现代大学美术教育.doc

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1、优质文本2011年挑战杯河北北方学院现代的大学美术教育年级：2010级 学号：201032399姓名：张亭 专业：美术教类别：自然科学类学术论文哲学社会科学类社会调查报告和学术论文科技创造制作A类科技创造制作B类A1申报者情况个人工程说明：1必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者承当申报作品60%以上的工作者； 2本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况确实认。姓 名张亭性别女出生年月1991年12月02日申报者情况学校全称河北北方学院专 业美术教育现学历大专年级一年级学制 3 年入学时间2010作品全称现代的大学美术教育毕业论文题目通讯地址张家口市纬一路河北北

2、方学东校区邮政编码075000单位 常住地通讯地址张家口市纬一路河北北方学东校区邮政编码075000住宅 15369310966合作者情况姓 名性别年龄学历所在单位资 格 认定学校学籍管理部门意见 是否为2011年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生含专科生、本科生和研究生。是 否假设是，其学号为： 部门盖章 年 月 日院系负责人或导师意见 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 是 否 负责人签名： 年 月 日B2申报作品情况哲学社会科学类社会调查报告和学术论文说明：1必须由申报者本人填写；2本局部中的管理部门签章视为对申报者所填内容确实认。作品全称现代

3、大学美术教育作品所属领 域 E A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理作品撰写的目的和根本思路让更多的人了解现代的大学美术。从我自身感受出发围绕着美术教师、学生生活和学生课堂让人们走进和体会大现代的大学美术。作品的科学性、先进性及独特之处始终围绕着社会主义和谐社会，人文关系为出发点。以真实和鲜明的亲身感受来写这篇论文。同时也对国内美术教育领域具备了命题前瞻创新、理论高度性创新和实践科学创新三大特征。作品的实际应用价值和现实指导意义本课题从学科的角度分析，顺应了当今知识的多元化、综合开展趋势。目前国内美术教育理论开展尚处于不断丰富与完善同时一、有待突破的进程中，因此，本课题的研究无论从相

4、关科学层次面，还是从美术教育理论开展来说，都具有积极而深远的意义。作品摘要美术是人类满足自身需求、追求现代的手段。大学美术教育是培养专业美术人才的摇篮，是研究和传播审美文化的阵地。只有充满朝气的教育群体，方能够担当起社会和历史所赋予的这个责任与使命。本文从美术教师、学生生活和学生课堂三个方面来探讨大学美术教育的现代定位。作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评定结果 请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有比照数据及作品中资料来源的检索目录参考文献：?中国青年报?调查方式走访 问卷 现场采访 人员介绍个别交谈 亲临实践 会议图片、照片 书报刊物 统计报

5、表 影视资料 文件 集体组织 自发其它主要调查单位及调查数量 省市 县区 乡镇 村街 单位 姓名 调查单位 个 人次管理部门签章 年 月 日C.当前国内外同类课题研究水平概述 说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写； 2.填写此栏有助于评审。师范类美术教育研究有别于其他类别的美术教育，它重点研究师范类美术专业学生的成材规律、教学开展状况、世界美术教育开展趋势、师范大学美术教育专业的课程设置研究等，并且结合多种形式的美术创作实践，提高对美术门类的感性认识。师范类美术教育专业，有着很强的师资队伍，在全国同类院校中有着较高的声誉，有着广泛的影响。 大学美术教育这方面的研究现在还不多，在网上，有一些

6、关于这方面的论文，研究比拟片面，不深入，主要是一些经验型的论文。有些与我课题研究有相似之处，但是，该研究仅仅针对大学生活，研究时间短，该报告还停留在经验型总结的层面，缺乏相对应的评价体系，美术的教学方法阐述比拟笼统，缺乏具体的指导作用，另外，该研究仅仅注重了活动内容的现实性，对美术活动过程、评价等方面如何地开始。现对于国外我们应当取长补短。具有很大的落后。研究尚待取得进步。 。D.推荐者情况及对作品的说明说明：1由推荐者本人填写； 2推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品 相同或相关领域的专家学者或专业技术人员教研组 集体推荐亦可； 3推荐者填写此局部，即视为同意推荐； 4推荐者所在单

