辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革（第1课时）复习导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、第二单元 国家的产生和社会的变革【学习目标】 课标要求：夏朝的建立，标志着国家的产生，奴隶社会的开始。夏、商、西周时，奴隶社会的政治经济逐渐达到繁荣，春秋战国时期，奴隶社会瓦解，封建社会开始确立，社会处于大变革的时代。目标达成：1、培养独立思考和进行比较的能力。2、激发爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 学习流程： 【课前展示】历史课要求【创境激趣】夏朝的建立，标志着国家的产生，奴隶社会的开始。夏、商、西周时，奴隶社会的政治经济逐渐达到繁荣，春秋战国时期，奴隶社会瓦解，封建社会开始确立，社会处于大变革的时代。【展示提升】【强化训练】 1.距今( )年，（ ）和（ ）是我国古老传说中黄河

2、流域著名的部落首领，在( )一战中打败蚩尤。之后，我国黄河流域杰出的部落首领还有（ ）、（ ）、（ ）。民主推举部落联盟首领的办法，历史上叫做（ ）。2后人尊称（ )为“人文初祖”？3.约（ ）年，（ ）建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。4、东周的建立时间、建立者、都城？东周分为（ ）和（ ）两个时期。5、春秋时期著名的霸主？6、战国七雄7、战国时期的著名战役8、我国（ ）时期开始出现铁农具，（ ）时期进一步推广，我国至迟在（ ）使用牛耕，（ ）时期进一步推广，（ ）是我国农业发展史上的一次革命。（ ）和（ ）的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。9

3、、（ ）时期，秦国蜀郡太守（ ）在岷江中游修筑的（ ），是闻名世界的防洪灌溉工程，使（ ）获得了“天府之国”的美称。10、“始知李太守，伯禹亦不如”（1）“李太守”指的是谁？他是什么时期哪国人？（2）他的主要事迹是什么？（3）“伯禹”指的是谁？两者的共同点是什么？11、“治世不一道，便国不法古。”（1）这句话是谁说的？他是什么时期人？（2）这句话是什么意思？（3）他主要有什么事迹？其主要内容是什么？有什么作用？12、战国后期，秦国成为战国七雄中实力最强的国家，其主要原因是（ ）A农业中使用铁制农具 B任用商鞅变法 C牛耕得到推广 D重视水利工程建设13、战国时期，各国经过变法，确立起了（）A

4、封建制度B 分封制度C 奴隶制度D 田租制度14、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，叫做（ ）。15、春秋战国之际的名医是（ ），他总结出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四诊法，一直为中医沿用。16、战国末期楚国的著名诗人是（ ），他的代表作是 。他被世界和平理事会定为世界文化名人。17、我国有文字可考的历史开始于（ ）A、黄帝B、夏朝C、商朝D、西周18、端午节是为了纪念（ ）A、孔子B、老子C、墨子D、屈原19、儒家的创始人是（ ）A韩非子 B老子 C墨子 D孔子20、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”主张“以柔克刚”的是（ ）A孔子 B老子 C墨子 D韩非子21、诸子百家中，持有保护环境和

5、可持性发展观点的思想家是（）A孔子 B孟子 C庄子 D墨子22、战国末期著名的法家代表人物是（ ）A墨子 B韩非 C孙武 D庄子23、世界上最早的兵书是（ ）A孙子兵法B三十六计C孙膑兵法D韩非论战24、“知彼知己者，百战不殆”的军事格言出自（ ）A道德经B孙子兵法C韩非子D论语“学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。”（1）这是（ ）说的，他是春秋晚期人，是（ ）学派的创始人。他提出（ ）的学说，主张（ ），（ ）,反对（ ）和任意刑杀。（2）由他的弟子整理的（ ）一书，记载了他的言论。（3）对你的学习有什么帮助和指导？25、列举春秋战国时期儒家、墨家、道家、法家、兵家代表人物各一名的情况。 【教学反思】2