仁爱版8年级英语下册总复习语言点归纳.doc

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1、优质文本仁爱版八年级英语下册总复习语言点归纳 5 1 ? :一. 重点词汇：一反义词 二表示情感的形容词 感到兴奋的 吃惊的 快乐的 伤心的 / 生气的 焦急的 害怕的 失望的 自豪的 孤单的 紧张不安的 感到有趣的 三 重点词组1. 我最喜欢的电影之一2. 过夜3. . 向某人道谢/道别/问好4. a 讲一个小故事5. a 一张的票6. . 希望做某事7. 得到足够的睡眠8. a 获得一枚奖牌9. 感到自豪/孤单10. a 为摆餐具11. a = a 发烧12. . 有能力做某事13. 给打 14. 照顾15. 由于16. 使振奋/快乐起来17. . 扮演某人的角色18. 上演; 放映19.

2、 首先20. 落入21. . 害怕做某事22. = 最后23. 发疯24. 形成25. 充满26. 受喜爱27. 制造和平28. 以结尾/开始二. 重点句型及重点语言点1. ! 真是太好了! a ! 真可惜! ! 多糟的消息! 这三句全都是感慨句.它们的结构为:1) + . + 主语 + 谓语! 如: ! !2) + + . + n. (可数名词的单数) + 主语 + 谓语! 3) 如: a ( )!4) + . + n.(可数名词的复数或不可数名词) + 主语 + 谓语! 如: ( )! ( )!2. t a . 因为他没有买到?音乐之声?的票. 表“的，常见的搭配如下：a 一张?音乐之声?

3、的票 问题的答案 门的钥匙 去.的路3. I . . 我认为李老师非常喜欢它而且确实想去看. .希望做某事 与 相关的结构还有: + 引导的从句; 如: I () .我们可以说 . . 而不能说 . .; 4. I . 稍后我打 给迈克. . = . = . a = a . 当宾语为代词时, 只能放中间.如: 5. . 既然他们不能去. 与 二者都表“能；会，在指“一般能力时，常互换。如： . 他能算出这道难题. 区别: 只有现在式和过去式(),没有数的变化;而 有时态及数的变化. 如: t , I / . 三年前,我/她 不会游泳, 但现在我/她能. I . 下周, 我将会看到他. , /

4、. 他们/他过去能爬得上这座山, 但现在不能. 他们/他太老了.6. Im . ! 我确信李老师会很惊奇也很快乐! “感到惊奇的, 主语一般为人. “令人惊奇的, 主语一般为物. 类似的有： ; ; 7. . 孤独的父亲经常由于吵吵闹闹的的孩子们而发怒了。 “由于，是介词短语，后常跟名词或短语。如： t . 由于他的病，他没来上学。 t . 由于大雨，我们没去那儿。8. 玛丽亚有能力通过教他们唱轻快的歌曲使整个家庭振作起来。 是介词，指“通过某种方式，后面跟名词、代词、形容词或动名词。9. ? = ? 玛丽亚为了什么目的去冯特拉普家庭？10. , 这位母亲是如此焦急，以致于他四处寻找他。 +

5、. + + 句子 指“如此以致于三. 重点语法 1系表结构： . + . 常见的连系动词如下:1 动词： . .2) 表 “起来：看起来; 听起来; 尝起来摸起来等等.如:3表状态变化的连系动词有： 变得; 转变; 变; 变成 等等. 如: , , . , . . .2 引导的原因状语从句: 用来答复提问的问句,表示的原因语气很强,一般用在主句后面,强调因果关系. . t . . ? a a . 2 ? :一、重点词汇：一词形转换： 1(反义词) 2(最高级) 3(过去式) 4(同义词) 5(形容词) 6(形容词) 7(动词) 8(形容词) 9(同义词) 10(反义词)11(名词) 12(名词