7、位签章仅被视为对推荐者身份确实认。推荐者情况姓 名李人杰性别男年龄32职称讲师工作单位河北北方学院艺术学院通讯地址河北北方学院艺术学院 075000单位 0313-4029854住宅 18931311889推荐者所在单位签章 签章日期 2011 年 4 月 20 日 请对申报者申报情况的真实性作出阐述情况属实 同意推荐 请对作品的意义、技术水平、适用范围及推广前景作出您的评价学 院分团委意 见 是否为正式注册的在校全日制、中国籍本、专科学生。 是 否 分团委盖章 年 月 日E参赛作品打印处摘要美术是人类满足自身需求、追求现代的手段。大学美术教育是培养专业美术人才的摇篮，是研究和传播审美文化的阵

8、地。只有充满朝气的教育群体，方能够担当起社会和历史所赋予的这个责任与使命。本文从美术教师、学生生活和学生课堂三个方面来探讨大学美术教育的现代定位。关键词：现代 美术教育 特色 人文关心在当前大学扩招之后，在各种门类的大学，都迅速地建立自己学校的艺术院、系，然而其师资力量、教育内容、课程设置又很不标准，而更为重要的是在课程设置的外表现象背后，所潜在的不尊重艺术教育规律的主观性做法，就大为折扣的降低了我国美术教育资源能量和浪费了学生家长所支付学费投入的回报率。社会转型期教育矛盾相对突出，当今的年代，谈现代的大学美术教育很有必要，它至少有三层含义：一是现实状况，美术教育的现状。二是理想的状态，好的专

9、业美术教育应该是什么样的运作机制。这当中就包美术教师、学生生活和学生课堂三个方面如何运作。美术教育在建设在建设社会主建设社会中，具有一定的价值及其重要地位。一、现代的大学美术教师大学美术教师不同于中小学美术教师。一是因为大学教育毕业后的学生即将面临社会，这时的教育不是兴趣和启蒙的问题；二是因为大学教学是专业化的教学，美术教师可以站在艺术创作的前沿来培养具有艺术才华的学生。总体上讲，老师优秀就学生优秀；老师落后那么学生平庸。美术教师群体应该有一个整体的优势。首先从人员配置的权重看学科特色，那么每一资专业方向的教师在全体人员中的比例第一要清醒认识。在这个根底上采取措施搞好梯队建设，到达各个年龄段和

10、职称层次的教师当中有1至2名在全国具有较好的学术地位，甚至能够进入国际学术平台进行一定的对话，其余教师在本省专业界具有良好的知名度，有一个建设目标，每一个教师就会对这个团队有信心，从而将个体的开展与群体的开展联系在一起。对教师个体而言，一个现代的大学美术教师，第一是胸怀抱负，有着激情的教师。中国古人讲：“取法乎上，得乎其中。做个大成就的美术教师，必然有大的现代抱负，这一点在国外研究中也是呈正比的。大学美术教育的工作特性要求美术教师将自己锁定在艺术家和教育家的双重身份之上，做个出色的艺术教育家。如刘海粟、徐悲鸿、颜文梁等先辈。二是身体力行兴教倡美，担当起提升一代人审美文化的责任，立志将自己的审美

11、思想通过教育传递给社会。不默守陈规有着教学上的冲动，现代代美术教师是把专业与实践结合起来，让学生真正的学会一些知识。对学生有高度的责任感，培养学生自主创新意识。怀有大志为祖国做出奉献，培养他们的综合素质。现代的大学美术教师，第二是不断追求卓越和挑战自我，不会向困难低头弯腰的教师。他会清晰地认识自我条件，正确地掌握自己的远期目标和近期目标，知道如何补充自己的缺乏，清晰地认识自己才会有真正的自信，有着这样品性的教师才能够给学生以良好的影响。现代的大学美术教师，第三是充满责任感，深受学生尊爱的教师。虽然教师不可能在所有职业的排行榜上列居第一，但还是有位伟人将它称作“人类灵魂的工程师，是因为这工作将会

