人教版小学音乐2年级上册《萤火虫》教案.doc

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1、优质文本人教版小学音乐二年级上册?萤火虫?教案一、教材分析 ?萤火虫?一课是人教版小学音乐教材二年级上册第三单元?月儿弯弯?中的一课，课题类型属于“歌表演。本课是让学生在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识，开展学生的音乐表现能力和音乐创造能力，并在歌曲演唱中初步感受和了解音的上下和唱名。二、学情分析二年级的学生根本已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和开展。此时他们对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，更应在循序渐进地在感受音乐的根底上，进行音乐知识的学习。三、设计理念本课活动设计的理念：注重培养学生对音乐的感受能力，以及在音乐活动中学生之间的相互配合。使他

2、们在歌唱活动中，更好地体会、表现、旋律的起伏和音的上下。在创编活动中，更好地开展学生的想象能力和表现能力。本课的设计思路：我以“奇妙的旅行为线索，将“小萤火虫贯穿本课教学活动的始终，为孩子们营造出富有童趣、生动活泼的课堂教学气氛。让学生在老师的引领下，带着一颗童趣的心，愉快地感受、体验、学习本课的教学内容，完成教学目标。本课的设计环节：我根据本课所制定的教学目标，精心设计了从“学习歌曲学习唱名动作创编节奏训练综合展现等一系列的教学过程。四、教学目标能用自然、柔和的声音演唱歌曲，并能根本模唱出歌曲的唱名乐谱能够积极主动的创编舞蹈动作、用简单的打击乐器为歌曲伴奏。3.学生能用愉悦的心情，积极主动的

3、参与到集体表演活动中。通过学习本课懂得要从身边事做起，保护环境，热爱大自然，从小树立环保意识。五、教学重点1.感受3/4拍的节奏韵律，能用自然流畅的声音演唱?萤火虫?。2.能积极发挥想象，创编舞蹈动作并乐于参与集体表演。3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。六、教学难点?萤火虫?的唱名歌谱。2.为歌曲伴奏时打击乐器间的相互配合。七、教学准备电子琴、多媒体课件、各种打击乐器。八、教学过程课前音乐播放童声合唱?萤火虫?伴奏。【环节设计意图：让美妙的音乐把学生带入音乐的殿堂】一导入情境创设，猜谜导入师：同学们今天的音乐课我们要进行一次奇妙的旅行，为我们做导游的是一位神秘的小客人，想知道它是谁吗？要请你猜

4、一猜。师说谜语师：谁猜出来了？生：萤火虫。师：猜对了。大家看，就是“萤火虫。 出示课题，并板书课题名【环节设计意图：通过观看萤火虫的图片和老师的讲解，让学生了解自然界中萤火虫的相关知识，丰富拓展了学生的知识面。】（三） 歌唱乐园 师：现在大家对自然界中的萤火虫已经有所了解了吧！下面让我们跟随小萤火虫一起，去游览“萤火虫王国的“歌唱乐园。课件图片 师：大家听，萤火虫们唱着歌在欢迎我们。课件：音频1.初听歌曲，谈感受 师：同学们，你觉得这首歌曲带给你什么样的感觉？学生发言谈感受。2.复听歌曲，感受歌曲速度、节奏师：让我们再来听一次，请同学们仔细感受歌曲的速度、节奏。课件音频师：歌曲的速度是怎样的？

5、你觉得是几拍的曲子？生：歌曲是中速，四三拍。师：谁知道四三拍的强弱规律什么？你能用动作表现这种强弱规律吗？个别学生答复，并用动作表现节奏，师：接下来老师来演唱，请同学们用自己喜欢的方式为我打拍子。【环节设计意图：音乐中，聆听是学唱的根底。学生在老师的引导下反复聆听歌曲，由浅入深的逐步感受、分析、歌曲的速度、情绪、节奏，都是为了学生下一步学唱歌曲做好铺垫。】师：同学们喜欢这首歌曲吗？让我们一起来学唱这首?萤火虫?。课件：出示歌曲乐谱 1用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。师：请同学们跟我一句一句的学唱。教唱过程中，处理歌曲的中的难点。对于难唱乐句老师要做到：及时指出、仔细纠正、反复教唱、稳固加深。2

6、师：下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。3师：让我们跟音乐完整的演唱一遍。启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。师：看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。课件图片1用听唱法老师逐句教唱，学生跟唱。师：请同学们跟我一句一句的学唱。教唱过程中，处理歌曲的中的难点。对于难唱乐句老师要做到：及时指出、仔细纠正、反复教唱、稳固加深。2师：下面请同学们跟琴，将全曲连起来演唱一遍。3师：让我们跟音乐完整的演唱一遍。启发学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的抒情、优美的情绪。师：看大家优美的歌声，引来了许多的萤火虫来和你们交朋友。课件图片教师运用唱名旋律图谱让学

7、生学习?萤火虫?的乐谱：1老师指谱范唱2学生学唱唱名乐谱3学生跟伴奏音乐唱全曲乐谱。【环节设计意图：低年级的学生视唱简谱有一定难度，基于这一教学难点，我设计了标有“唱名的歌谱。利用“唱名歌谱为辅助教学手段，使学生更直观的感受到乐谱中音的上下，更准确的表现出旋律的起伏，以实现根本会唱歌谱这一教学目标。】三舞蹈乐园师：同学们，下面我们游览的是萤火虫王国的“舞蹈乐园，看小萤火虫们在月光下翩翩起舞。课件图片：萤火虫飞舞flash动画1启发创编：师：如果你是一只萤火虫，你会怎样在月光下飞舞呢？启发学生发挥想象，运用肢体动作表现萤火虫。师：谁能用动作表现萤火虫飞舞的样子？鼓励学生大胆创编各种飞舞的动作2展

