识。答案包含两方面，分别是对象和感悟。第五局部 作文共60分23. 略24. 略