12、影响一代人的一生。目前在我们国家的教育现状，中小学不可防止地重于应试和管理，学生缺乏自主学习的训练。读上大学突然自学时间多起来，一二年级学生普遍无所适从。教师把教育的使命贯穿到每一个课堂内外的言行，把学生从过去那种被动、盲从和定势中解放出来，为了学生的成长，更多地给予艺术教育和人生指导，使他们成为知识全面独立思维富于责任感的人。反之如果我们的学生没有从教育者身上感染到一种关心的力量，他们怎么去学着关爱别人，做一个“美的传播者呢？二、现代的美术学生生活一个人到了大学，才知道什么叫做“生活，什么叫做“独立的生活“自我的生活“自然的生活“社团的生活，才知道怎样去面对生活的挑战。大学生活是人生中非常珍

13、贵和最为丰富的生活阶段，对于学生们来说是未来社会生活的实际演练。我们希望每个学生的大学生活都是有意义的生活，有感觉的生活，有理性的生活。现代大学生活图景是由学校的学术生活、政治生活、精神生活、文化生活、物质生活、社区生活等方面构成的。它们之间相互依存、相辅相成，协调开展。大学是一个学术机构，是由全体师生组成的学术共同体。大学精神生活应当是充实的。充实的精神生活需要理想和目标的支撑。理想是人们对未来的向往和追求，目标是达成理想的一个个阶梯。理想和目标一旦确立，就会形成支配和左右人活动的精神动力。只有树立正确的理想和目标，才能够时刻保持清醒的头脑，有效地抵抗各种诱惑，扫清开展道路上的各种障碍，坚决

14、不移地向着自己的目标努力奋斗。每个同学都要确立自己的理想和目标，并把自己的理想和目标与学校的奋斗目标、国家的开展目标、人类的前进目标融合在一起。充实的精神生活必然是五彩缤纷的。尤其对于大学生来说，精神生活不能单调，不能呆板，要激发广泛的兴趣，不断丰富自己的精神生活，提高自己的精神境界。我们看到，一些大学生精神空虚，据?中国青年报?社会调查中心2006年6月30日的采访，被采访的252名大学生中，有8%的人感到“空虚是现在自己生活中最大压力，他们“不知道干什么，既不知道现在干什么，更不知道今后干什么。还有些学生觉得大学生活枯燥无味，故随波逐流，碌碌无为，完全没有生活的意义和目的。我个人认为，就全

15、国范围来说，今天的高等教育可以用群众教育来表征，但是像北京大学、清华大学这样的高水平研究型大学总体上仍然是精英教育。作为精英教育，她要培养科学家、人文大师，要培养政治与公共生活的领导者和社会活动家，要培养各个领域的高级专门人才。既然我们是精英教育，我们就应当弘扬精英文化，以精英文化为主流。大学生应当有精英意识，精英意识并非“贵族意识“优越意识，亦非“超人意识，精英意识就是群体、民族中的先进意识，学识、能力、素质、品德等方面最优秀的意识，对人民、对社会、对人类的高度责任感。我们当然不排斥群众文化，而要以宽容和包容的态度对待群众文化，还要分享群众文化，闲暇时蹦蹦迪，借助音乐和舞蹈使因苦读和作业而紧

16、绷绷的神经系统得以放松和舒展；偶尔到网吧痛痛快快地玩次游戏、与网友打打扑克、或者聊聊天，暂时超脱现实世界到虚拟空间畅游一番。我们更要善于吸纳群众文化所表现出来的多元、动感等精华，以丰富精英文化，使精英文化更富有时代特点和时代内涵，更贴近学生，贴近生活。但不能把群众文化生活中来去匆匆的流行色作为河北北方学院文化的主流。大学文化历来是多元的，学生和教师来自五洲四海，不仅方言、口音、饮食习惯不一样，就是待人处世的习俗、方式也很不一样。文化的差异和多元让大家学会了从文化审美的视野和伦理道德的层面去欣赏和接纳别人，宽容差异，和而不同。大学生活是多姿多彩的，我们要利用有限的时间去创造无限的价值。把自己的专