8、示创编动作：师：请到前边来展示一下你是如何飞舞的？个别学生将自己创编的动作展示给大家。师：看他的萤火虫是这样飞的，我们也像他一样飞起来吧。全体模仿。师：同学们刚刚想到的动作都很好，下面老师把你们自己设计的动作加以整合，变成一段好看舞蹈，接下来我们一起来学习。1老师示范一遍。2老师教授分解动作：师分解示范动作，全体学生模仿学习。3动作串连：老师带着学生将?萤火虫?整个舞蹈动作完整表演一遍。4跟音乐表演：全体学生跟音乐完整表演舞蹈一遍。【环节设计意图：这一环节以激发学生的表现力和创造力为主。让学生在学会歌曲、感受音乐旋律的根底上，尽情的发挥想象，为歌曲创编根本的舞蹈动作。学生们在老师创设的情境教学

9、中，化身成一只只可爱的萤火虫，边唱边舞，愉快的表演。】四游戏乐园师：我们辞别了“舞蹈乐园，现在我们来到最有意思的“游戏乐园。课件图片：节奏游戏图谱 1.节奏游戏：1师：“游戏乐园里你看到什么？生：红花、绿叶、波浪线。师：让我们来看看游戏规那么：“游戏乐园真有趣，请你和我做游戏，红花拍手草拍肩，波浪线呀转一圈。2师：一起按游戏规那么，看图谱做动作。老师指节奏图谱各图案上图课件游戏图谱，学生依游戏规那么做相应的节奏动作如：拍手、拍肩等。3师：全体同学一起把游戏完整的玩一次。全体看图谱，完整做节奏游戏一次。2.分组游戏：1师：这个游戏还可以分组来做老师分组并交待各组对应的图案师：各小组看图谱，让我们

10、把这个节奏游戏分组玩一次。老师要提醒各小组，相互之间节奏衔接要紧凑，配合要默契2师：各小组听音乐，来玩一次。课件：伴奏音频老师注意提醒学生用心听音乐，并保持节奏平稳。3.用乐器做游戏：1认识乐器：师：同学们，我们的节奏游戏还可以用乐器来玩。先来认识一下这些打击乐器老师出示铃鼓、碰铃、沙锤并介绍各乐器名称及演奏方法。2乐器分组： 师：接下来我们将乐器分给各小组：一组：用碰铃打出图谱中红花节奏。 二组：用沙锤打出图谱中绿叶节奏。 三组：用铃鼓打出图谱中波浪线节奏。3全体学生边唱歌曲?萤火虫?，边用乐器打出图谱节奏为歌曲伴奏课件：伴奏音频 【环节设计意图：用游戏的形式激发学生的学习兴趣，把节奏训练渗

11、透到节奏游戏中去。整个游戏的环节设计由浅入深；游戏的形式也由整体表现到分组合作。让学生在玩玩乐乐中锻炼了相互配合，掌握各种节奏型，最终也让学生在不知不觉中也完成了为歌曲伴奏这一教学目标。】五表演乐园综合表演展示环节：师：今天我们游览了“萤火虫王国各个乐园，在每个乐园收获不同的知识，下面我们就到萤火虫最热闹的“表演乐园里做综合的展示吧。课件图片师：请全体学生起立，歌曲第一遍全体边唱边舞；歌曲第二遍全体边唱边用乐器伴奏。【环节设计意图：在最后的“表演乐园环节中，学生们在老师创设的舞台情境设计里，将本课各环节的知识加以串连，让他们以快乐、愉快的心情完成最后的综合表演。这样设计既是对本课所学知识的融会

12、贯穿，也是对各环节新授知识的整合、稳固、和再次加深。我觉得在这个环节中也会将学生们的情绪带动到最愉悦的表演状态。】六谈话延伸：师：同学们，今天我们游览了“萤火虫王国，了解了萤火虫，感受了萤火虫为我们带来的快乐。其实自然界中还有许多小昆虫也和我们一起共同生活在地球上，我们应该如何保护它们呢？生：保护它们，不伤害它们。师：作为我们人类，又该如何为它们建造“绿色的家园呢？生：要从身边事做起，注意环保，不破坏自然环境，保护花草树木等。最后总结：师：大家说的都很好，你们都是有爱心，有环保意识的好孩子。让我们一起关爱自然界中的昆虫，珍惜它们的幼小生命，保护好环境，为它们营造绿色的家园，使它们和我们一起，在地球妈妈的怀抱里健康、快乐的生活。最后，让我们唱着?萤火虫?飞出教室，把这份快乐分享给更多的孩子们。课件图片【环节设计意图：本课最后的谈话环节，引导学生思考如何保护昆虫？如何营造绿色家园？目的是让他们从小就树立环保意识，从自身做起，从身边事做起。这一环节的设计也实现了三维教学目标中“情感、态度、价值观的思想教育目标。】