6、) 13(反义词) 14(过去式) 二重点词组:( 1 ) “ + 形容词+ 介词 的结构: 对感到担忧/ 焦虑 对感到焦虑 对快乐 对紧张 . 对某人严格 / . 对某事严格 对耐心 / 对满意 对烦闷 受欢迎 . 对某人生气 . 对某事生气 对惊奇 对气愤 对兴奋 对有兴趣 对疲倦 对害怕( 2 ) 课文词组:1. 在某方面表现很差2. . = a . 与某人谈一谈3. 反复地; 一再4. 排队等候5. 落后6. . . 让某人做某事7. s 在某人的年龄时8. 少吃高能量的食品9. 冷静; 镇静10. 有不好的经历11. a 帮助12. s 在某人十几岁时13. . 发生14. . 搬到

7、某处15. () . 习惯于(做)某事16. / 与交朋友17. 参加(活动)18. 被他人接受;相处融洽19. 处理; 处置20. = 考试不及格21. a 失去一个朋友或亲戚22. . 拒绝做某事23. . 与某人争论24. a 过正常的生活二、重点句型及重点语言点1. ? = ? 有什么麻烦吗?形容词修饰不定代词要后置. 如: 不好的事情 一切新的事物2. ? 似乎有什么问题? . “似乎做某事 常与 “ + 句子 转换, 如: . = . 似乎他知道她的名字. + “似乎(怎样), 构成系表结构. 如: . = ( ) .你似乎很伤心.3. ? 那个老师是什么样的人?s . ? 常询问

8、人的内在品质或性恪. 如:s ? . . ? 常询问人的长相. 如:s ? . 与 常可以互换, 如 . = . 他看起来像他的父亲.4. . 跟其它人交流很重要.句型 “ + . + 中, “是形式主语,真正主语是后面的动词不定式. 如: a .长途旅行后,感到疲劳是正常的. . 在大海里游泳是很危险的.5. , I t . 但是我不知道怎样使他们和我交谈. . . “使(让/ 叫) 某人做某事, 相当于 / . .或者说 / . .6. a . 通常要花我很长时间才能重新快乐起来.句型 “ . . 花了某人某时做某事. 如: . 花了我三天时间完成这项工作.7. 据说8. . . 当不好的

9、事情发生在我们身上时.“. ., 指“某事发生在某人身上. 是一种惯用句型. 如:A . 昨天,一个重大事故发生在他的兄弟身上. . 指 “碰巧做某事, 如:I .昨天,我碰巧在街上看到我的朋友吉姆.9. ! “光阴似箭! 是 ! 简略句.10. I . 我不得不去适应一切新的事物. / () . “习惯于(做)某事. 其中是介词. 如: t . 他不习惯这儿的天气.I . 我习惯于早起. . 指 “过去常做某事, 如: , .他过去常听通俗歌曲,但现在他听民歌.11. I . 我尽量参加各式各样的活动. . 指“参加活动, 相当于 或 . 指 “参加某个组织或团体 12 . ? 杰夫怎样处理

10、他的忧伤的? ? “怎样处理? 相当于“ ?三、重点语法 同级比较1) 表示两者在某一方面程度相等时,用句型 “ + 形容词/副词原级 + + 比较对象. 表 “与一样. 如: . 西莉亚与苏一样耐心. . 吉姆画得与汤姆一样好.2) 表示某人或某物在某一方面,不如另一个人或另一物时,用句型 “ + + 形容词/副词原级 + + 比较对象, 表 “不如. 如: t . 吉姆不如汤姆高 汤姆比吉姆高. t . = . 吉姆不如汤姆学得努力 汤姆学得比吉姆努力. . 这儿的路不如我们家乡的路干净. 3 . :一、重点词汇:( 一 ) 词形转换:1(同义词) 2(副词) 3(动词) 4. (对应词)