17、业学精，多借时机锻炼自己，展示自我风采。多方面开展自己，让自己的价值得到表达。三、现代的美术专业学生曾经有个误区人们普遍认为现代的学生普遍脱离集体，集体意识越来越淡。责任心几乎没有，尤其美术生更甚，在老师眼里他们太过于各性，不守纪律，经常挂科，对一切都不在乎等我想这是大多数人对我们的评价，我不给予反对但是我只想在这把我们所接触的美术学学生谈论一下。我们的个性是我们画画的需要，我所接触的美术生在至少考前都在用功，有些人认为结果很重要，但是我们以艺术生的根底不好，至少我知道他们很在乎挂科。不仅因为自己，是因为我们班级的集体荣誉。每次画展我们都很努力配合学校工作，是有一些淘气，但是我认为情有可原。作

18、为现代的美术专业学生我感到了自豪。我们是富于、爱心、积极向上的学生。这既是所有我们有的优点，又是美术专业大学生最需要具备的素质，因为专业特性决定进行美术专业学习和从事美术工作的心态不可以太现实，太计较眼前的得失。我们画画的作品画好了要美，所谓的美必须来自心底这样才能表达出来。同时通过我们的作品传递给更多人。这就是我们作画的目的。现代、爱心是前提，积极向上是行为，比方你树立了一个通过艺术对社会有所作为就会朝着艺术家的道路上去努力。那些学习被动、彷徨、沉靡。三年之后学无所成的大学生，无不都是缺乏现代和爱心的学生。现代的美术专业学生，是善于观察、独立思考、具有个性和勇于创新的学生。追求个性形成风格是

19、艺术的现代状态，但它不是空穴来风的东西，是站在前人经验之上从多角度地观察事物独立思考之后，从一个新的落脚点解决问题的思维方法。既不苟同于前人的理论，又不同于同辈的探究方式。这种精神就是创新必要条件，创新是钻进本领域的空白点做出成果。个性、创造能力是美术专业的需要，现在同学好象是都在一个起跑线，假设干年以后，其中真正有个性有创造能力并且努力的同学很将会成为本专业的领先者，成为别人学习的目标。现代的美术专业学生，善于与人沟通和合作，颇受欢送的学生。武汉大学周运清教授在一次讲座中谈道：大学生要利用好学校的五个资源，包括课堂教学资源、教师资源、同学资源、校园文化资源和社会实践资源。其中有三个涉及到与人

20、沟通，善于沟通那么有健康的胸怀和良好的人际交往；善于沟通可能要帮助了别人也容易得到别人的帮助，这些都对自己学业开展大有益处。那些在学校里性格孤僻、自我封闭的学生，走上社会也常常四处碰壁没有什么开展。只有善于与人沟通，正确处理与人竞争和合作的原那么，才能处处得心应手不断长进。在学校，这样的学生也往往是最可教的学生。现代的美术专业学生，最后应该是有着扎实的专业根底和良好的根本技能，追求艺术品位，有着广泛的学习兴趣和熟悉中外美术的优秀遗产，关注当代艺术批评的学生。综上所言，现代的美术教师、大学生活和学生课堂在一起就一定能够形成现代的美术教育吗？如果要理智地讲：它是大学美术教育的主体。教师给每位学生一

21、个可以发挥潜能的舞台。有了出色的教师才可能有出色的学生，再具潜质的学生缺少良师的指导也很难成功。只要学生有着良好素质和上进心，就需要得到指导，也就必然应该有良师。教育单位终究成果还是学生，学生走上艺术创作的道路当然是好事，大多数学生成为社会上欢送的人才，这是我们的办学之本。美术教师这当中的主导角色，教师好比杯子，学生就象热水，生活就是奶粉。教育方的一切创造成果要运用于这个杯子，生活就实施在被教育者身上才具有特定环境下的角色意义，被教育方只有充分借用这个杯子资源，才可以香味四溢，将来才创造出美味的奶茶飘香世界。又正是这些出色的教育活动才使我们这个杯子更加具有价值，才使我们的美术教育更加具有现代。结束语：学习是一种修养，珍惜有限的时光。是我们成为有道德、有素质、有修养、有学问的人。致谢:生命中给予我帮助的每一个人，他们是我的阳光，让我的世界充满了希望。参考文献：?中国青年报?