11、 5. (动词) 6. (形容词) 7(动词) 8. (动词) 9(名词)( 二 ) 重点词组:1. a 患重感冒 2. 打针;注射3. s 遵从医嘱4. 单独呆在家里5. 过来;顺便来访6. 在月底7. 别急;慢慢来8. . 轮流做某事9. . 为某人快乐10. a 处于好/坏的情绪11. 保持生气(的状态)12. 笑对生活13. a 方案一个惊喜14. 制作具有不同表情的面具 15. a 表演短剧16. 为作准备17. 与相处18. 抬头望向天空19. 在半夜20. 在回家的路上21. a 演讲22. 尝试;试验23. 兴高采烈24. 仔细思考25. a 找回平安感二、重点句型及重点语言点

12、1. Im . 我甚至觉得更糟了., a 与常用来修饰比较级. 如: .他比我大得多。 a . 吉姆比汤姆高一点。2. Im . 我害怕患上非典.Im . 我害怕打针. ( ) . 表害怕(做)某事/物 如:I . 我害怕蛇. . 他害怕游泳.3. I . 我单独一人呆在家中. 表示 “单独的;单独的, 指客观上的.只作表语,不能做定语.表示 “孤单的; 寂寞的, 指主观上的. 既可作表语也可做定语.如: , . 他一个人生活,但他从不感到孤单. a . 他是一个孤独的人.a 一条偏僻的道路4. , . 如果我们有时间,我们将会顺便再来看你. , . 如果我们老是伤心,焦虑的话,我们就会容易生

13、气. , . 如果我们长时间生气的话,我们就会生病.引导条件状语从句.从句用一般现在时,主句用一般将来时.5. I .我感到如此的孤独,以致于热泪盈眶.6. t .突然公共汽车停下来,再也不动了. = 表 “不再, 指次数上不再. 表 “不再, 指时间上不再. 如: t a . = a .你不再是个小孩了. t . = . 我们再也不去拜访他了. 三、重点语法1. + 宾语 + 形容词 “使某人怎样 . ( 17) . ( 17) . ( 19) . ( 19) . ( 19) . ( 20) . ( 20)I . ( 20) , ( 21) . ( 22) . ( 22) . ( 22) .

14、 ( 22)2. , . 使(让) 某人做某事 . ( 18) . ( 19) . ( 19) . ( 20) . ( 21) t , . ( 21) . ( 22) ( 22). I , . ( 22), I , . ( 22) . ( 23) 6 :一词组与短语aa.,.ss. . a二重点句型1s.2.,.3.IIt.4.5.I.6.Im.7.8.s.9.10.11,.12.13.I.14.t.15.Ia.16.,I.17.18a.19d,.20.It,.21.三交际用语1.I?I?2.a?3.ta?4.?5.6.7.8.?9.I.10.I.7复习材料 :一词组与短语aaas二重点句型1

15、.s!2.20.3.?4.5.s?6.saa.7.t.8.9.a.10.Ia.11.sa.12.?13.Im.14.Ia.15.Im.三交际用语1.?2.a?3.I?4.Id,ImI.5.?6.s?7.!8.9.Im.10.s.11.12.13.?14.I?15.?四语法点1.宾语从句:主语+连词+宾语从句2.提建议，征询对方意见的四种表达方式I?:我/我们，好吗？.:I?a?我可以吗？.:I?I?请你，好吗？.:?想要做某事。.a?8 :一词组与短语s.+.a二重点句型1.a2.10:30.3.a!4.5. It.6.7.8.9.10.A.11.12.?13.Ia.14.15.,.16.17.三交际用语1.a!2.!3.?4.I.5.Im.6.?7.I?8.s8:00 .9.10.s.四语法点1结构2.感慨句：形容词+名词+主语+谓语!+形容词+主语+谓语!.!=!=!3.直接引语变为间接引语直接引语的第一人称，转换时变为第三人称。如：,I.直接引语的第二人称，转换时变为第一人称。如:,.I.间接引语的第二人称，如果原话是针对第三人称呼时，转换成第三称。如：,I.4.+形容词句型